講臺(tái)上老師絮絮叨叨的說(shuō)了有半個(gè)鐘頭，終于在學(xué)校的大群里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)老師的蹤跡。

陳曉夏不停得向上翻著聊天記錄，得知這個(gè)人叫李春。

關(guān)于李春對(duì)他評(píng)價(jià)最多的就是，恃才放曠，目中無(wú)人。

低頭看看聊天記錄，再看看講臺(tái)上說(shuō)個(gè)不停的李春，確實(shí)有點(diǎn)目中無(wú)人了。

李春從走進(jìn)教室張開(kāi)嘴的那一刻，說(shuō)話的內(nèi)容都是在貶低大學(xué)生，根本沒(méi)有半點(diǎn)要講課的意思。

讓陳曉夏總結(jié)下來(lái)，李春說(shuō)了這么多，就只表達(dá)了一個(gè)核心意思：你們都不行，我才行。

但是從李春近幾年對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)來(lái)看，基本上也沒(méi)什么貢獻(xiàn)，兩年的時(shí)間寫篇文章，最后也不知道什么原因，竟然被校方撤了下去。

“我還告訴你們，我是歷史學(xué)院的老師！考試的時(shí)候我從來(lái)不畫重點(diǎn)，歷史學(xué)院的學(xué)生，嘖，掛的一半以上吧！”

“所以你們?nèi)珕T掛科，我也能接受?！?

教室里響起同學(xué)們悉悉索索的聲音，都在議論紛紛。

“這個(gè)老師怎么這樣?。俊?

“他是不是有病??？”

“沒(méi)錢去醫(yī)院，我出點(diǎn)錢讓他看看去，別過(guò)來(lái)惡心我們！”

“這個(gè)人真的是惹人煩呀！”

陳曉夏看見(jiàn)李春的嘴角慢慢向上勾起，“你們想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)吧，反正，我也都能接受?！?

兩手一攤，與世無(wú)爭(zhēng)。

“就你們？什么都不懂，還在貶低我？你們有資格嗎？”

李春突然蹦出來(lái)的一句話，讓陳曉夏想到了一個(gè)辦法。

既然李春可以教我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是從他的論文水平來(lái)看，所研究的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域也不夠深入。

陳曉夏邊想著邊在手機(jī)上查閱近幾年經(jīng)濟(jì)學(xué)大師所發(fā)表的新論點(diǎn)。

“你們不是想說(shuō)嗎？你們派一個(gè)代表，和我理論理論！”

李春背著手從講臺(tái)左側(cè)走到講臺(tái)右側(cè)，說(shuō)話期間根本不看教室里的學(xué)生。

聽(tīng)到李春這句話后，教室里所有的學(xué)生都默默的低下了頭。

雖然學(xué)生們對(duì)李春非常不滿，但是他們卻沒(méi)有任何的實(shí)力和李春理論，大學(xué)生都知道自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，但凡不是明天考試，絕對(duì)不會(huì)拿出課本看一眼。

李春好像越說(shuō)越起勁，好似抓住了學(xué)生們的軟肋。

“你！你起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！”李春指向坐在前排的陳曉夏。

也許是看著陳曉夏人畜無(wú)害，一直低著頭玩手機(jī)，李春才會(huì)叫她吧。

難道李春不明白越漂亮的事物越危險(xiǎn)嗎？

等我十秒鐘，還有一點(diǎn)兒就把目前經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的觀點(diǎn)都記在腦子里，陳曉夏左手緊緊的握住周彤，右手迅速的劃著手機(jī)的屏幕。

陳曉夏慶幸，如果不是系統(tǒng)的加持，恐怕在短短的幾分鐘內(nèi)，她是不可能將浩如煙海的資料整理出來(lái)的。

“老師，你說(shuō)什么？”

“我又該說(shuō)些什么呢？”

陳曉夏一連串的問(wèn)題，不僅讓同學(xué)們笑了起來(lái)，而且也讓講臺(tái)上的李春，露出了肆無(wú)忌憚的面容。

“呵，上課不認(rèn)真聽(tīng)講？”李春挺直了腰板，鼻孔朝著下方，“那你平時(shí)都讀些什么書??？”

“高老先生的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)！”

陳曉夏斬釘截鐵的答道，這兩本書雖然有不足之處，但對(duì)于每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不知道這兩本書別說(shuō)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的。