“陶老師，陳老師讓我們送一樣?xùn)|西給你。”江錦梁永芳顧年許璇四人來到了陶柯的住處。

陶柯穿著睡衣，亂糟糟的頭發(fā)，萎靡不振的面龐，朦朧的打開了門。

“媽耶！”梁永芳有被驚到。

“這…”許璇同款驚訝。

陶柯這樣子是第一次見，仿佛蒼老了十歲。

“嗯！”陶柯懶洋洋的接過江錦手上的本子。

“那不打擾你了，祝老師早日回校。”江錦往后退了一步，準(zhǔn)備離開。

“網(wǎng)上的事情已經(jīng)處理好了不必?fù)?dān)心。”顧年補(bǔ)了一句。

“嗯。”陶柯沒什么心情。

“小陳那本子里寫了什么呀？”許璇好奇的問道。

江錦搖了搖頭。

“不會是表白吧？”梁永芳笑嘻嘻的說道。

“有可能哦！”顧年說道。

“他們的事情誰清楚呢？”江錦笑道。

陶柯這一連幾天不是在喝酒，就是在喝酒的路上。

手機(jī)什么的全部關(guān)掉，隔絕了外面所有的信息。

陶柯真的什么都不想知道了，只想安安靜靜的待著。

陶柯捏了捏手中的本子，挺厚的。

本來不想看的，但一番心意，“哎！”陶柯嘆了一口氣。

認(rèn)命的打開本子

我叫陳蕓。我從小就有一個夢想，成為一名老師。

因為老師多好啊！能管學(xué)生，能舒舒服服的坐在辦公室里，不用寫作業(yè)。

后來我努力成為了一名老師。

但老師并沒有想象中的輕松，每天要為學(xué)生的成績擔(dān)憂，時不時的得去給領(lǐng)導(dǎo)交差。

有時候在想若是成為領(lǐng)導(dǎo)是不是就爽了，想想不會每個人都有每個人的責(zé)任，輕松不了。

抱歉，格局小了。

在我教書的第二年，我遇到一個人，他是一名數(shù)學(xué)老師。

他格外喜歡給學(xué)生布置試卷，然后自己忙著批作業(yè)。

在辦公室里，我沒見到過他的閑。

學(xué)生們哭天哭地，背地里說著，他毫不在意依舊我行我素的發(fā)試卷。

哇哦！真的好厲害。他難道不會累嗎？

這么做又能得到什么好呢？

我想因為他是老師，這是他的責(zé)任。

他不和我一樣，他已經(jīng)當(dāng)老師四年了。

聽同事說他很厲害，帶的每個班都是年級數(shù)一數(shù)二的，成績更是沒話說。

如他認(rèn)真的態(tài)度，他帶的學(xué)生很多參加競賽拿獎，別的老師可是羨慕了。

我想我要做多久才能和他一樣這么厲害！

光靠發(fā)試卷貌似不足以達(dá)到這個高度。

我發(fā)現(xiàn)他對于每個同學(xué)學(xué)習(xí)的程度有做不一樣的記錄，他對于自己所教的知識滾瓜爛熟，甚至可以說倒背如流。

有一次我進(jìn)辦公室的時候，他睡著嘴巴里喃喃自語的，我走近一聽，竟然是學(xué)習(xí)的知識點！

我不知道是要花多少的心思才會做到這個地步。

有點走火入魔。

我越來越關(guān)注他，從同事的一言兩語中拼湊著，從他跟前經(jīng)過，偶爾碰見的一聲招呼。

慢慢的接觸下，我好像喜歡上了他。

可他太優(yōu)秀了，一年一度的頒獎禮上，他榮獲了最佳優(yōu)秀教師獎。

此時的我是一個小透明，默默無聞的小教師一枚。