時光匆匆，到了月考的時候。

“現在，我們進行月考。這是全校同時進行的考試。等到考試結果出來后，按照成績的優劣，重新分配班級。”

“考試的內容是：分別使用火球、水槍、風刃、地刺，擊中三十米外的靶子。”

雖然經過了一個月的學習和訓練，但是大家的精神力還是沒有足夠強大，當然，張喬例外。發射一個魔法，只要魔力足夠就行了。而精確地制導，擊中三十米外的目標，一般情況下則需要足夠的精神力引導。當然，命中一個固定的死靶子，則需要足夠的眼力就行了。考試內容是命中靶子，并沒有規定使用幾發魔法命中一次。于是，除了少數幾個昨晚沒睡好，精神力嚴重不濟的同學外，所有人都分別使用四種魔法命中過靶子。當然，成績的高低，作為老師是一目了然的。

張喬只用了四發魔法就擊中了靶子，但他使用的是基礎魔法的進階版：引導火球、高射水槍、大風刃和地突刺。引導火球，就是使用精神力鎖定目標。而發射的火球不管最初射向何方，最終通過精神力的引導，都會擊中精神力鎖定的目標。高射水槍，相比水槍，射速更快、沖擊更大。高射水槍的速度是水槍的五倍，需要6、7秒引導的水槍，換成高射水槍，只需要用時1秒多時間。大風刃，比風刃，攻擊范圍更大、速度更快、威力更強。因為范圍更大，所以命中的難度就更小了些。地突刺和地刺一樣，都是由目標的下方的地面豎起一塊石頭。不同的是地突刺和地刺的形狀大小：地刺的高度只有三十幾公分，是一塊有棱有切面的黑褐色石頭；而地突刺，是一塊高一米多的圓錐狀奶白色石頭。

和張喬一樣只使用四發魔法擊中靶子的，還有一人。她叫林玥如。林玥如不僅只用了四發魔法，而且是用老師規定的四種基本魔法擊中目標。如此可見，真正嚴格按照老師要求，完成考試的只有林玥如一人。月考過后，一批魔法能力差的同學被調走了。同時，林玥如也走了，她被調到了中1班。

吃午餐的時候，張喬對張旦、秦香彩、孫翠薇他們說：“這個月，咱們要刻苦修煉四項基礎魔法，爭取下次月考時進入中1班。那可是，中班中最好的班級。大家有沒有不同意見？”

孫翠薇說道：“想要進入中1班是沒錯的。但是，各用一發四項基本魔法，就擊中靶子，難度是不是大了點？”

張喬說：“這不還有一個月嗎？大家好好努力修煉四項基本魔法，爭取成功。”

秦香彩說：“我也想進1班看看。最好的班級有什么不同的教學方法？”

張旦說：“據說1班的同學，有更多的實戰練習。多次比賽失敗的，就會被踢出1班，好可怕。”

在接下去的一個月里，張喬的魔法課自由時間，都在練習四項基礎魔法。月考的題目依然是使用四項基本魔法擊中三十米外的靶子。張喬、秦香彩和孫翠薇都按預期的法術完成了目標。只是，張旦的地刺打近了，后來又補了一記地突刺。于是，張喬、秦香彩、孫翠薇進了中1班，張旦還留在中2班。

午餐時，張旦說：“真晦氣，沒想到會打近了。早知道，先認真地鎖定一下目標。”

張喬拍拍張旦的肩膀，說：“別泄氣。我們知道你的實力；下個月，我們等你。”

“下個月，我一定能考如1班。”張旦斬金截鐵地說。

一上課，老師就說：“現在，開始團戰，比賽進行到場上只剩下一個同學為止。”

1班的人數比2班多了很多：2班只有三十幾人；而1班有上百號人。比賽開始，張喬、秦香彩、孫翠薇三人背靠著背，站定。其他人，也分成了數人一組的小團體。這是一場比拼魔力的比賽，誰先發動攻擊，就最先消耗完魔力。等待他的就只有失敗離場。首先發動攻擊的是一個十二人團體。他們一字排開，六人向前、六人向后。緩緩前進到賽場邊緣，依靠賽場邊緣的地利優勢，減輕背后的壓力。

張喬三人，此時也正巧處在邊緣附近。三人開啟了魔法護盾，忍而不發。由于是新面孔，其他人都不怎么注意他們。賽場上，開始了魔法對轟。由于是比賽，所以大家都比較文明，沒有搞偷襲。看上對手，都是先發一個基礎小魔法試探一下。

張喬三人的對面，也來了四人的隊伍，這是三男一女。他們向秦香彩發射了一發小火球。秦香彩還以一發水槍，撲滅了火球。張喬對對面的那位女生發了一記幻術。女生隨即倒地不起，但卻沒有被傳送到安全的休息區。三個男生心知是精神類攻擊，也提高了自己的精神防御，并聯手施放了一招風暴。弱小的護盾經不起風暴的持續攻擊，悄然破碎。很快秦香彩和孫翠薇被傳送回場外安全區，可是，張喬跑出了風暴的范圍，幸免于難。然后，張喬迎向那三個男生，給他們一人一記幻術。三個男生分別倒地。隨后，張喬讓這三男一女四人昏迷，傳送到安全區。張喬的崛起吸引了其他隊伍的好奇心，在對付身邊隊伍的同時，都提高了對張喬的警惕。張喬又跑到賽場邊緣，一邊休息，一邊回復著精神力和魔力。

