練氣所坐落的青山與桃林隔著桃縞城遙遙相望，山頂彩云繚繞，林中獸鳴之聲不絕于耳。世人常道，此乃洞天福地，仙人所居之處，于是給此山取名為仙人山。

練氣所就在仙人山的山腳下，他們幾人進(jìn)了練氣所的大門就分開了。小麻雀跟在靈妞身后，順著前院的游廊一路往西走，一直走到博師塔前不遠(yuǎn)處的地方才停下。

博師塔三層五角，塔頂還立了一只正在梳理羽毛的仙鶴。

“你一會(huì)跟在我身后不要亂說(shuō)話，”靈妞想了想又覺(jué)得自己囑咐的不對(duì)，于是改口，“你不能不說(shuō)話，見(jiàn)到先生要主動(dòng)問(wèn)好，知道嗎？”

小麻雀無(wú)奈點(diǎn)頭，自己是不習(xí)慣喊人，但這樣的場(chǎng)合，她還從沒(méi)有掉過(guò)鏈子。

見(jiàn)小麻雀答應(yīng)，靈妞還是不放心：“那你喊一聲試試，就把我當(dāng)成以后要教導(dǎo)你的先生。”

小麻雀在心中翻了個(gè)白眼，拔腿就往博師塔的門口跑去。

靈妞心中一緊，趕緊追了上去。她拉住小麻雀就要教訓(xùn)，哪知?jiǎng)傄粡堊欤欢錆嵃椎慕q毛剎時(shí)便飄入她的口中。那絨毛如同一團(tuán)膠水，把她的嘴死死黏住。

剛剛還在塔頂?shù)南生Q，不知什么時(shí)候進(jìn)入了塔內(nèi)，此刻正優(yōu)雅地踱著步。塔內(nèi)十分安靜，幾位先生正在角落的書桌邊，時(shí)而站立，時(shí)而懸浮，時(shí)而揮筆記錄......

看到這一幕，靈妞已經(jīng)到喉嚨的話徹底被堵了回去。

她牽著小麻雀走到一位身著淡青色衣袍的先生旁：“廖先生好。”

他放下手中的書本，把視線挪到靈妞身上。

“這是我的表妹小麻雀，今天第一天入學(xué)，”她從腰間取出之前準(zhǔn)備好的一塊中品靈石遞給廖先生，“這是我妹妹的束脩，請(qǐng)先生收下。”

廖先生視線轉(zhuǎn)移到小麻雀身上，她適時(shí)問(wèn)好：“廖先生好。”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，收起靈石，又從儲(chǔ)物袋中取出一塊木牌遞給小麻雀。

小麻雀恭敬地伸出雙手接過(guò)。

這時(shí)，一個(gè)約摸五歲的小男孩走了進(jìn)來(lái)。他穿了一件米白色繡祥云暗紋的衣衫，舉止穩(wěn)重優(yōu)雅，儼然是一個(gè)玉雪可愛(ài)的小團(tuán)子。他一進(jìn)來(lái)，原本無(wú)所事事的仙鶴也跟在了他的身后，還不時(shí)用頭親昵地觸碰他的衣角。

他拿著竹簡(jiǎn)，有板有眼的對(duì)著廖先生行了一禮道：“先生，這是我的升班申請(qǐng)，還望您能批準(zhǔn)。”

廖先生看到他時(shí)本是露出了慈祥的笑容，這會(huì)兒聽(tīng)到他的話卻皺起了眉頭。

他手中的竹簡(jiǎn)并沒(méi)有被接過(guò)，反而被推了回來(lái)。

“不要小看練氣初期，只有基礎(chǔ)打好以后，修為才能更加穩(wěn)固。”說(shuō)完這句，廖先生又緩和了語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)道，“你在練氣初期也就只剩半年的時(shí)間了，要好好珍惜。”

男孩有些失落，但也沒(méi)有繼續(xù)堅(jiān)持。他把竹簡(jiǎn)收回懷中，心里卻想著什么時(shí)間再試一次。

廖先生口中的練氣初期是所有三到五歲的孩子組成的一個(gè)班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)里只能修煉練氣初期的心法。想要進(jìn)入練氣中期，必須達(dá)到年齡或者經(jīng)過(guò)先生的批準(zhǔn)。

