下課？？？孩子們頭上冒出許多小問號(hào)。

“下課就是說今天學(xué)到這里了，該干活的干活去，該玩的玩兒去。”

嘩啦~，孩子們起身要離開，潘達(dá)又及時(shí)把孩子們叫住，說道：“我叫了下課后，你們要給我鞠躬說：先生再見！”

再見？？？孩子們頭上再次冒出許多小問號(hào)。

……

潘達(dá)原計(jì)劃就是教會(huì)孩子們寫自己的名字就下課的，他可要抓緊時(shí)間去吃鮮美的竹筍。

錯(cuò)了，抓緊時(shí)間修行。

又不得不耗費(fèi)口舌教了孩子們一點(diǎn)點(diǎn)上下課的禮儀。

好在孩子們學(xué)得很快，潘達(dá)發(fā)現(xiàn)野人們不是不聰明，是沒人教。心里想著他們要靠自己摸索的話，不知要摸索多久才會(huì)發(fā)展到文明社會(huì)。

孩子們走了后，潘達(dá)頭上坐著的竹將半塊木板遞給他，說道：“幫我寫‘竹’字。”

老屁孩竟然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，這讓潘達(dá)很是意外。

不過潘達(dá)覺得竹也就是好奇而已，猜測以后自己上課時(shí)竹都不會(huì)跟他進(jìn)教室，自個(gè)跑去玩。

高將軍還沒離開，他用飛魚匕首在一塊木板上作畫，畫的是一頭熊在教一群小人兒識(shí)字。

潘達(dá)一把奪過高將軍的木板，將木板上的畫劃花。

高將軍當(dāng)時(shí)就很委屈，委屈得想哭。

這頭熊實(shí)在是太損了！

潘達(dá)接著將木板翻過另一面，說道：“我希望你以后用文字記錄事件，我所會(huì)的文字我都教給你們。”

高將軍的臉一下子就陰轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)道：“那你現(xiàn)在就教我記錄下剛才你教我們寫自己名字的事。”

說完發(fā)現(xiàn)潘達(dá)對(duì)他的下腹部曲起了熊指，嚇得趕緊往后跳并用雙手捂住下腹。

潘達(dá)嚴(yán)肅道：“剛剛教你的禮儀忘了？我現(xiàn)在是你的先生，你要對(duì)我說您。”

原來是這樣啊，我怎么給忘了…高將軍恭恭敬敬的又重說了一遍：“先生，您現(xiàn)在能不能教我記錄下剛才你教我們寫自己名字的事。”

潘達(dá)搖搖頭：“不不不，那要寫很多字，我怕你不會(huì)。

這樣吧，我教你寫：潘達(dá)彈高將軍小雀雀。”

“先生，我要去教人們蓋房子了，先生再見！”

高將軍嚇得連滾帶爬跑出學(xué)堂。

第二天潘達(dá)把上課的時(shí)間改到早飯過后，孩子們都依次走到潘達(dá)面前展示他們手上用木炭寫著的自己歪歪扭扭的名字，幾乎每個(gè)孩子都被潘達(dá)用戒尺輕輕打了一下手掌心。

馬拉松被打得最重，手掌都被打紅了，還死皮懶臉地坐在最前面的地上繼續(xù)上課。

馬軒轅在自己的木板上畫了幾個(gè)小圈圈，沒有被潘達(dá)打手掌，他才多大，一歲不到，話還不會(huì)說。

唯一沒被打手掌的孩子竟然是剛會(huì)說話的小白猿馬武，他的名字寫得最是工整。

昨天上的語文課，這節(jié)課潘達(dá)上數(shù)學(xué)，教孩子們十以內(nèi)加減法。

潘達(dá)覺得數(shù)學(xué)對(duì)這些孩子們更重要，他不想這些孩子像他們父輩一樣，問抓了多少條魚，就撿石頭來數(shù)，每塊石頭代表一條魚。

馬拉松他們就是這么算數(shù)的，部落里有多少人要蓋多少房子，他就撿了一桶鵝卵石，然后去數(shù)家庭數(shù)人數(shù)，每數(shù)一個(gè)家庭就把桶里的一顆鵝卵石放到竹簍里。