此時，實力不濟的隊伍都退出了賽場。賽場上還留有兩支十二人的隊伍、兩支三人隊伍以及一些單兵。這兩支十二人隊伍并沒有對轟，而是對場上的單兵下手。俗話說，雙拳難敵四手。不久，場上僅剩這兩支十二人隊伍，包括張喬在內都被他們打到了安全休息區。兩支十二人隊伍，同時走出場外，比賽結束。最終，沒有按老師說的：留下最后一人。不過，實力的高低，在老師眼里，已經一目了然。

張喬對于被打出場外，實在是感受深重，同時被十二個進階法術鎖定的滋味，簡直味同嚼蠟。

賽后，開始進行文化課。

在1班上課的一個月里，都是每天一場亂戰，然后進行文化課。

時光匆匆，又到了月考的時候。

1班的月考是1對1，捉對廝殺。以勝利的場數定排名，然后淘汰成績太差的學生。不過，能夠進1班的同學都是魔法強大的同學，絕大部分被淘汰的同學，都是厭倦了1班每天的亂戰，想回平行班過平淡的學習生活。

經過了一個月的亂戰，大部分同學都吃過了張喬幻術的虧。但又無可奈何，誰叫張喬精神力強呢？在1對1上遇見張喬的同學，很多人都自愿認輸。不過，那兩支12人的隊伍成員，并沒有受到張喬的幻術攻擊。所以，他們對于和張喬的1對1比賽，仍然躍躍欲試。

張喬的比賽套路很簡單，就是近身施放幻術。雖然遠處也能施放幻術，但近身施放效果更好。而且精神類法術，不能用魔法護盾阻擋。12人隊伍中，有一位男生，叫林勇，他是林玥如的哥哥，馬上就要升入大班了。這一輪比賽，張喬的對手是他。

進入賽場，張喬開啟護盾后，先對林勇施放了一記精神沖擊，使林勇的反應速度慢了半拍，然后是一發地突刺。“刺啦”地突刺和張勇的魔法護盾產生了刺耳的摩擦聲。張喬趁機跑步逼近林勇。而林勇看著跑來的張喬，絲毫不懼，也向張喬跑去，并且施放了一個引導火球。

張喬心想，光靠一個火球是打不滅自己的護盾的，所以，依舊向前跑。當兩人距離只剩三米的時候，張喬給林勇發了一記幻術。林勇，飛撲倒地，豎直地趴在張喬身前。

于是乎，憑借著同齡人中少有的、超群的精神力，張喬擊昏了所有1對1比賽的同學。

比賽后，林勇找上張喬說：“我下個月就要去大班上學了，十二人隊伍空出了一個名額。我希望你能接手這個空出的名額。”

張喬說：“進入強大的團隊是我的夢想，但是我有我自己的親人、朋友，我更希望跟他們一塊兒，并肩作戰。”說著，招呼秦香彩和孫翠薇，三人站到了一起。

林勇拋出了一個鄙夷的眼神，有異性，沒人性，“好吧！那你就繼續當我們的對手吧！”

月考后，張旦也進入了1班，不過，秦香彩由于輸多勝少，實力不濟，退出了1班。和張喬一起在1班上學的人變成了，孫翠薇和張旦。張旦在年齡上畢竟大了近一年，所以實力比秦香彩稍微強一些。每天的亂戰中，偶爾能看見張喬和張旦背靠背，并肩作戰的身影。有的時候，他們倆成了賽場上除了兩支12人隊伍以外，僅剩的人。用賽后，張旦的話說就是：“不來1班不知道，什么是同時被24個進階法術鎖定的滋味。”每每說到這里，張旦都佩服張喬獨自面對24位對手的勇氣。

而用張喬的話說就是：“明知道自己必敗，又有什么可以強求的呢？還是看開一些好。”

一個月后，又是月考，還是1對1比賽。張喬使用精神力，又取得了勝利。這一會月考過后，秦香彩也回來了。四人齊聚，學習上課。

秦香彩的法術始終不好，所以僅僅一個月，秦香彩又退出了1班。

時光匆匆，在火星上已經過了4個月，就是帝王星上的6個月。華夏國一年一度的春節，又來臨了。這一年的假期，張明夫婦決定帶著孩子，在火星度假。而張喬還在幼兒園上學；秦香彩、張旦、孫翠薇都被他們的家長接回帝王星度假去了。E城國立幼兒園里的學生，僅剩寥寥幾個。于是，學校決定讓學生都去1班上課。每天開始上課的時候，都是一場亂戰。

這時，張明、秦巧兒抱著兩歲半的張玫站在教室里旁聽。張明對張玫說：“今年，讓玫玫來這所學校上課，好不好？”

“來這座學校上學就能常常看見哥哥了嗎？”

