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01 說給誰聽:看清你的說服目標(biāo)

一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要參加“創(chuàng)業(yè)支援”項(xiàng)目比賽,如果勝出,將會得到一筆創(chuàng)業(yè)扶持資金。比賽以宣講的形式進(jìn)行,她向一位前輩尋求建議。

她說:“我很想得到這筆資金,但是我不知道說什么才能更好地打動對方。這也是我第一次參加這種類型的比賽,所以我心里很沒底,現(xiàn)在更是無從下手。”

前輩想了想,問她:“你先想象一下自己現(xiàn)在就站在項(xiàng)目比賽現(xiàn)場,你的聽眾都是誰?他們想聽到什么內(nèi)容或他們希望你表達(dá)什么內(nèi)容?你在表達(dá)時他們會有什么反應(yīng)?你表達(dá)完之后他們會有什么樣的表情?例如,他們聽到你說什么話時會很認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭或聽到你說什么話時表情帶有一定的質(zhì)疑等。”

在前輩的引導(dǎo)下,這位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入想象的畫面,她似乎在思考著什么。前輩一說完,她就有種豁然開朗的感覺,然后開始準(zhǔn)備自己的宣講稿了。最終她成功拿到了那筆資金。

人們總是擔(dān)憂如何才能說服對方,其實(shí)這時人們的關(guān)注點(diǎn)還是在自己身上,而沒有關(guān)注到自己的說服對象。高效說服的第一個關(guān)鍵就是要認(rèn)清自己的說服目標(biāo),清楚地知道自己要說給誰聽,否則,你的表達(dá)就像是一支沒有目標(biāo)的箭,沒有方向且無效。

如果你想認(rèn)清你的說服對象,那就要問自己以下幾個問題。

(1)你站在什么立場上

首先,你要明確你所站的立場。不同的溝通有不同的主題和溝通對象,所以你要明確你是站在什么立場上說話的。注意,不能站在自己的立場上,而是要站在對方的立場上或是公正客觀的立場上。

例如,你想說服一個人放棄玩游戲,那你就要站在他的立場上告訴他:“我理解你想玩游戲的心情,因?yàn)橛螒蚝猛媲揖哂形Γm當(dāng)?shù)赝嬗螒蚩梢跃徑鈮毫Α⒄{(diào)節(jié)情緒,但如果沉迷于游戲,就有可能產(chǎn)生很多負(fù)面影響……”

相反,如果你只是站在自己的立場上強(qiáng)調(diào)“我很不喜歡你玩游戲”,那么你的說服將會變得很困難,因?yàn)閷Ψ綄Α澳愕牧觥笔遣徽J(rèn)同的。所以,要想實(shí)現(xiàn)高效說服,學(xué)會站在對方的立場上進(jìn)行表達(dá)是很重要的。

(2)對方對什么話題感興趣

如果我們的話題讓對方覺得索然無味,聽到一半就難以投入其中,我們自然也就無法說服對方繼續(xù)聽下去。因此,要想實(shí)現(xiàn)有效說服,你還要了解說服對象喜歡什么話題,想聽什么樣的內(nèi)容,進(jìn)而“對癥下藥”。

例如,你是一名銷售員,很想和一個大客戶談成一筆生意,你提前了解到對方喜歡射擊,于是你將其約在射擊場上,一邊玩射擊一邊談項(xiàng)目。這樣,你會發(fā)現(xiàn)事情變得容易很多。

了解對方對什么話題感興趣,再借這個令他感興趣的話題談自己的觀點(diǎn),更容易讓對方接受。

(3)我最終要達(dá)成什么目的

說服他人往往基于一定的目的,即你想通過說服達(dá)到什么樣的目的。在開篇的案例中,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的說服對象是評委,她想要達(dá)到獲取創(chuàng)業(yè)扶持資金的目的。為了達(dá)到此目的,她需要說服評委認(rèn)同她的創(chuàng)業(yè)計劃,為此她需要了解評委想要扶持什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、她要如何說才能打動評委等。

換句話說,當(dāng)你明確你最終要達(dá)到的目的是什么時,根據(jù)目的設(shè)計表達(dá)內(nèi)容才能有的放矢地實(shí)現(xiàn)說服的目標(biāo)。

(4)對方對專業(yè)用語的理解程度如何

要想有效說服對方,我們就要建立嚴(yán)密的邏輯,讓自己的語言邏輯嚴(yán)密且有力。但是,也有不少人矯枉過正,為了增強(qiáng)語言的邏輯而過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)用語,結(jié)果適得其反,造成對方理解困難。

一般來說,具有較強(qiáng)說服力的人往往有著良好的共情能力,能根據(jù)對方的理解水平或理解事物的習(xí)慣展開說服。他們即便具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,也能將專業(yè)用語轉(zhuǎn)換成對方能理解的語言。因?yàn)槟阏f的內(nèi)容越是能夠被對方理解,對方就越容易聽進(jìn)去。簡而言之,你要根據(jù)說服對象的知識水平和接受信息的能力來調(diào)整你的語言。

A:李嫣想說服59歲的父親使用智能手機(jī),在教父親使用智能手機(jī)的過程中,李嫣依舊按照自己的語言習(xí)慣表達(dá):“您先按住這個Home鍵,這個是主屏幕……”很快,李嫣的父親因?yàn)椴恢琅畠涸谡f什么就放棄了。無論李嫣怎么勸說都不想再學(xué)習(xí)了。

B:萬洋也想說服60歲的父親使用智能手機(jī),考慮到父親的年齡和理解能力,萬洋在教父親使用手機(jī)的某些功能的時候,盡量不使用專業(yè)用語,如將“Home鍵”稱為“小房子”或“圓圈”,“返回鍵”稱為“箭頭”等。果然,萬洋的父親越來越感興趣,很有興致地接受了智能手機(jī)的學(xué)習(xí)。

從案例看,正是因?yàn)槿f洋注意到了自己父親的知識水平和接受信息的能力,才調(diào)整了自己的說服語言,并最終說服成功。李嫣則沒有關(guān)注到自己父親的知識水平和接受信息的能力,語言表達(dá)過于專業(yè),因此說服失敗。

(5)我要怎么表達(dá)呢

你想好了以上問題之后,就要思考自己要怎么說了。

首先,你要建立正面表達(dá),說服別人時盡量不帶有否定性字眼。因?yàn)楫?dāng)你用帶有否定性字樣的語言去說服對方時,對方很難以平靜的心情聽你說話,甚至還可能被激怒。

其次,語言要溫和,言辭不要帶有明顯的好惡,要真誠地理解對方的心情和想法。

最后,說話時要建立嚴(yán)密的邏輯,你的表達(dá)要有層次,要讓對方找不出邏輯上的破綻。

如果你想做到精準(zhǔn)表達(dá),實(shí)現(xiàn)高效說服,那么你首先要搞清楚自己想要說服誰,以及為了什么而說服,進(jìn)而才能有的放矢地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

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