他還計(jì)劃著以后每蓋好一座房子就從竹簍里拿出一塊鵝卵石，等竹簍里的鵝卵石都拿完了，所有人的房子也就蓋好了。

野人們的算數(shù)方式就是那么的純樸。

所以潘達(dá)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他只計(jì)劃教10以內(nèi)的算數(shù)，還直接教用阿拉伯?dāng)?shù)字，怎么簡單怎么來。

但即使是10以內(nèi)算數(shù)加減，要教會(huì)這些原先只會(huì)挖蟲子吃的孩子們來說也是天大的難事。

好在潘達(dá)早已備好課，野人不是喜歡數(shù)石頭嘛，他就撿了55顆石頭，從1至10分成10份放在桌子上，然后在黑板上寫下1到10。

接著拿起1顆石頭指著黑板上的‘1’字，教孩子們‘1’就是代表一塊石頭，代表一，一人、一頭豬等等。

就這么循環(huán)漸進(jìn)，用最笨的辦法，讓孩子們學(xué)會(huì)了1到10的數(shù)字。

接下來是教加減法，潘達(dá)又在黑板上寫上+、-、=符號(hào)，從1+1至5+5，從10-10到1-1慢慢教，還得用各種比喻。

像出“葉元帥撿了兩顆石頭，扔掉一顆，他還剩幾顆？”這樣的例子慢慢教。

潘達(dá)脾氣很暴躁，他也知道自己很暴躁，但是在給孩子們上課時(shí)卻很有耐心，這讓他都感到很意外。

他覺得給孩子們上課也是修行的一種方式，能鍛煉他的品性。

容易暴躁的熊貓妖在這蠻荒世界可是很難活下去，把自己鍛煉得有耐心些，遇到事情時(shí)處理起來就更穩(wěn)妥些。

1到10 以內(nèi)加減法很簡單，潘達(dá)卻教了兩個(gè)多小時(shí)，完了就給孩子們布置作業(yè)，讓他們回去在地上把1到10每個(gè)數(shù)字寫上10遍，再自己找石頭對(duì)號(hào)入座復(fù)習(xí)剛剛學(xué)到的加減法，明天上課再隨機(jī)抽查，誰要是答不出來就打手掌。

最后潘達(dá)出了個(gè)題，問道：“1到10我教你們了，那你們誰知道11怎么寫？知道的上來在黑板上些，寫對(duì)了我獎(jiǎng)勵(lì)他一塊巨狼肉。”

先生只教了1到10，十一要怎么寫？？？孩子們都是一頭霧水，但都絞盡腦汁在想，畢竟那巨狼肉的誘惑太大了。

“我來！”

馬拉松第一個(gè)上去，拿起石灰石在黑板上寫了：11111111111

然后就被潘達(dá)趕出了學(xué)堂。

“我想到了。”

高將軍第二個(gè)上去寫，在黑板上寫上了：101

然后就看到潘達(dá)朝他曲起了熊指，趕緊跑了下去。

“我來我來。”

葉元帥第三個(gè)上去，在黑板上寫了：10+1

這答案也不能說不對(duì)，潘達(dá)只好從八哥嘴里拿出一塊肉，分了一點(diǎn)點(diǎn)給葉元帥，說道：“耍小聰明，不能算全對(duì)，只能給你一小口。”

接著又問：“還有人想到?jīng)]？沒有的話我就自己吃了。”

“我，來……”

話都還說不清的小白猿白武晃悠悠站了起來，屁顛屁顛跑上去撿起石灰石，想要寫，發(fā)現(xiàn)自己夠不著黑板。

潘達(dá)本不想理會(huì)白武，想著那么小的小白猿能想出11怎么寫的話，他今天就不吃竹筍了。

但潘達(dá)還是上去拎著白武的后領(lǐng)將他提了起來，好讓白武夠得著黑白。

白武有些害怕，他一直都很害怕潘達(dá)，每次潘達(dá)見到他都會(huì)對(duì)他露出大獠牙。

他并不知道潘達(dá)只是對(duì)他微笑而已，對(duì)他露出獠牙他會(huì)認(rèn)為潘達(dá)是在威脅他。

白武顫抖著小手，在黑板上畫了兩道豎：11。

潘達(dá)瞪大了雙眼：●.●!!!

