賀邢翰沉吟，沒有立刻答應下來。

“學校不是我一個人的學校，這事情不是我能做主的。”

洛顏兮也不賣關子，直接將具體方案給出來。

“我可以給給你們學校建設三個大型納靈陣，也就是我展示給你的這個陣法加強版，范圍更大聚集能量的純度更高。

“以及一些小范圍納靈陣則沒有限制，你可以隨時找我出手。

“除此之外陣法并不是只有聚集能量一個效果，我可以直接將基礎理論和擴展用法教授給你們。”

說到這里，賀邢翰激動地繞過桌子，上前兩步：“此話當真！？”

無怪乎他失態，授人以魚不如授人以漁，緊緊是前兩條他就已經可以答應為洛顏兮提供一部分學校資源了。

成品可以無限復制，原理方法卻是多少成品和原材料也換不來的。

更何況教會徒弟餓死師父，這少女，到底知不知道她這樣做是在竭澤而漁？

洛顏兮一眼就看出來他在想什么，搖搖頭，道：

“曾有三清祖師創天下萬法，傳于天下，教化眾生，有教無類，才有了后世仙界之繁榮。

“而仙凡相隔后，仙界之中也缺了新鮮血液和思想碰撞，故步自封，日益凋敝。”

當初教授她的老師們，未嘗沒有讓她集百家之長，開創新的修行功法之意。

賀邢翰面露迷茫，完全不知少女口中所謂三清祖師、仙界和所謂仙凡相隔是何意。

星際史上有這段事件嗎？

看少女說的信誓旦旦的樣子，賀邢翰決定回去好好補補星際史和人類史，以及搜尋一下相關隱秘。

洛顏兮繼續道：“不過這里只是我用來實驗傳授的一個試點而已，我的目標是將這些知識傳遞到這個星際，你們只是早先一步具有時間優勢。”

賀邢翰并不知道，幫日曜學院，也是在幫她自己。

沒了老師們，以后的路全靠她一人獨自摸索，這些實驗人員自然成了她參考的重點。

更何況，教化天下的功德，即使是圣人都眼饞不已，更何況她一個小小百歲仙人了。

賀邢翰完全找不出拒絕她的理由。

直接大手一揮：“只要你能將這些教給我的學生，學校的所有資源任你使用又如何。”

絕口不提自己不能做主之事。

兩人快速敲定下來。

洛顏兮以名譽講師的身份在校內操場、修煉室等地布置固定納靈陣，并且為學生教授陣法課。

而學校的書籍資料任她觀看，其他源能石等資源供應等同副校長份額。

不過鑒于洛顏兮來這里的目的，接下來她會以學生身份進入學校，學習的同時對周遭學生進行考察，選出想要親自教導傳授的學生。

除此之外，就是即使洛顏兮不說，賀邢翰也心照不宣的事情。

曾經打過洛彥成學生被記過處分，并找家長來學校進行教育。

對洛彥成被打之事不聞不問的老師也被革職，重新換了個一心教書育人的老師來。

真應了賀翼天小弟那句，有人老師位置坐不下去了。

出來后，看到洛彥成還在門外等著，洛顏兮將最后的處決方式說了一遍，洛彥成聽完，腦中全是不可思議。

事情這么可能就這么輕易解決了？

姐姐又答應了校長什么？

他想問，話出口卻成了，“校長，既然你明知我的傷賀少不知情，為什么還要罰他？”