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第22章 22關于家長學生矛盾之淺見。

如題所示那樣,最近看了一些新聞報道有些感慨,有些網抑云和不快樂!

以下我個人關于家長學生矛盾的一點點淺見,話放在這里,對不對在你不在我。

說不說在我不在你。

看到了是緣分,幫忙到了是幸運。

沒看到,或者看到沒幫到的是遺憾。

哪有那么多剛剛好!?!

本來想寫成一首歌,唱出來拍成視頻給更多人聽,萬一有奇跡,火不火其次。

有爭議就有流量,恰爛錢也能養家。

想的很美好,親自動手半殘廢。

字會寫,詞不達意!

曲會哼,調怎么譜?

浪打浪,浪出強大抗打擊能力。完美自我修復傷,一句抱歉沒提到!

因為道歉沒有用。

結果已定,傷害也留下了。

抱歉能有什么有?

法律懲罰不到,速度急如閃電半途而廢的犯罪中止,失敗不可怕,可怕的是堅決不改,最后釀成無可挽回的結果。

完是了完美完,美不是那么完美,

遺憾錯失的傷,遺憾錯失的痛。

不時在迷茫,不時彷徨,

不是迷茫,不是彷徨,一時忘了怎么想,失了方向,錯了地方。

無形的圈在一個小地方,只剩那么大的悲那么大傷陪伴左右。

殘了夢,忍了想。

止步不前,無奈妥協。

多少茍且等著被度過……

膽小怕事,懦弱無能。

子孔評價,方兄評判。

顛倒順序的名不是孔子,顛顛的指點江山,激揚文字的狂,妄想已是人生導師,在評價這,在評判那,多了無用,少了不差。

強轉不了的瓜不甜還會崩斷,不要拿你以為對他她的好做借口,你只是想把你遺憾殘缺不全的夢,寄托除你之外親愛的他他的身上,期待明天能夠實現。

關心是真,壓力更真。

說什么吃的鹽比你們吃的米還多的經驗老成,少走了彎路少吃了骨頭,那又怎么樣?

人心從來不知足,一段落,一段起總在比,總在輸,什么時候是個頭?危險邊緣在試探,在徘徊,試探完,徘徊完,一切都玩完。

環境再變,人也在變。

有的好,生活質量好。

有的壞,心理素質壞。

生活質量的好,彌補不了心理素質的壞,經驗加成再多,也抵不住現實級別困難摧殘后的崩潰。經驗老道如月老又如何?

收紅繩改做繡花線,編織出想象中的美好,懷念過往崢嶸歲月,只剩下一個愁。

你不是財神,管不了姻緣。

不和神比,比不了神。

卻生的偉大,活的偉大。

一個人的路那么長,最后還是他自己決定怎么走,你也陪伴不了他一輩子,守護不了他一輩子。有時你給的太多不切實際,不考慮心理能否承受的壓力。

就算一路你保護的更好,平安到落地茁壯成長,成功了所謂成功,只是那脆弱的心沒有經歷生活真實有效打擊和自我調節的過程,心理承受能力太差,恢復太差,一時沖動然后就沒有然后了……

一生努力,敵的過一次沖動嗎?

所謂的成功和最后的不成功,差距在是生病變態,還是失控不歸。

放養不是只放任著養。

圈養不是只圈死里養。

誰的青春不迷茫?!

誰的人生沒個叛逆期?!

方向錯了,該引導。

如何引導,變的更好是負責。

重點別什么都想替他安排好,他是思想獨立的個人,不是用數據編好的程序。

哪怕程序也會出錯,何況是人?

放向不出現偏差,少干預他的選擇。

有些錯誤,犯了比不犯好。

恰當時機的出現,就像給程序打補丁一樣,合適的查缺補遺會讓程序變的更好。

不然,水利萬物而不爭什么?

張弛有度,勞逸結合又是什么?

前人的智慧結晶,超乎你我想象!只是缺怎么理解,怎么應用,人是情感動物很多時候都是關心則亂,所以有些事情上的努力可以不做,讓專業的做,調侃娛樂說磚家,磚家磚家,磚不到家,那是假專家不專業。

再說一句點破真相的話。

論某些方面,你有時還比不過謝謝磚家。畢竟他們分工明確,配合的親密無間。

團隊精神就是一起忽悠恰口飯。

你看著的對不一定對!

專業的事,還是專業的人做的好!

很有歷史事件證明。

外行指導內行,只會亂來!

人啊,不容易。

為這為那的擔心,不落好。

要陪伴成長……

不是用模具,限制長成設定的樣子。

教育教育,有教有育,分工明確。

知錯而不改,路更難行。

本就,道阻且長。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。

所謂伊人,在水之涘。

不好意思剛剛串臺了……

言歸正傳……

相遇不易,且行且珍惜!

一時半會就想到這么多,不是經驗豐富確是真情實意的提點建議。

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