樂正云秀感覺，沒有手機(jī)的日子也不是不能忍受的，白天空氣里充滿了負(fù)氧離子，夜里星光燦爛，耳邊是一聲又一聲的蟲鳴蛙叫，另有一種味道。

對(duì)了，小朋友數(shù)學(xué)的進(jìn)度還不錯(cuò)，所有人都可以從一開始數(shù)到二十了，陳家兄弟還能從百倒數(shù)，一個(gè)數(shù)都不錯(cuò)，算盤打得雖慢，但二十以內(nèi)的加減基本上都會(huì)了，只要每天不斷的練習(xí)，相信十天后大家就都能掌握?？勺R(shí)字的節(jié)奏卻有點(diǎn)慢，字會(huì)寫了百十個(gè)，但都是死記硬背的，根本不知是什么意思，從明天開始，得換一種方法。從沉思中清醒后，樂正云秀又在為明天的教材而燒腦子了。

以前，幼兒園里是用卡片進(jìn)行教學(xué)的，這邊畫頭牛，邊上寫個(gè)牛字反復(fù)地向?qū)W生灌輸，可我到那兒去購(gòu)這樣的卡片呀。但要讓每個(gè)學(xué)生自個(gè)畫，這畫畫的難度要比寫字難多了，加上自個(gè)的毛筆用的又不熟，在黑板上示范一下可以，每人一份不可能，這可怎整？樂正云秀想的頭都大了，只有走一步算一步看一看教學(xué)效果。

“同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物?！睒氛菩阏f完，在黑板上畫上多種動(dòng)物，開始用兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)。

黃狗門口搖尾巴，

花貓庭院把圈繞。

小雀暖窩輕呢喃，

池蛙溪邊呱呱叫。

蟬兒高枝鳴秋風(fēng)，

獼猴林間秋千鬧。

松鼠枝頭抱松果，

黑熊洞里睡大覺。

“你們看，這是黃狗的黃，這是黃狗的狗，大家跟我念三遍。”二十個(gè)小朋友加上四個(gè)大朋友搖頭晃腦地跟著念讀，聲音整齊宏響。

連續(xù)十來遍后，大家讀得很順溜。樂正云秀抽查了一下鄭佳仁與李從龍，他們倆平時(shí)接受速度比較慢，也能準(zhǔn)確地把字讀準(zhǔn)，看樣子效果不錯(cuò)嘛，一天記十個(gè)字不怎么困難。樂正云秀暗自得意。

第二天早上，樂正云秀再次抽查說：“王商文，你來給大家寫一寫黑熊兩個(gè)字。”王商文站起來后一臉蒙，他可是學(xué)霸呀，樂正云秀有些泄氣了，怎么也左耳進(jìn)右耳出？

“老師，我來寫?！痹捯魟偮洌愐羧崤苌虾诎澹瑴?zhǔn)確地寫上黑熊兩個(gè)字。這事奇了，學(xué)霸沒掌握，剛學(xué)寫字沒幾天的女生卻掌握了，怎么回事？她已十四歲了，過了讀書的最佳年齡了，那道說，她是個(gè)不世出的天才？不僅是樂正云秀感到驚奇，蘇尹筍同樣感到不可思議，又問了其它一個(gè)詞說：“你再寫個(gè)池蛙的蛙字給我們看一看？”

陳音柔用粉筆在黑板上寫了個(gè)蛙字，筆劃彎彎扭扭的很難看，但字卻沒錯(cuò)。寫完后看著大家都用奇怪的眼神盯著她，怯怯地說：“老師，我寫得對(duì)嗎？”

“對(duì)，對(duì)極了，你是怎么做到的？”樂正云秀實(shí)在想不通了。

“在過年的時(shí)候，老師教過我們剪窗花，剪過猴子青蛙這些個(gè)小動(dòng)物，我把字拿到家里去，貼在窗花旁，記了一夜呢?！标愐羧崮樇t撲撲的，低著頭，好象自個(gè)做錯(cuò)了什么似的。

對(duì)了，用剪紙?zhí)娲ㄆ@事就解決了。樂正云秀對(duì)她說：“你與陳茶丹兩個(gè)人每種圖片都給我剪二十張出來，我給你們倆每人二朵小紅花?！?

