次日

當(dāng)三中1班的班主任看到陳凡的成績(jī)單，久久不能平復(fù)。

三中，什么時(shí)候出現(xiàn)這種學(xué)生。

光是文化分，就追上上一年的文考狀元。

甚至，要是陳凡有足夠的時(shí)間把聽(tīng)力做完，這分?jǐn)?shù)還能追加20分左右。

其中，最激動(dòng)就屬于上一次勃然大怒的物理老師。

“我一眼就看出這孩子是個(gè)反骨的天才！果真如此！”物理老師被諸多目光擊中在身上。

要知道上一次喊得要死要活都得陳凡滾出三中的人是你吧。

訕訕一笑，退到一邊。

班主任拿起成績(jī)單，“我要跟陳凡好好談?wù)劇！?

班主任在諸多老師面前撥通陳凡電話。

電話那頭，響起陳凡的聲音。

“陳凡同學(xué)，我想跟你好好談一下。”

陳凡心中樂(lè)呵，漫不經(jīng)心道：“聊什么。聊我轉(zhuǎn)校的事嗎？”

諸位老師一聽(tīng)就炸了，這陳凡要是走了，他們升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)就破滅了！

要知道，三中從來(lái)就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)文化分的狀元。

所有老師恨不得搶過(guò)手機(jī)，

“不是陳凡同學(xué)！千萬(wàn)不要轉(zhuǎn)校。”

物理老師：“陳凡同學(xué)，你有哪里做得不對(duì)，老師都包容。”

化學(xué)老師：“啊呸！陳凡同學(xué)在我眼中一直都是無(wú)比優(yōu)秀的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)有目共睹。他是完美的。他怎么可能有做的不好的地方！誰(shuí)再說(shuō)陳凡同學(xué)的壞話，休怪的秘制硫酸不客氣。”

數(shù)學(xué)老師：“對(duì)對(duì)！陳凡同學(xué)你有什么心理壓力盡管跟老師說(shuō)。老師盡我所能去幫助你。”

生物老師：“我知道你看英語(yǔ)不順眼。十二年義務(wù)教育，畢業(yè)都用不上的課程，著實(shí)可氣！你要是想揍英語(yǔ)老師，咱們開(kāi)視頻，現(xiàn)場(chǎng)直播。”

班主任頓時(shí)感覺(jué)背脊發(fā)涼，這幾個(gè)老師為了業(yè)績(jī)，已經(jīng)無(wú)恥到這種地步。

陳凡解釋道：“不要這樣……”

英語(yǔ)老師松口氣。

一眾老師也心思松口氣，誰(shuí)特么無(wú)緣無(wú)故要打同僚。

陳凡：“隨便打個(gè)百八十拳，踹個(gè)七八十腳就好。我這人很好說(shuō)話的。”

諸位老師目光猩紅，都看著班主任。

“對(duì)不住了！”

“為了陳凡！你的下半生我們負(fù)責(zé)。”

“忍忍就過(guò)去了，一切為了學(xué)生。”

班主任默默的從旁邊拿出一副雙節(jié)棍，咬在口中，眼中含淚，默默點(diǎn)頭。

陳凡樂(lè)呵一笑，“沒(méi)事不要打擾我。你們愛(ài)怎么演就這么演。”

班主任著急道：“轉(zhuǎn)校的事？”

陳凡：“我考慮考慮。”

掛了電話，諸位老師憂心忡忡。

班主任一拍桌子，“此事，我必須跟校長(zhǎng)好好談?wù)劇！?

星期六上午

一個(gè)身穿衛(wèi)衣的女生敲響陳家別墅大門。

陳凡起身，他知道今天會(huì)有姑姑安排的家庭教師上門輔導(dǎo)。

陳凡給打開(kāi)門，看到對(duì)方……

“黑人？？？.jpg”

“劉婷？”陳凡叫出對(duì)方的名字。

劉婷抬起頭，也發(fā)現(xiàn)是陳凡。

“怎么是你。”兩人也異口同聲說(shuō)道。

劉婷愣了好一會(huì)，“我是陳姐請(qǐng)的家庭教師。”

陳凡：“……”

“進(jìn)來(lái)吧。”

進(jìn)來(lái)后，劉婷從書(shū)包背后拿出好幾本書(shū)，“陳姐說(shuō)你的數(shù)學(xué)不好，讓我給你從數(shù)學(xué)補(bǔ)起。”

陳凡翹起而兩腿，翻看劉婷帶來(lái)的試卷，“這種二流試卷，只能限制人的思維。”

