第十集開(kāi)始。

某個(gè)星期六的課上，生物老師為大家講解螞蟻的特點(diǎn)：

“和白蟻、蜜蜂類(lèi)似，螞蟻是群居昆蟲(chóng)，個(gè)體是沒(méi)有主觀能動(dòng)性的，做決定時(shí)是依靠群體的智慧。螞蟻能夠接收并執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令，比如說(shuō)尋找食物，標(biāo)記通往食物的道路，然后跟隨標(biāo)記找到食物。我們會(huì)認(rèn)為每一只螞蟻都很聰明，但這其實(shí)是整個(gè)集體智慧總和的表現(xiàn)。”

陳迪這個(gè)時(shí)候火力全開(kāi)：

“那你的意思是，如果有一群文茜會(huì)顯得她們比較聰明嗎？我才不信呢！”

文茜臉上撐不住了，開(kāi)始反擊：

“哈哈哈，很好笑是吧，腦子燒壞了吧，給我閉嘴！”

生物老師打斷了他們：

“請(qǐng)安靜，繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)，多虧數(shù)量龐大的群體，它們才得以完成一些相當(dāng)困難的任務(wù)，比如尋找食物，或者在面對(duì)敵人的時(shí)候展開(kāi)防衛(wèi)。不同的群體之間，或許還會(huì)發(fā)動(dòng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)。”

李奇看著箱子里的螞蟻，向老師提出了自己的疑問(wèn)：

“那殺人蟻這種東西存在嗎？”

生物老師也適當(dāng)?shù)亻_(kāi)起玩笑：

“恩，或者存在于電影里，李奇。”

班上的同學(xué)聽(tīng)到后紛紛笑了起來(lái)。

“不過(guò)確實(shí)有行軍蟻，它們會(huì)把擋道的東西全部清除，所以千萬(wàn)別擋他們的道。”

文茜帶有一絲緊張地問(wèn)道：

“這些臟東西在這里有嗎？”

“非常幸運(yùn)的是沒(méi)有，它們生活在南美洲，距離我們非常非常遠(yuǎn)。”

文茜松了一口氣說(shuō)道：

“呼，幸好我所生活的國(guó)家沒(méi)有這種危險(xiǎn)。”

瑞文看著這箱螞蟻，不由地感嘆：

“還是外國(guó)好，國(guó)內(nèi)這個(gè)年紀(jì)都不會(huì)接觸到這方面的知識(shí)，還有實(shí)物進(jìn)行展示。我們的學(xué)生只能關(guān)注于考試，缺乏環(huán)境因素去讓學(xué)生對(duì)此感興趣啊。”

因?yàn)檎f(shuō)的是粵語(yǔ)，附近沒(méi)人聽(tīng)懂瑞文在說(shuō)什么，董美娃好奇地問(wèn)了一句：

“你在嘀嘀咕咕地說(shuō)什么？”

“沒(méi)什么，這不重要，反而任杰貌似對(duì)它們有想法了。”

只見(jiàn)任杰把頭湊得很近，非常仔細(xì)地看著這些螞蟻，還露出了一絲微笑。

中午吃飯時(shí)間，陳迪在感嘆：

“一周里面我最喜歡星期六，只用上半天課。”

李奇在一旁附和：

“我更喜歡星期天，可以一整天不用上課。”

董美娃看著一旁傻笑的任杰，問(wèn)道：

“任杰，你怎么了？神情有點(diǎn)不對(duì)勁？”

“霍蘭的日記，我昨天解碼了一個(gè)非常有趣的多代理系統(tǒng)，一個(gè)遵循蟻丘原則的應(yīng)用程序，而且。。。”

陳迪無(wú)情地打斷了任杰的科普：

“別說(shuō)了，生物老師的螞蟻課已經(jīng)讓我們無(wú)聊到打哈欠了。”

“我認(rèn)真的，這次可能會(huì)削弱夏之納的力量。”

幾人聽(tīng)后都笑得很開(kāi)心，任杰開(kāi)始詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人陪他一起研究：

“董美娃，你一會(huì)有時(shí)間陪我到工廠去嗎？”

“抱歉，如果是平時(shí)的話，我會(huì)陪你去的，我還有意語(yǔ)作業(yè)要做。”

“那你呢，陳迪？”

“我要準(zhǔn)備接下來(lái)的滑板比賽，所以不行。”

“尤慧子？”

“不行，我一會(huì)要去游泳館上游泳課。”

“李奇？你一會(huì)有其他事嗎？”

李奇看著在遠(yuǎn)處的小威，拒絕道：

“有，我一會(huì)要去一個(gè)地方。”

“是嗎？在哪？”

“游泳館。”

瑞文適時(shí)打斷任杰：

“如果他不去，分分鐘會(huì)家變。”

“對(duì)啊，還有你，你陪我去工廠研究吧。”

“可以，反正一會(huì)沒(méi)事做，說(shuō)不定還能幫上什么忙。”

“就這樣說(shuō)定了，別反悔。”

“放心，我一定到，不會(huì)咕咕咕的。”

“啊？咕咕咕？那是什么？”

“鴿子。”

任杰一臉無(wú)語(yǔ)地看著離開(kāi)的瑞文。