【代序】方格稿紙

方格稿紙，是以前報社每個月都要給采編人員發放的辦公用品。

我進入報社工作時，是1998年年底。第一次領到的方格稿紙，是A4紙大小，20×10=200規格的，就是一頁10行，每行可以寫20個字，一字一格，標點也占一格。無論是記者，還是編輯，都是一字一格工工整整地寫好稿子，用一枚大頭針，在稿紙上別一張“石嘴山日報發稿單”，送給主任審簽。主任審簽完，交給編輯部。

那時候，電腦沒有普及，記者用筆寫稿子，編輯在版樣紙上設計版面，標題占幾行，文章占多大區域，都靠數字數畫出來。用方格稿紙寫稿子，便于編輯數字數畫版。

1990年1月，石嘴山日報社改進排版技術，鉛字排版改為微機照排膠版印刷。

1998年10月，成立照排室?！妒焐饺請蟆返匿浫?、編輯組版、校對工作，從印刷廠分離出來，由報社單獨完成。

后來，報社的方格稿紙又有了改進，長度和原來的一樣，就是寬度縮減了一些，規格變成11×15=165，即一頁15行，每行可以寫11個字。這樣改進，更方便了編輯計算字數，因為報紙版樣紙基本欄就是11個字。這樣，照排室曾經反映的編輯因為字數計算不準確，版面要么空了、要么漲了的問題就越來越少了。

當然，方格稿紙于我的好，不僅僅是方便計算字數，我更感念它的，是“寫稿——改稿——謄寫”過程中我從中悟出的一些“道道”。

記得我參加工作后去的第二個部門，是采通部，一個負責采訪和通聯的部門。當時，采通部的主任是曾養民。每次，我寫完稿子，都要送給主任審簽。曾養民主任一字一句改得很細致。每一次，我都是再重新謄寫一遍再交給編輯部。謄寫稿件的過程，是最好的一個學習過程?？吹藉e別字被改了，謄寫的時候，臉臊得紅紅的；看到前后段落被調整了，謄寫的時候，會仔細琢磨半天；看到兩句話之間被加了一大段文字，謄寫的時候，會大聲讀一下，讀完后覺得加在此處真是妙筆生花。

一次又一次之后，我的稿子中，錯別字沒有了，段落布局合理了，稿件語言生動了。這是用方格稿紙在“寫稿——改稿——謄寫”的一次次過程中，我業務知識的一次次積淀，業務能力的一次次提升。

一次又一次之后，我在一步步成長、進步。

后來，當了主任后，我也開始給記者改稿子。前輩的光榮傳統，我至今仍在認真地繼承著，每次都以“銼刀”般的新聞工匠精神，逐句逐字逐標點地修改記者編輯的稿件，有的稿件要斟酌好半天，有的幾乎是重寫一遍。改錯字、病句，調整段落布局，該妙筆生花處就來上兩三句，極盡己能讓記者的稿件準確、出色。和前輩不同的是，我的修改是在電腦上完成的，如果記者不刻意去查看采編平臺上的修訂記錄，是看不出修改痕跡的。記者能否在第二天查看采編平臺上的修訂記錄，或者用見報稿件和自己原稿作比較進行學習，我沒有做過細致調查，不好在這里多說些什么，但即便兩相對比了，我想，它也沒有20年前親筆謄寫一遍來的直觀。當然，少了這個過程，也就錯失了許多“悟”的過程。

2010年年底，我被單位派到北京參加網絡時代的時政記者和全能記者培訓班。中國經濟時報首席記者王克勤老師在給我們講課時，有記者請教王克勤老師，作為國內第一調查記者，他如何評價自己的天賦，王克勤老師謙虛地說：“我是一個智商一般的人，也是一個能力一般的人，只是因為專注于做自己喜愛的事情而已，蘭州話叫一根筋?！?他說：“做一名好記者，最重要的是什么？我認為，是悟性。只有勤于鉆研、思考，不斷總結，才能進步?！?/p>

20年來，我一直在新聞的海洋里努力地、細心地“悟”著新聞工作者的擔當之道、時政新聞的創新之道、媒體融合的發展之道等等，新聞因而給了我高度的認知和理性，于是，我用這份認知和理性，熱愛著工作，熱愛著學習，熱愛著生活，熱愛著大千世界……我欣喜地發現，我在一步步成長、進步。

四十歲以后的我，開始在體育場環形跑道上走路健身。以前不是很會走路，現在領悟到一些道理，變得會走路了，把手甩開，專心看著前方，不要突然變快，也不要突然變慢，一步一步地走下去，不論走幾圈，也不會累著。

新聞工作者，永遠在路上。

在新聞的道路上，我也依舊穩穩行進，慢慢成長。