程浩會(huì)不會(huì)對(duì)張志雄的建議放在心上？

這一點(diǎn)上，張志雄也知道，說也是白說。

這個(gè)年齡的孩子，都有自己的想法，并不會(huì)對(duì)老師的建議，有什么正向的理解。

所以，張志雄請(qǐng)了程浩的家長，但是這位家長，就有點(diǎn)出乎了他的預(yù)料之外。

程浩到底會(huì)怎么樣？張志雄也不太清楚。

但是李濟(jì)安卻有點(diǎn)自己的小看法，人之所以是人，是因?yàn)槿藫碛幸庾R(shí)來進(jìn)行行為限制。

但是在某些時(shí)候，這種意識(shí)控制行為會(huì)失效，比如求偶的時(shí)候，往往會(huì)被沖動(dòng)沖昏了頭腦。

這個(gè)時(shí)候的人，和動(dòng)物幾無區(qū)別。

李濟(jì)安從來不畏懼任何的沖突，他不喜歡惹事，但不代表他怕事。

周婉言卻對(duì)程浩是死是活，毫不在意。

她相信永遠(yuǎn)都可以解決所有麻煩的李濟(jì)安，一定會(huì)特別妥善的處理好這次程浩的事。

她反而有些精神灼灼的看著李濟(jì)安的臉龐，低聲問道：“你相信一見鐘情嗎？”

李濟(jì)安眉頭緊皺，搖了搖頭說道：“那都是見色起意罷了！”

“嘿嘿。”周婉言聞言也是一愣，隨即臉上都是笑容，她輕輕拍打了一下李濟(jì)安的肩膀，然后拿起了兩個(gè)人的水杯去接水。

李濟(jì)安發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，那就是隨著相處的時(shí)間越來越久，他和周婉言的生活習(xí)慣也越來越接近于一致。

比如「一上午喝的水」、「食堂固定的打飯窗口」、「碳素筆的粗細(xì)」等等。

這種一致的協(xié)調(diào)性，讓人著迷。

周婉言或者李濟(jì)安去接水的時(shí)候，拿起同桌的水杯，這個(gè)水杯也一定是沒水的。

他恍然間，似乎明白了周婉言對(duì)自己的感情，似乎不是愛情。

這是「靠近效應(yīng)」。

其實(shí)也很適用于解釋一些生活中的現(xiàn)象，比如「辦公室戀情」。

隨著雙方互相接觸的機(jī)會(huì)越來越多，對(duì)彼此的脾氣、秉性了解越來越多，彼此之間的生活協(xié)調(diào)程度也越來越高。

這樣彼此之間的了解，能夠增加彼此的好感，最后的結(jié)果自然是越來越靠近，形成一種熟知性。

這種熟知的感覺，會(huì)不由自主的信任，到最后分不清楚那份感覺到底是什么。

周婉言對(duì)李濟(jì)安的感情，似乎并非是一種愛情，更應(yīng)該說是一種「習(xí)慣」。

李濟(jì)安拿出了自己的筆記本，開始一筆一劃的記錄著自己的靈感，他雖然不方便告訴周婉言，她的認(rèn)知錯(cuò)誤。

但是他可以通過《我在時(shí)間盡頭卻等不到你》，間接的告訴周婉言，那不是愛情。

但是周婉言會(huì)聽嗎？

這就很難說了。

周婉言將水杯放在了李濟(jì)安的桌子上，有些好奇的看著他在寫寫畫畫，對(duì)于李濟(jì)安這個(gè)筆記本，她非常非常的好奇，但她幾次都忍住了要偷看的沖動(dòng)。