“是啊!”秦巧兒說。

“我愿意。”張玫說。

“那咱們現在去辦入學手續？”張明說。

半個小時后，辦完入學手續的張明三人回到中1班教室，等待著張喬放學。

中午，張明家四人一塊兒在食堂吃飯。飯后，張明說：“小喬，咱們去張耳干爹家做客怎么樣？”

“好的。”

于是，四人做進了張喬的車里。張喬念動咒語：“以我張喬的名義，將汽車傳送到天火城華夏區徐州分區宅邸街。”于是，汽車前方出現了一個散發著藍紫色光芒的旋渦的傳送門；汽車開了進去。

汽車出現在宅邸街傳送陣上。張明撥通了張耳的電話：“阿耳，我們在天火城徐州分區宅邸街傳送陣，你在家嗎？我們想來你家坐坐。”

“好的。”

然后，張明對秦巧兒三人說：“再等會，張耳他在家。他說馬上出來。”

張喬看著宅邸街的大門，等候著張耳出現。

一會兒，宅邸街大門處走出張耳夫婦。四人下了車，張喬收起了汽車。

戴綺絲說：“張明，你們好？來我家坐坐，我給大家泡一壺養神茶？”

張明說：“好的。咱們進去再聊。”

張耳施放出位移水晶。眾人手牽著手，進入張耳家。

戴綺絲去泡養神茶。

“大明，最近工作順利嗎？”張耳問道。

“我們外交部的事務，比較繁瑣。不過，按照程序來，一切都是有條不紊的進行著。”張明說。

此時，張喬說道：“張耳干爹，我想去幻術修煉場。”

“好的。你去吧！”

“我想把小玫也帶過去。”張喬請求。

“行。”

說完，張喬牽著張玫的手，走進了甬道，走進了幻術修煉場。

張喬牽著張玫，走到幻術修煉場的院子里。張喬問張玫說：“小玫，你知道幻術修煉場是干什么用的嗎？”

“干什么用的啊？”小妹妹一臉的迷茫。

“修煉幻術的。修煉幻術，可以提高精神力。”張喬說，“現在，讓你看看我的精神力實體化。”說完，張喬盤膝坐下，施放出了自己的精神力。一個十六七歲的青少年在張喬的位置站了起來，他發出忽遠忽近、飄忽不定的聲音：“看見沒有，小玫，這是我的精神力。已經十六歲半了。”

“哇瑟，一個小大人耶！哥哥你是怎么做到的啊？”張玫驚嘆道。

“每天在學校用功冥想出來的。”

“我也試試。”張玫盤膝坐下，氣守丹田，意守天庭。忽然，一個兩歲半的女娃從張玫身體處浮現。女娃奶聲奶氣地說：“我怎么這么小。”

張喬道：“小玫的精神力要想變大，必須不斷地修煉精神力啊？”說完，張喬在院子里用精神力實體施放著魔法：地刺、地突刺、小火球、引導火球等等。

張玫的精神力實體化，則在原地跳起舞來。

過了一會兒，戴綺絲走到幻術修煉場，叫他們回去喝養神茶。兄妹倆跟著戴綺絲回到廚房。此時，張惠躺在搖籃里。搖籃擺在餐桌旁。秦巧兒一邊哼著小曲兒，一邊搖著搖籃。

“阿耳，最近過得怎么樣？我真羨慕你，能在天火城安個家。家里就有法術修煉場，既方便，又能強身健體。”張明說，“不像我，勞于工作，空空鍛煉的一個腦袋瓜子。”

“所以，這便是小喬年紀輕輕就擁有超群精神力的根本原因了。”張耳調侃道。

“行啊。不過，要是沒有你們在幻術修煉場里的指導，說不定小喬的精神力也不會如此強大。學校的老師說，憑著一身強大的精神力，小喬用幻術與同學戰斗，幾乎難逢敵手。”張明說。

“小喬的精神力目測已經有十六七歲的境界了。”戴綺絲說，“是吧，小喬？”

“是的。十六歲半。”張喬回答。

“不過，小喬。你在學校，就只會使用幻術嗎？沒有學會其他能力嗎？”張耳疑惑道。

“幼兒園，教的少吧？學校，只交了一些低階魔法。不過，多多練習小魔法，可以夯實基礎。”張喬回答。

“你倒真是個豁達的人。”戴綺絲說，“要是學校沒東西學，不如退學好了。”

“學校還教一些文化課，天文地理、數學科學等等。”張喬回答。

“等張惠長大點，我親自教她。”戴綺絲說。

……

眾人聊了一下午。

晚餐是手抓餅。吃完后，張明一家在張耳家借宿。

次日一早，用過早餐后，眾人向商業區前進，準備買幾身新衣服。張喬在導購的帶領下，又進了一間個人購買間。看著漂浮在空中旋轉的衣服，張喬使用精神力，控制著喜歡的衣服近身，然后換上。

買了衣服后，張喬一家和張耳一家離別，開著汽車傳送回美諜國E城幼兒園。然后，張明夫婦安排好張玫的單人宿舍后，就離開火星，回帝王星去了。