“桃李得四開，榮華照當年，東風動百物，草木盡欲言，枯枝無丑葉，涸水吐清泉。大力運天地，羲和無停鞭，功名不早著，竹帛將何宣……”念唐朝詩人李白的詩的人是柳蕓。太上老君說到：“看來你是沒事了，念這么長的詩。”

柳蕓說到：“看起來太上老君是喜歡事多了。”老君說：“你誤會我的意思了。只是有一事不解。”

柳蕓說：“你說。”老君說：“你既然有了一個名字，為什么還要去讀帶有柳字的詩呢？”劉蕓說到：“不清楚，可能是想給我那兩位哥哥取個好聽的名字。”

老君說：“名字是為了好喊對方，而取的。何必在意呢？”

劉蕓說說錯：“你有所不知道啊，我家在63億五千年八百年前，可沒這么有文化。我們兄弟五個出生后，父王和母后沒有給我們取名字。只是父母給我們叫兒子，我們哥哥喊弟弟，弟弟喊哥哥也就是這么來的。也是懶得取。后來都到天上當將軍去了，大將軍、大將軍、三將軍、四將軍也就這么的過來的。”老君說到：“沒道理，最起碼，也得有一個字來代替吧。”

劉蕓說動：“這好像忘記了。可能是喊哥哥弟弟，好習慣了，沒啥印象。”

老君說：“為什么會選帶有柳字的詩呢？”劉蕓說：“這可能跟東海龍王中了龍魔魔珠有關。想有朝一日能夠花龍盤盤上紫云。”老君說：“這有什么關系嗎？那事情不是早就結束了嗎？”劉蕓說到：“如今大陸板塊上之龍共分三種，一種是代表戰爭的殘酷。比如龍戰幾千里，第二種就是文學形象版本里的龍，有描寫迂腐形象和各種形象這里就不一一說明了太多了。單說第三種就是圖騰。”

老君問劉蕓：“那你屬于那種類型的龍呢？”劉蕓說到：“應該屬于圖騰形象一類的龍。”接著又反問到：“你覺得我像那種類型的龍呢？”老君說到：“若是帶有柳字的詩，倒是有，比如山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這是一柳吧。”

劉蕓說到：“嗯！天上的云挺好看，天空蔚藍。我看名字就不用再改了，以后就用柳蕓這個名字就可以了。”

老君說到：“取名字雖然有講究，可那首詩太長。像別的地方人沒有像我們這樣有文化，就會隨便取一個小貓小狗，張三李四啥的。有空你帶上她出去走走。”

柳蕓說到：“她，也是。我們都是做教師的人了，那會難么忙。這是肯定了。”老君說到：“我當年創辦法術學院的時候，是不想搞得難么緊張。時間久了，我也明白了一些事情。校長的位置雖然高，但他肩負的責任就越重。這可比當年我還有老子身去傳播道家思想道法自然要麻煩的多。”

劉蕓問到：“何來麻煩只有呢？”老君說：“當年傳播道家思想道法自然只需要傳播就可以了。現在，學生有的喜歡再來文化，主張中西融合。有的喜歡本土文化，堅持傳承。基本上源自于這兩個方面。有的學生懷疑傳播迷信都懷疑到這所學校里來了。我前幾天去做家教時，發現一個孩子站在房頂說到：“我會飛。”當時也把我嚇得不輕。好在有消防隊來的及時，不然我可能就馬上去救那孩子的沖動。這也是個事。”

劉蕓說到：“若是哪個學生有什么問題，不要不就行了。這里是學校啊。至于孩子，我覺得應該招生范圍擴展到了十六七。想飛不行，先過文化課。”老君說到：“你看問題太簡單了，你不適合做教師，倒是適合做保安工作。思想敏銳，不做可惜了。不過后面說的也對。先過文化課，不如先過文化和體育課把。讓學生也段練鍛煉身體再安排飛行課。”

