序

孫慧玲老師是我回港工作時最早認識的朋友之一。她從大學(xué)畢業(yè)後就投身教育工作。幾十年來，除了在課堂上，她還在「工餘」中組織各類活動，嘗試各種各樣的模式，培育青少年。這些豐富的青少年工作經(jīng)驗導(dǎo)致她還從事了個「副業(yè)」——成為一位兒童文學(xué)作家。

出於對青少年的熱愛，希望他們都成材，她構(gòu)想了這本書。書中並沒有嘗試演繹高不可攀的理論，而是用了青少年熟悉的語言、輕鬆的手法及生動的例子（其中不乏孫老師在實踐中接觸到的例子），讓青少年看得懂，產(chǎn)生共鳴。

孫老師列出的十個方法，其實是互為表裏的。從最基礎(chǔ)的心理信念到訂下目標，從而制定方法，甚至提供刺激思考的習(xí)作。可以說這是本幾可摸得到、可操作、自我發(fā)揮潛能的「手冊」。

其實「成功」無單一標準，人的天賦及才能亦各異，本書的「成功」應(yīng)該看成是廣義的。你能建立自信，立下志向，努力不懈，充分發(fā)揮自己的潛能，達到自己的目標，就是「成功」。

我想本書「成功」之處乃是幫助年輕人建立自信，提高自己的心理素質(zhì)，從而有志者事竟成。也許在這裏，可重複書中引用到的一段話：「一個人需要學(xué)會依靠自己，學(xué)會尊重自己，不接受他人的施捨，不等待命運的饋贈。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才可能做出成就。」

願香港的新一代都能如孫老師的期望走上成功之路。

香港浸會大學(xué)前校長

吳清輝