把白武提到自己面前，問道：“你怎么知道11這么寫？”

白武含糊不清道：“10，1，11……”

嘶~，雖不太明白白武說的啥意思，但潘達(dá)不得不承認(rèn)白武很聰明，比人類的小孩聰明。

潘達(dá)將白武放下，把肉給了白武，白武抱緊了肉，有些害怕地對(duì)潘達(dá)說道：“謝，先生。”

然后就跑回座位，用力咬下一口肉扔給趴在他旁邊的小白狼哈一。

小白狼哈一嚼了幾下，吐出一點(diǎn)點(diǎn)到馬軒轅手中，馬軒轅開心的舔手中的肉糜吃。

潘達(dá)覺得自己要是統(tǒng)治的一個(gè)白猿部落的猿，他的生活現(xiàn)在應(yīng)該好過多了。也就想想而已，白猿有白強(qiáng)罩著，不好統(tǒng)治。

高將軍看著黑板上白武寫的‘11’，立即就恍然大悟，對(duì)潘達(dá)道：“先生，我會(huì)寫12到19。”

葉元帥也悟了，把手臂舉得很直：“先生，我也會(huì)我也會(huì)。”

潘達(dá)：“晚了，你們誰會(huì)寫20，我再給他一塊肉。”

高將軍聽后奮勇當(dāng)先，上去在黑板上寫了：210。

寫完一臉期待地等潘達(dá)夸他，就看到潘達(dá)又對(duì)他曲起了熊指，趕緊從另一邊溜回去。

“下課！”

“先生再見！”

午后，潘達(dá)癱在魚塘邊的竹棚下，津津有味地啃著竹子，完全忘記了他在課堂上心里打賭的：白武能寫出11他今天就不吃竹筍。

竹筍是真香。

竹竟然沒趴在潘達(dá)身上，而是在地上數(shù)石頭，嘴里還在念叨著：“1+2等于3，1+3等于1234……”

潘達(dá)邊啃竹筍邊饒有興致地看著河邊的孩子在打架。

打架的是兩個(gè)小孩與小白猿白武。

打架的原因潘達(dá)都能猜的出來，人們一直都痛恨白猿，所以白武一直不受待見，特別是今天白武還得到了一塊巨狼肉的獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)小孩就不服氣了，想著法子捉弄白武。

潘達(dá)是不會(huì)去阻止孩子們打架的，就是要讓這些孩子多打架，這個(gè)時(shí)代，打架才能成長。

兩個(gè)找麻煩的小孩都是五六歲的樣子，比白武大多了，他們是被更大的孩子教唆去的。

白武從來就不會(huì)忍，被欺負(fù)就打回去，但他是個(gè)才剛剛會(huì)說話的小白猿，怎么打得過那兩個(gè)孩子。

在飛魚部落，人們只認(rèn)權(quán)利大的人，不認(rèn)權(quán)力大的人的家人，所以他們根本不會(huì)顧及白武是族長馬拉松的養(yǎng)子。

讓潘達(dá)沒想到的是，小白狼哈一竟然加入戰(zhàn)斗，上去咬了一個(gè)欺負(fù)白武的孩子，直接把他咬的哭鼻子回去找娘。

讓潘達(dá)更沒想到的是，還不會(huì)走路的馬軒轅，竟然爬著過去跟白武咬另一個(gè)小孩。

要不是有個(gè)大人路過制止了他們，估計(jì)那個(gè)小孩得被他們兄弟倆咬得很慘。

潘達(dá)完全沒有必要擔(dān)心孩子們打架會(huì)打出嚴(yán)重后果，因?yàn)樗惹皠倓傂剂艘?guī)矩，把別人打傷了不能干活，就要幫對(duì)方干活。

孩子們也一樣。

正這時(shí)，橋上的崗哨吹響了預(yù)警的牛角號(hào)，一個(gè)守衛(wèi)大聲喊著：

“飛魚來啦！”

竹一個(gè)激靈，抱著掛包就往瀑布方向沖去。

潘達(dá)一個(gè)激靈，把掌中竹筍一扔，朝骨橋沖刺而去。

竹是要跑去準(zhǔn)本用竹矛擲飛魚，而潘達(dá)是要跑去救人與北極熊，因?yàn)轱w魚部落里的一些小孩與北極熊正在橋邊河里游泳。