人的全面發展學說是馬克思恩格斯對教育理論的一大貢獻。他們從社會發展與人的發展相互關系的角度出發，詳細闡述了人的全面發展的客觀必然性和條件，首次提出了人的全面發展學說。

馬克思、恩格斯所說的人的全面發展，其最本質的含義是指勞動者智力和體力的統一發展。全面發展的人是“一種全新的人”，他們“通曉整個生產系統”并根據大工業發展的需要，能“輪流從一個生產部門轉到另一個生產部門”進行生產活動。

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