“這是新入學(xué)的......”廖先生望向小麻雀，似乎是忘了她的名字。

“小麻雀，”靈妞幫他接上，然后又扭頭對(duì)男孩介紹道，“我表妹。”

廖先生看到這一幕皺起了眉頭。靈妞不學(xué)無(wú)術(shù)的名頭如雷貫耳，就連他這個(gè)才來(lái)不久，而且沒(méi)有教過(guò)靈妞的先生都聽(tīng)說(shuō)了。

他可不想讓自己前途無(wú)量的學(xué)生接觸這樣的孩子。

于是他打發(fā)靈妞道：“你先回去修行吧。”

靈妞見(jiàn)他這樣，知道自己在這里是礙眼了，于是也不多做停留，和他們道別后就離開了。

練氣所里的先生大都這樣，對(duì)資質(zhì)絕佳的孩子和顏悅色，對(duì)資質(zhì)差還不刻苦修煉的孩子冷言冷語(yǔ)，對(duì)普普通通的孩子一視同仁。靈妞已經(jīng)習(xí)慣了，但是男孩和小麻雀卻看著她的背影面露同情。

“席運(yùn)博。”廖先生喊了他一聲。男孩回神，看向廖先生。

“快要上課了，你先帶小麻雀去我們上課的教室吧。”然后他攤開手，一本書從塔壁的書架上飛入手中，“這是她的書。”

小麻雀空著手跟在幫她抱著書的席運(yùn)博身后，一起前往教室。

練氣所雕梁畫棟，但卻不像她想象的那樣仙云繚繞，反而更像一個(gè)普通的古代學(xué)堂。

“你叫小麻雀？是姓簫嗎？”席運(yùn)博好奇地詢問(wèn)這個(gè)從一開始就沒(méi)什么表情的小女孩。

小麻雀搖頭解釋：“我還沒(méi)有字，所以別人都喊我的小名。”

她惜字如金，反而讓平時(shí)話不怎么多的席運(yùn)博好奇起來(lái)：“你的話也不多，為什么小名叫小麻雀？”

“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)麻雀樣的胎記。”

席運(yùn)博自認(rèn)為出生于修真大家，幾乎什么稀奇古怪的事情都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但這個(gè)麻雀胎記他卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以覺(jué)得十分新奇。

他想親眼見(jiàn)識(shí)一下，又覺(jué)得這個(gè)胎記在她身上，他們性別不一有些不方便，于是就遲遲沒(méi)有開口。

等他的好奇心終于戰(zhàn)勝了所受的男女大防之教導(dǎo)，他們卻已經(jīng)到達(dá)了平時(shí)修行的院落，再開口就更難了。

小麻雀自是不知席運(yùn)博心里想的是什么，只是這一路走來(lái)，庭院內(nèi)鳥語(yǔ)花香，再配上席運(yùn)博奶聲奶氣的童音，便覺(jué)得生活似乎一下變得美妙起來(lái)。

看到院落內(nèi)嬉笑打鬧的孩童，她的臉上露出了放松的笑容。

清晨的陽(yáng)光還不是那么熾熱，撒在院落內(nèi)掃去夜晚最后的陰冷。孩童們看到席運(yùn)博就一擁而上，把他們兩個(gè)圍在了中間。

“這是哪來(lái)的小妹妹？看著與你長(zhǎng)得也不像啊！”一個(gè)男孩嬉皮笑臉地就來(lái)拉小麻雀。

一個(gè)女孩伸手打掉了他不規(guī)矩的爪子：“亂摸什么！說(shuō)不定是新來(lái)的同修呢！”

聽(tīng)到女孩這話席運(yùn)博連連點(diǎn)頭，他把小麻雀護(hù)在身后，生怕這些不知輕重的小子傷到了她。

“你平時(shí)溫溫柔柔的，怎么獨(dú)獨(dú)對(duì)我這么兇悍！”那個(gè)之前還嬉皮笑臉的男生露出委屈的表情，變臉之快讓小麻雀簡(jiǎn)直要看花了眼。

“你也不看看你自己是什么德行，要是對(duì)你溫柔點(diǎn)你還不上天了！”女孩一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道。

其他孩子聽(tīng)到這話齊齊點(diǎn)頭，認(rèn)真的表情倒是看笑了小麻雀。

明明都這么小，卻一個(gè)個(gè)都像大人般行事，看著就叫人想笑。