小紅花代表著榮譽(yù)，這個(gè)激勵(lì)效果很好。樂正云秀剛說完，兩個(gè)小姑娘就手牽手一路小跑著回家去拿剪刀與彩紙了。

剪紙可以多張紙疊一起，不需要一張一張地剪，只半天功夫，二十張動(dòng)物卡片就剪好了，用稀飯粘在已寫好動(dòng)物名稱的紙上，看圖識(shí)紙的卡片就制作完成了。

人手一疊看圖識(shí)字卡，能夠把圖與字對(duì)照起來，識(shí)字的速度快了很多。第二天早上再次提問時(shí)，所有學(xué)生都能寫出正確的字。

樂正云秀看著他們興奮的小臉，干脆宣布說：“今天大家表現(xiàn)不錯(cuò)，老師給你們放假半時(shí)辰，你們?cè)诳梢栽跁豪镒杂苫顒?dòng)，不要跑遠(yuǎn)了，中飯時(shí)再到廚房?！?

中飯的鐘聲響起了，一個(gè)人也沒過來，這幫臭小子那里去了？樂正云秀好奇地去尋找，總算在書院的一個(gè)角落里找到他們，一個(gè)個(gè)低著頭，看蝸牛在葡萄樹上往上爬，打賭它得多少時(shí)間能爬到頂。樂正云秀啞然失笑，古代小孩與現(xiàn)代小孩在天性上并沒有什么不同呀，我教過的幼兒園小朋友就做過完全相同的事。忙向他們打招呼說：“老師教你一首關(guān)于蝸牛的兒歌，唱完后大家先吃飯?！闭f完，領(lǐng)著他們唱起了《蝸?！?

阿門阿前一棵葡萄樹

阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽

蝸牛背著那重重的殼呀

一步一步地往上爬

阿樹阿上兩只黃鸝鳥

阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟還早得很哪

現(xiàn)在上來干什么

阿黃阿黃鸝兒不要笑

等我爬上它就成熟了

這兒歌里有故事情節(jié)，更象一個(gè)簡(jiǎn)短的童話，比前面的又精彩了幾份，更能吸引起小朋友的興奮，飯桌上，他們嘰嘰歪歪地說個(gè)不停，一口一聲地央求道：“音柔姐姐，茶丹姐姐，給我們剪個(gè)小蝸牛與黃鸝鳥吧?！睕]人再說先入師門為大，叫她們師妹了。

“老師教過兒歌，吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？你們給唱一遍。”樂正云秀故意板著臉，于是童聲響起。

《進(jìn)餐》

要做文明好學(xué)生，

就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，

講話嬉笑就不好。

不挑食也不剩飯

細(xì)嚼慢咽腸胃好。

餐后收拾少不了，

比比誰是好學(xué)生。

“音柔姐姐，茶丹姐姐會(huì)給大家剪好的，老師獎(jiǎng)她們一人一朵小紅花，現(xiàn)在，開始吃飯。”樂正云秀開心地宣布。

下午的教育效果很好，額外地多學(xué)了黃鸝、蝸牛、葡萄等三個(gè)名詞與對(duì)應(yīng)的字。蘇尹筍在給陳縣令的書信里詳細(xì)地記錄了這過程，并在信尾感慨道：“要使學(xué)子知之，必使學(xué)子有興趣，以前，我們是學(xué)海無涯苦作舟，樂正云秀是學(xué)海無涯樂作舟，一苦一樂，效果異也，陳正非與項(xiàng)有晴亦開心就學(xué)，不日必學(xué)有所成?！洹?

音柔與茶丹的黃鸝鳥剪得栩栩如生，當(dāng)窗花貼也絕對(duì)夠檔次，看得出她倆是付出了心血的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效果更是事半功倍，識(shí)字速度以每天十幾個(gè)的進(jìn)度往前推進(jìn)。