新的一天開始了，監(jiān)督孩子們跑完早操后，露辛達領(lǐng)著他們回到教室，也沒給他們休息的時間，直接開始今天的課題：“你們昨天也運動夠了，今天換換口味，魔法理論課，課題名：元素反應(yīng)?！?

見講臺下死氣沉沉的，露辛達就知道沒幾個對魔法感興趣的，畢竟是半獸人，從小受到的教育就是弱肉強食之類的，比較崇尚直接提升肉體強度，但那樣獲得力量事倍功半，實屬下下之選。

“老師強調(diào)過很多遍了，教的東西都很有用，老師不可能教你們一輩子，半年內(nèi)會竭盡所能的教你們，能學(xué)會多少就看你們自己了，盡人事聽天命?！甭缎吝_說話很直接，“還有，昨天顧辭老師給你們上的體能訓(xùn)練課，以后我也會上同樣的課，不過我用的可都是魔法攻擊，而且我不像辭姐那樣對力量的把控程度那么好，不好好聽講的話可避不開那些攻擊，不想以后吃苦頭的話就好好聽講?！?

“前些天我已經(jīng)講過了魔法的基本屬性，還有同學(xué)記得嗎？”

瑪麗安舉手作答：“奧、風(fēng)、火、水、木、土、雷、光、暗、毒、音、時間、空間等等?！?

露辛達滿意的點點頭：“不錯，實際上只要記住這些就差不多了，魔法都是大相徑庭的，只要通曉其中一系原理，某些小眾魔法只要見過后也能大致推算出其原理，在戰(zhàn)斗中只要估算出敵方魔法的發(fā)動時機、作用范圍、威力、施法速度這些內(nèi)容，就可以后發(fā)先至，無論是規(guī)避還是反制都有了先決條件。這項本領(lǐng)不是一蹴而就的，而是通過漫長的時光積累而來的，等你們有了一定魔法基礎(chǔ)后，我多給你們上幾堂魔法實踐課，你們自然而然的就明白了?！?

“現(xiàn)在正式開始我們今天的課程，元素反應(yīng)呢，顧名思義，就是各項屬性附加的效果，舉個例子，光屬性的照明效果，這就是它的元素反應(yīng)，有同學(xué)列舉其它元素反應(yīng)嗎？”

格羅甩了甩火紅色的頭發(fā)：“火屬性，灼燒。”

尼羅緊隨其后：“冰屬性，冰凍?！?

瑪麗安爭先恐后：“雷屬性，麻痹。”

貝蓓思象征性回答：“毒屬性，中毒。”

其它四位組長都身先士卒了，繆可這組的組員紛紛看向她，被趕鴨子上架的繆可硬著頭皮猜了個：“時間屬性，時停。”

“哦？”露辛達對繆可的答案產(chǎn)生了興趣，連魔法都了解甚少的半獸人少女居然知道時停這種罕見的元素反應(yīng)，著實稀奇。

繆可有些不好意思的紅著臉：“呀，說錯了嗎？不好意思，我瞎說的?！?

露辛達搖頭：“那倒沒有，只是這項元素反應(yīng)還挺罕見的，一般人在思索時間系元素反應(yīng)時第一反應(yīng)是加速。由此可見，每種屬性不止一種元素反應(yīng)，比如火屬性除了灼燒外還有高溫，冰屬性除了冰凍外還有低溫。”

瑪麗安想到了什么似的，欲言又止。

露辛達給予鼓勵的微笑：“我的課堂提倡踴躍發(fā)言，答錯了也沒關(guān)系。”

瑪麗安：“我突然想到老師之前說的蒸汽魔法，它的元素反應(yīng)是不是蒸發(fā)？”

露辛達打了個響指：“賓果！老師正要講這個呢，正好你把混合元素反應(yīng)這個概念引出來了，沒錯，這個蒸發(fā)就是所謂的混合元素反應(yīng)，因為它是水火兩系化學(xué)效應(yīng)的產(chǎn)物，很好理解吧？”

不管聽沒聽懂，跟著點頭就對了，如果其他人都懂了就自己沒懂，顯得很呆，大不了下課了找同學(xué)請教請教補補課。

“順帶一提，雖然水冰同屬一個大系，但冰火和水火的混合元素反應(yīng)截然不同，冰火是融化?！?

“常見的混合元素反應(yīng)除了蒸發(fā)和融化外，還有火、電兩系的超載，冰、電兩系的超導(dǎo)，水、電兩系的感電，火、木兩系的燃燒，火、土兩系的結(jié)晶，風(fēng)、火兩系的擴散等等?！?

“唔，你一口氣講這么多，別說他們，我也記不住啊?！崩L里奈抱怨道。

露辛達從空間戒指里取出一個小本本：“這時候就體現(xiàn)出筆記的作用性了，我比你們還小的時候就牢牢掌握這些內(nèi)容了，我做了很多很多詳細的筆記然后死記硬背，因為我吃魔法這碗飯的，但你們不一樣，作為半獸人的你們擁有與生俱來的強健體魄，即使不走魔法師這條道路也能有著光明的未來，所以我不嚴格的要求你們，學(xué)多學(xué)少全靠自覺。”

其實這時候露辛達是略帶一點火氣的，明明她沒有區(qū)別對待學(xué)生，卻被學(xué)生區(qū)別對待，為啥大家在顧辭的課上都表現(xiàn)的那么積極，在自己課上哪怕聽不懂也不問，甚至不肯做筆記，明明為每個人都籌備了一枚小型空間戒指，里面有配套齊全的文具。

見孩子們都乖乖的取出筆記本，認真回想剛剛所講內(nèi)容的樣子，露辛達又覺得不該生氣，可能他們不是存心的，只是沒有做筆記的意識罷了，畢竟在晨曦到來之前，他們連文化課都很少上，血狐冒險團的大老粗們頂多教他們幾個簡單易學(xué)的生字罷了。

露辛達把剛才所講內(nèi)容復(fù)述了一遍，方便學(xué)生們做筆記。

“誰能列舉一些其它混合元素反應(yīng)，并模擬出它的功效？”

露辛達如此問道，看得出她很在意課堂參與感，與火山是截然相反的兩個極端，換作火山能跟孩子們一點不互動的把所有內(nèi)容講完。

格羅和尼羅屬于是豬腦過載了，如果有答案恨不得人盡皆知，不會像現(xiàn)在這樣當個悶聲葫蘆。

三無小羊女不知是懶散還是真的不知道，從她面無表情的小臉上看不出任何作答的欲望。

而繆可之前回答出時停看來真的是僥幸。

接下來就是瑪麗安的個人秀了：“我能想到的有水、土混合的泥，應(yīng)該能起到一定的禁錮效果，具體表現(xiàn)為沼澤之類的。木屬性和時間屬性混合的枯萎，能夠加速植物的凋零，不知道怎么用，大概有植物族的魔獸可以針對？還有火、毒混合元素反應(yīng)侵蝕，能夠在灼燒的基礎(chǔ)上釋毒，令受害者的傷口難以愈合。水、毒生成的腐蝕，同樣在受害者傷口處施加重傷效果，降低牧師對其的治療量......”

瑪麗安每說出一項，露辛達的眉毛就上揚一毫米，最后喜上眉梢了屬于是。

“瑪麗安同學(xué)，我愿收你為徒，你可愿意？”

“我愿意！”瑪麗安回答的慷鏘有力。

今天的課程在眾人望向瑪麗安羨慕的眼神中結(jié)束，大家都明白，學(xué)生和徒弟雖然本質(zhì)上一樣，但在含金量上卻有著天壤之別。不過這也給他們提了個醒，競爭開始了！