劉婷沒(méi)有說(shuō)話，早就聽(tīng)說(shuō)陳凡這個(gè)人厚顏無(wú)恥，沒(méi)有下限。

果真如此。

所以還是按時(shí)完成雇主的任務(wù)，然后離開(kāi)，下次堅(jiān)決不來(lái)。

劉婷將歷屆高考試題勾選幾題出來(lái)，“這題目在今年很有可能會(huì)考上。”

陳凡：“你的口氣怎么跟班主任一樣。你復(fù)讀了？怎么知道高考會(huì)考上。”

劉婷：“……”

“你全校第幾名。”

劉婷覺(jué)得有她有必要回答這樣的問(wèn)題，以優(yōu)秀的成績(jī)，打壓陳凡那顆桀驁不馴的自傲心。

“第十二名。”

陳凡點(diǎn)頭，“那好吧，我覺(jué)得你還行。稍微指點(diǎn)一下，應(yīng)該有很大的提升空間。”

劉婷腦海里只有兩個(gè)字形容——“無(wú)恥！”

“解這道題。”陳凡指了指對(duì)方勾選的題目。

劉婷看了一會(huì)，便開(kāi)始羅列需要的公式，“高考很多細(xì)節(jié)都能算分。這道題用上這三個(gè)公式，只要寫出三個(gè)公式，就能拿到5分。”

對(duì)于陳凡這種吊尾車，只能取巧拿分。

然后劉婷仔細(xì)的說(shuō)明這三個(gè)公式的運(yùn)用、其中竅門又在哪里、怎么算才簡(jiǎn)單。

說(shuō)完之后，劉婷看向陳凡，“你要是不明白，我手把手教你。”

陳凡伸出自己的手，“請(qǐng)握住我手開(kāi)始。”

劉婷：“……”

厚顏無(wú)恥！！

劉婷認(rèn)真道：“請(qǐng)你認(rèn)真點(diǎn)。”

陳凡拿起筆，在草稿紙上寫了兩個(gè)公式，“這個(gè)明白？”

劉婷本以為對(duì)方很難搞，有多難搞呢。

估計(jì)得從背誦公式開(kāi)始教起。

但是很意外，對(duì)方竟然還寫對(duì)了兩個(gè)公式。

這是炫耀？

“明白。”

陳凡點(diǎn)頭，“那就好了。你這樣……再這樣……結(jié)果就出來(lái)了。”

劉婷先是迷茫，接著，腦海里就像滴下一滴水打破失神空白，所有的思路在對(duì)方點(diǎn)撥之下，豁然開(kāi)朗。

“不明白？”陳凡問(wèn)道。

劉婷確實(shí)不明白，自己是來(lái)教陳凡的，現(xiàn)在……怎么感覺(jué)對(duì)方在教自己。

等等，這一定是巧合。

劉婷捋了捋頭發(fā)，掩飾自己的不安，“我們做下一題。”

“好。”

劉婷有講解了一遍自己的思路，幾分鐘后，朝陳凡看去。

陳凡點(diǎn)頭，“傳統(tǒng)的教學(xué)束縛了我們開(kāi)拓性思維。其實(shí)只要畫(huà)兩條輔助線，利用相似三角形定律……這樣……再這樣……就能算出答案。”

劉婷看著對(duì)方畫(huà)兩道輔助線，思路再次開(kāi)朗！

一剎那間，她宛如雷擊。

她覺(jué)得羞愧，略有極點(diǎn)雀斑的臉?biāo)查g紅到脖子跟。

“既然沒(méi)有需要我的地方，我先走了。”劉婷收拾東西，站起來(lái)微微鞠躬。

“等等。”

陳凡叫住對(duì)方，“你這樣離開(kāi)，今天的工錢能結(jié)？”

劉婷搖頭，“我什么都沒(méi)做，不需要結(jié)錢。”

從穿著看得出，對(duì)方并不富裕。

多少寒門子弟，為了高考那一分，奮斗多少年。

上一世，陳凡也是如此，面對(duì)勤工儉學(xué)的劉婷，值得幫助。

陳凡拿過(guò)試卷，“這題我不會(huì)。給我解釋一下唄。“

“你不需要。”

陳凡點(diǎn)頭，“但是你需要。三中的題目太過(guò)于死板。我有辦法幫你在原有的基礎(chǔ)上提升三十分。”

三十分！

劉婷動(dòng)容了，她知道天下沒(méi)有白吃的午餐，“我沒(méi)錢。”

“你可以軀體結(jié)算。”