科學是一種比較深奧的東西，故事則是兒童喜聞樂見的一種文體。將科學與故事融合在一起，有助于孩子的理解，提高學生學習科學的積極性。例如許多作家寫的科普讀物就完全是把科學融入到故事之中。比如有一篇名叫《我是一根胡蘿卜》的故事，同學們學習后就會知道，胡蘿卜生吃的話，很多營養就流失了，但是若將胡蘿卜做成胡蘿卜蛋糕、胡蘿卜泥等等食品，不僅味道可口，還能保持其營養價值不被丟失。

另外，真正的閱讀是動腦、動手、動心。比如說上面講到的《我是一根胡蘿卜》，既是一個非常可愛的童話故事，也是一個非常好的科普劇，在一個家庭中，爸爸可以扮演當廚師，媽媽可以扮演胡蘿卜仙子，學生可以扮演胡蘿卜，他們也可以更換，還可以找道具，胡蘿卜的樣子到底是什么樣的，也可以讓孩子進行繪畫，甚至還可以家里成立一個小電視臺，可以用一個錄像機錄下來，讓孩子自己看，讓他做小主持人，這樣就能提高學生的閱讀興趣，千萬不要把閱讀當做只是坐在桌子旁邊板著個臉去認字的過程。不是這樣的，閱讀是一個游戲、一個語言的游戲、一個生活百寶箱的游戲。

閱讀是一個動手、動腦、動心的過程，并且它一定是一個讓學生感覺到快樂、自信的工程。它就像小河流水，需慢慢流到學生的心里，如果教師和家長做到這樣一個平和的心態，讓學生通過故事來學習科學知識，體會其中的“真、善、美”，那么在閱讀這個過程當中，學生就會變得越來越可愛、越來越聰明，這就是閱讀的真正目的。