她也有一個(gè)筆記本，上面全是他的小心思，如果李濟(jì)安要看，自己會(huì)給他嗎？

當(dāng)然不會(huì)！

那些都是自己的心里話，給他看，那豈不是太害羞了？

她又看了一眼李濟(jì)安棱角分明的臉龐，或許正如李濟(jì)安所言，所有的一見鐘情，只是見色起意。

那…李濟(jì)安也應(yīng)該很可口吧！周婉言如是想。

相比較之下，周婉言每天都能夠看到李濟(jì)安，為他歡喜為他憂愁，沈一諾就沒有那么幸運(yùn)了。

她的日子過得愈加難熬。

尤其是這次回來之后，周婉言表現(xiàn)出的那種誓不罷休的氣勢(shì)，讓她實(shí)在是擔(dān)心極了。

但是她能有什么好辦法呢？

學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)，她在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，心心念念的都是那個(gè)越來越模糊的李濟(jì)安的身影，她總感覺李濟(jì)安在離她越來越遠(yuǎn)。

沈一諾的班主任拿著她的成績單。

班主任是一個(gè)中年婦女，她推了推眼鏡，十分不滿的說道：“沈一諾，你這次的小測(cè)成績，數(shù)學(xué)不出預(yù)料的又考砸了，但是你的英語和理綜是怎么回事？”

“你的總成績排名年級(jí)下降了71名，班級(jí)排名下降了14名，你知道嗎？”

老師一臉的怒其不爭(zhēng)，氣不打一處來，好好一姑娘，放了個(gè)假回來之后，就一直魂不守舍，跟丟了魂兒一樣。

“老師…”沈一諾失去了她慣有的古靈精怪，她怯生生的說了一句，就沒有下文了。

她給不出理由來。

老師拍了拍桌子，十分確定的說道：“你的小測(cè)成績，我已經(jīng)短信發(fā)給你的父母，如果下次繼續(xù)下降，你連附旦的錄取分?jǐn)?shù)線都達(dá)不到！你明白嗎？”

“我們是附旦附屬第二中學(xué)！連附旦都考不上，這像話嗎？！”

沈一諾拿著成績單離開了教師辦公室，走在暖暖的春風(fēng)里，有些迷茫的看著熙熙攘攘的校園。

余秋怡迎面走來上來，十分擔(dān)憂的問道：“老班沒為難你吧。”

“她把我成績發(fā)給我爸媽。”沈一諾心事重重的說道。

余秋怡眼睛瞪圓的說道：“那你爸你媽不得罵你嗎？”

沈一諾倒是一臉無所謂的說道：“沒關(guān)系了，反正我媽頂多看我一眼，然后回到家的時(shí)候，抽空訓(xùn)我兩句，她的那些病人，比我還重要。”

“至于我爸…他估計(jì)沒工夫看，喝的昏昏沉沉的。”

“你見過我爸媽來開家長會(huì)嗎？”

余秋怡聽聞也不知道說什么好，的確如同沈一諾說的那樣，三年了，她爹媽一次都沒到學(xué)校來過一次。

一年到頭都是忙忙碌碌。

“好了，走了，回教室了。”沈一諾回到了教室里。

她從桌兜里，鄭重的拿出一個(gè)過時(shí)到收廢品的人也不會(huì)正眼瞧一眼的舊手機(jī)，手機(jī)上滿是劃痕。

手機(jī)很久，但是卻沒有灰塵，她一直貼身帶著，甚至還定時(shí)給它充電。

她將手機(jī)開機(jī)，然后在數(shù)字按鍵上，用力的編輯著一條永遠(yuǎn)不可能發(fā)送出去的短信。

因?yàn)檫@部手機(jī)上并沒有手機(jī)卡。

這部手機(jī)是李濟(jì)安和她的回憶，還是初中的時(shí)候，李濟(jì)安花了幾百塊錢給她買的手機(jī)。

她用力的在上面按著：「安哥哥，我可能要忘記你一段時(shí)間，要不然我成績連附旦都考不上，還怎么和你繼續(xù)做同學(xué)呢？對(duì)不起，安哥哥。」

她打完了這條短信保存之后，關(guān)機(jī)放在了桌兜里，心如同停了半拍。

那種可怕的抽離的感覺，讓她有些痛苦。

但是她還是沒有再拿出那個(gè)破舊的手機(jī)。