劉蕓說到：“有其是在招生階段。”老君說到：“也算有點道理，繼續。”劉蕓說到：“如果有心術不正之人學了法術利用人類的不知道的現實情況。加以化學利用，會給附近居民和大陸板塊生命的地方帶去災難。遠的我們可以不用多費精力去說。單單近的地方，會給地方治安帶去麻煩。雖然出了事情可以所謂的清理門戶。不過我們還是盡量做到防微杜漸。所以重點不一定是在招學生入學期間，更重要的是在學習期間的表現和綜合情況具體為準。”

老君說：“說的也算有點道理。”劉蕓說到：“可能是我幾億年來的經驗教訓吧，所以才會這么想。”

這時，有個仙童來報說：“師父，神龍大將軍和三將軍在會議室等候。”老君說到：“嗯，知道了。你先去吧。”仙童感覺劉蕓臉上神情不對，同樣這也引起了老君的注意。說到：“劉蕓，有什么問題嗎？這里沒將軍！”

劉蕓說到：“沒問題，只是第一次聽到你家仙童喊神龍將軍，感覺只是怪怪的。”隨后老君說到：“童兒，這里沒你的事了，去吧。”仙童回答說：“是，是師父。童兒告退。”

老君說到：“我知道，當年黑龍的野心不止是你們龍族，而且還包括了天仙山。在天與龍共同滅魔的時候龍族確實驍勇善戰。所以同一時期的天神眾將才尊稱為神龍將軍。按照次序也的確是那么回事。”

劉蕓說：“這也就是為什么我和鳳仙真人當年共同鑄造除魔劍后，我為什么改名為降魔劍的原因。走吧大哥在等我們。像是有事了。”

老君也跟上了。去了老君辦公室。老君說到：“神龍兩位將軍，這邊說話，不方便，我們到暗室。”大公子面面相覷后，便跟著老君來到了密室。

老君，拂塵朝著一個石門一動。只聽石門開門的聲音。后老君轉身說：“請，三位將軍。”大公子說：“請。”老君先行，進了密室，而后三位將軍先后進去。最后，老君轉身，重復動作，石門關閉。說到：“大將軍二將軍，你們下次如果有事要來，就在此等候。外面人多嘴雜。”大公子說到：“好的。”

老君說到：“剛才，劉蕓打算給兩位將軍取個名字來著。不知道你們對于名字有什么想法嗎？”三公說：“我們沒有想法，不過這次來，還真有事。”大公子說：“我們兄弟從出生到現在的確沒有像樣的名字。不過我我們既然因事而來。就先說事吧。”

老君問：“什么事？”大公子說將如何來到青田鎮的事情說了一遍。又將在某廢棄廠區發生的事情說了一邊。老君說：“為今之計，只有一個辦法，僅憑一道光，就說在我們法術學院里。的確有些草率。”三公子問：“不知道老君說是什么辦法？”老君說：“是有在學校周圍建立立體監控設備。才能在一定程度上有跡可循。”

大公子問：“什么是立體監控設備。”老君說：“學校通是以學習為主，培養人才為主。一般沒有特別需要可以不用用飛行術。如果有必要是落在校門就可以，不用飛在學校上空。從上空落在學校。如果是距離學校半徑，就算不遠也可以無死角的知道他是何物到此。”

三公子說：“那一道光是在學校周圍不見得。那具體需要多久才能建立呢？”老君說：“不難，之前之所以沒有這么做是因為覺得沒有必要。學生可以隨時練習飛行術。不過這事。太突然。我怕是學生們難以接受。不如先做。在通知也行。”大公子說：“這樣行嗎？”劉蕓說：“應該可以，只有軍訓時，才會需要面對突變情況。不如先試行，大局為重。”

老君說：“請給位隨我來。”眾人依次跟隨老君來到操場上。用拂塵揮動半空。沒多久，大公子問：“這也算立體監控？”老君說：“這個不是，這最多是兩個都用，監控，有隱蔽的，有公開的。”

隨后。老君在手機里的微信君里發了微信內容顯示：“自今日起，凡我校在校師生，除飛行術課需要外，其余時間請飛至大門進入。學校上空，吾以打結界。忘周轉知悉。”隨后微信群級別周轉，均已知悉，并實行。并無不妥。需要飛行時，他們只會在老君法術學院校園內飛行而已。