下午，家里來了客人。正是莫老師。

二十七八歲的女人。她穿著白色的風衣，纖細苗條的身材，長發，簡單地扎個馬尾，一雙善解人意的眼睛。

她微笑地地看著我，仿佛早就認識。上下打量了我好一會兒，拉起我的手。

爺爺和莫老師寒暄。

莫老師一直心不在焉，總留意我。

真是個奇怪的人。

一位留學國外的老師，來到我家，就為了看我？好奇怪。

她拉我的手，撫摸我的手指，仔細辨清手上練琴而生出的厚繭。然后打量我的臉龐。

“很漂亮的小姑娘呀。”莫蘭嘖嘖贊道。

這種一見面就夸人的作派，讓我不知所措。爺爺從哪兒找到這樣的老師？

幽香淡淡襲來，她的手背白皙剔透，青筋隱隱可現。每根手指都有靈魂，漂亮的指甲充滿光澤。

“孩子上午有事沒有去您那兒，想不到您登門來訪了，真是勞您的駕。”爺爺反復說。

“聽朋友說了你家周壹壹從小就學小提琴，很聰慧，又很乖巧。是個學音樂的好苗子。今天來就是來做個家訪。聽說孩子不久要參加一個競賽，也許能幫到她呢。”

她瞇起的眼睛格外討人喜歡，一種習慣性的笑臉。

聽朋友說？

那個朋友是誰？我想到了媽媽。

爺爺不會認識這樣年紀的老師，他如果認識，早就聽他說起了。

一定是媽媽讓莫蘭過來的。

我馬上想展現自己的琴藝。同時也讓莫蘭老師對我有個認識，說不定會刮目相看呢。

還有，她是不是像韓雪松一樣，授課刻板而嚴厲呢？她是否像斯老師那樣在家長面前表現得親熱可人，等在四下無人處，換一種面孔，冷漠而倨傲呢？

有著兩種面孔，經常變臉的人太多了。

“你學到哪種程度，說說呀？”莫蘭說。

我簡單地說了一些。

“去把小提琴拿出來吧，你拉一段，我想聽。”莫蘭徑直說。談起音樂，她神情專注起來。于是我從房間拿出琴來，開始拉起來。

我都沒問要拉什么曲子。就隨性拉了一段練習曲。

只聽了一小段，莫蘭站起來，手搭在我的肩上。“拉一整首曲子吧，就梁祝。你從開頭拉起，放開一些。”

于是我開始拉。

莫蘭垂頭傾聽。一動不動。

她沒有讓我停，我脆性放開了，沒顧及音準。韓雪松如果聽到我這樣魯莽拉完整首曲子，一定會目露兇光，氣急敗壞。

莫蘭卻鼓起掌來。

“太棒了。很流暢，還有一些裝飾音。我沒料到你有這種程度。”

她對爺爺說：“你的孫女很了不起，我能聽出來她加了一些自己的東西在曲子里。聽說你是她的啟蒙老師，你也很了不起啊。”

爺爺哈哈大笑。很久爺爺沒有這么樂過了。他不禁把一些煩惱忘了，恢復到以前那種怡然自得的個性，說起了年輕時他學過的樂器。

“二胡，笛子我都學過，尤其二胡。我常常給市里的戲曲演出拉伴奏。這孩子從小我教他識譜，字都不會寫，譜就會認了。”

莫蘭恭敬地聽著，不時附和。

“那么，你為什么要學琴呢，你想要達到一個什么程度？”她問我。

我搖頭，說不知道。

“一定要有個清晰的想法呀。你如要去考音樂學院。現在要準備了。”

“像你一樣？”我問。

“不是。”莫蘭一笑。

“我在德國呆了三年。我小時候就向往一些音樂圣地，總希望去感受一下那邊的文化。你的想法可以和我一樣，也許有更好的想法呢。”

“我就是學了玩。”我坦白地說。

莫蘭捂著臉笑。

“你是個耿直的孩子。也許你僅僅喜歡，并沒有過多的想法。也是可以的。”

“你的情況我也了解了，那么，你愿意做你的老師。你呢？愿意做我的學生么？”

莫蘭親切地問。

爺爺這時候接茬道：“不知莫老師，您怎么收費？”

爺爺這么問，讓莫蘭有點尷尬。她想了想說：“聽說之前是斯老師教壹壹，那么，我就按斯老師的標準收費，可以么？”

爺爺有點激動地站起來：“那太低了，斯老師教更小的孩子基礎班，而且是大班，大家一起上課，您是一對一教學，不能這么低呀。”

“沒關系，收費的事就這么定了。”

頓了頓，莫蘭把我肩上的琴接下來。

“我是不是也要表現一下自己的本事呀？”她很快朝我吐了個舌頭做個鬼臉。那神態倒像個中學生的模樣。

于是她凝神吸氣，挺直了身體，撫了下頭發，把小提琴放在肩上，舉起了弓，輕快地拉了起來。那套動作又熟練又優美。

同樣是那首梁祝。在她的弓與弦相接的地方，曼妙琴聲如水一樣汩汩而來，在房間里久久回響。

她似乎要與琴聲幻化為一體，側臉優美的弧線與小提琴的弧線相融，那靈動的手提在琴頸處跳躍，像四五個舞女舞動優美的身姿。

拉完了，爺爺和我都一直沉浸其中，好一會兒過回過神來。

“孩子交給你，我就放心了。”爺爺說。

“周叔，我有信心讓壹壹在比賽中能得個名次。”她笑道。

盡管莫蘭是個和藹可親，琴藝高明的老師，卻給人一種神秘的感覺。我總感覺哪兒不對勁。

她和我們并不認識，卻如此親熱。她在來我們家之前，一定要非收了我這個學生不可。難道是誰刻意安排她過來？

我決定問一下媽媽。我好久未和媽媽通話了。