雅妮現(xiàn)在正在上小學(xué)二年級，家離學(xué)校只有5分鐘路程，每天都是自己走路上下學(xué)。自從爸爸帶回一只小白狗后，雅妮的生活就多了一件事——和蹦蹦玩耍。她每天中午放學(xué)回家第一件事情就是先抱著蹦蹦摸摸親親，追著蹦蹦在房間里跑來跑去，下午放學(xué)回到家放下書包后又是先抱抱蹦蹦，和它先玩一會兒后才做作業(yè)。“不知道蹦蹦有沒有想我呢”“蹦蹦餓了沒有呢““蹦蹦現(xiàn)在是鉆沙發(fā)底下呢還是在媽媽腳邊呢”在學(xué)校的時候，她就時刻想著蹦蹦在干什么，想著想著，她經(jīng)常上課走神，老師教的拼音、認(rèn)字都沒好好學(xué)好好記。

鈴鈴鈴……

“哇，終于放學(xué)了”雅妮背起書包就往家里跑，現(xiàn)在她經(jīng)過矮平方的路邊時不再拐進(jìn)去找小黃狗玩了，直沖回家是她最緊要的事情。小身板爬樓梯時一步并做兩步，跑步向上，為的就是以最快速度回到家見蹦蹦，好像那個小家伙和雅妮約定了時間似的，不早點來雅妮就沒法和蹦蹦玩耍了一樣。砰，雅妮推門而入“蹦蹦~~~我回來了。”聽到聲音，小白狗搖著尾巴屁顛屁顛的跑到雅妮腳邊，用頭在雅妮腳邊蹭蹭，又圍著雅妮轉(zhuǎn)圈圈，一人一狗都沉浸在愉快的短別重逢中。

“快去洗洗手寫作業(yè)，馬上就要期末考了。”在廚房切菜的媽媽探出頭來和雅妮說。

“知道了”雅妮邊說邊抱著蹦蹦往里屋走。

“蹦蹦，你和我一起寫作業(yè)好不好。我教你念拼音，你要是能我一樣能說話該多好，我就不用光聽你“汪汪汪”叫啦。”雅妮望著蹲她腳邊的蹦蹦自言自語。

“汪汪汪~”可惜，小狗是不會說話的，蹦蹦搖著尾巴蹭著雅妮的褲腳。

雅妮開始埋頭寫作業(yè)，可她總是心不在焉。一會兒蹲下去摸摸蹦蹦，一會兒又起身在房間里抱著蹦蹦轉(zhuǎn)悠。小狗自然很高興，玩是小動物的天性，畢竟他們沒有生活學(xué)習(xí)的壓力，做好一個家庭里寵物的角色就可以了，有人喂食有地方住，當(dāng)然最重要的是有人愿意陪他們玩，動物也是怕寂寞的啊。蹦蹦的小主人愿意陪著它玩耍，小白狗愿意奉陪。

但雅妮不一樣，雖然說小孩子的天性也是愛玩，但作為社會環(huán)境中的一分子，雅妮目前更重要的身份是學(xué)生，等待她的將是長達(dá)多年的學(xué)習(xí)生涯。她的父母希望雅妮能在學(xué)業(yè)上有所成就，將來出人頭地，雅妮的母親尤為的期盼，望女成鳳是她認(rèn)為最能改變家庭現(xiàn)狀的唯一出路。

雅妮的家庭在那個年代算不上是貧困家庭，但也絕不是富裕人家，但是現(xiàn)在住的這個房子全是借錢買下來的，想要日子過得安逸倒也成奢望。夫妻兩沒有太高的文憑，全是靠打工賺錢過日子，雅妮爸爸開出租車接生意，這是一份辛苦的差事，經(jīng)常人不著家，早出晚歸，雅妮媽媽則是在一家服裝店里當(dāng)導(dǎo)購員，一天到晚要給顧客介紹產(chǎn)品，在店門口拉生意，那會兒的導(dǎo)購沒有提成，只有死工資，但和現(xiàn)在一樣要能說會道的人才能在零售領(lǐng)域分得市場一杯羹。因此，為了還房債，雅妮一家在滿足吃穿用度基本需求之外，也別無其他高額生活享受，小日子過得很普通。她看中于小小的雅妮而言，她的概念里，只知道家里沒啥錢，媽媽給的零花錢不能隨便亂花，家里富余的錢要存起來還給別人。

而媽媽也寧愿負(fù)債也要買重點小學(xué)附近的房子，為的就是讓雅妮別再像夫妻兩一樣吃了沒文化的虧，這個年輕婦女在社會摸爬打滾這些年，深知文化知識對一個人命運的重要性。她把希望寄托在自己女兒身上，像大多數(shù)家庭父母一樣，想讓女兒完成自己曾經(jīng)沒有完成的事情----讀大學(xué)找份好工作。

當(dāng)然，這些對于一個9歲的小女孩來說都太遙遠(yuǎn)了。雅妮現(xiàn)在不是很想寫作業(yè)，她只想一直和蹦蹦呆在一起玩耍。她是個活潑的小女孩，在學(xué)校也交到很多好朋友，喜歡和同學(xué)們打成一片，可回到家后沒有同齡小伙伴，而爸爸經(jīng)常不在家，媽媽外面忙完回來又要顧及家務(wù)事，以前雅妮都是放學(xué)回家寫作業(yè)等著媽媽回來做飯，沒有人會陪她玩，最多就是抱抱床邊的洋娃娃。現(xiàn)不一樣了，她有了新朋友蹦蹦，蹦蹦是家里唯一能一直陪她身邊的。她喜歡這個不會說話的朋友，即使她只是安靜的趴在她身邊，她也覺得特別溫暖，而看到蹦蹦搖尾巴和轉(zhuǎn)圈圈時，雅妮更是說不出的高興，她的生活再也不是寂靜的孤獨，原來回到家也還能玩耍，而不是默默寫作業(yè)這么枯燥。

“蹦蹦~我寫好作業(yè)啦”雅妮蹲下身抱起小白狗，看著蹦蹦那雙撲閃撲閃的大眼睛。

“汪汪汪”小狗似乎也在替這個小姑娘高興，好像祝賀著小主人終于可以和它一起玩耍啦。

“雅妮，作業(yè)寫好給媽媽檢查下。”媽媽又從廚房里探出身來喊道。

“噥。”雅妮一手抱著蹦蹦，一手把作業(yè)本遞給了正在廚房炒菜的媽媽。

媽媽關(guān)了火，放下鍋鏟，拿起了作業(yè)本看了會兒。

“怎么都算錯了啊”媽媽大叫道，“這些算數(shù)這么簡單你也出錯了，快拿回去重新再檢查一遍，做一遍。”說完，媽媽將作業(yè)本交還到雅妮手中，并抱走了雅妮手中的蹦蹦說：“作業(yè)好好寫，全都寫對了再想著玩，現(xiàn)在不許和蹦蹦說話玩耍了。認(rèn)真寫作業(yè)去！”

“知道了……“雅妮悻悻的往房間走。

“我怎么感覺都寫對啊，媽媽卻說我都寫錯了，哼，媽媽就是故意不想讓我和蹦蹦玩。”雅妮坐回書桌暗自憤憤的想到。望著作業(yè)本上密密麻麻的數(shù)字，她腦袋一片空白。“不知道蹦蹦在外面正做什么呢，算了還是快點寫好作業(yè)吧。”雅妮拿起橡皮擦，把剛才的計算結(jié)果全都擦掉，又開始重新加減運算，把答案寫在括號里。