早上，胡雪吃了早飯就背上書(shū)包去上學(xué)了。
“今天是開(kāi)學(xué)第一天，我可不能遲到。”
她來(lái)到教室就打開(kāi)書(shū)開(kāi)始早讀，不久張老師來(lái)了，雖然他不是第一節(jié)課的任課老師，但因?yàn)槭前嘀魅嗡砸苍缭绲木蛠?lái)了。
“好，我先來(lái)講幾句話。”
一聽(tīng)張老師說(shuō)話，班上瞬間安靜，仿佛都能聽(tīng)到同學(xué)們的心痛聲，因?yàn)樵谲娪?xùn)的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)張老師發(fā)火，可兇了，所以同學(xué)們都有點(diǎn)怕他。
“現(xiàn)在軍訓(xùn)也結(jié)束了，但同學(xué)們對(duì)彼此還不是很熟悉，所以現(xiàn)在和周圍的同學(xué)熟悉熟悉，明天我要抽查，抽查內(nèi)容就是你前后左右同學(xué)的名字。”
話音剛落，全班便開(kāi)始了“交朋友大會(huì)”。
“哎！你叫什么名字？”
她的前桌忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，拍著她的桌子問(wèn)她。
“哎呀，你下我一跳，我呀，我叫胡雪。”
“胡雪？”
“是的，胡是古月胡，雪是下雪的雪，那你呢？你叫什么？”
“我叫江牧左。”
“江牧左？哪個(gè)江，哪個(gè)牧，哪個(gè)左？”
“江水的江，牧是一個(gè)牛一個(gè)反文旁的牧，左是左右的左。”
“ok，我記住你了。”
叮叮叮，這時(shí)上課鈴響了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)任課老師，所以語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始了自己介紹。
“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師，我姓馬，以后可以叫我馬老師。”
馬老師？原來(lái)還有這個(gè)姓。
“好，那我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第一課。”
不容胡雪多想，語(yǔ)文老師便發(fā)話了。
畢竟是第一節(jié)，所以胡雪上課格外認(rèn)真，只是有一個(gè)問(wèn)題，就是她的前桌特別喜歡抖板凳，他的板凳又是挨著她的桌子的，所以他的板凳抖，她的桌子也跟著抖。
關(guān)鍵是提醒了他好多次，他也挺好的，提醒了他，他就把自己的板凳向前移，可不一會(huì)就又回來(lái)了，搞得胡雪都不好意思說(shuō)他了。
時(shí)間過(guò)得很快，一天就正么過(guò)去了。
晚上胡雪躺在床上望著天花板
“其實(shí)初中也沒(méi)有多累嘛，至少現(xiàn)在是，以后就不一定了”
想著想著她就睡著了，在夢(mèng)里她又看到了那個(gè)熟悉的身影……
第二天，上數(shù)學(xué)課，老師叫同學(xué)們討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，可是沒(méi)有人找她，正當(dāng)她打算找人的時(shí)候，他的前桌轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
“哎，我記住你的名字了，你叫……但先說(shuō)好，如果我說(shuō)錯(cuò)了，你可不能怪我。”
“好，你說(shuō)吧。”
“你是不是叫江……江牧……對(duì)！江牧左！我說(shuō)對(duì)了吧？”
“嗯，你說(shuō)對(duì)了。“
還沒(méi)來(lái)得及討論，老師便讓同學(xué)們結(jié)束討論。
下課，胡雪發(fā)現(xiàn)自己的練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了，彎下腰才發(fā)現(xiàn)，是江牧左的板凳壓到了。
“哎，江牧左，你板凳壓到我練習(xí)冊(cè)了。”
因?yàn)楦煜ち瞬簧伲f(shuō)的時(shí)候還打了江牧左一下。
“你還打我，暴力的女人。”
“喂，我哪里暴力了？我可是三好學(xué)生。”
“哈哈哈，三好學(xué)生，我知道，黃，賭，毒嘛。”
“你你你。”
兩人瞬間開(kāi)啟互懟模式，其他同學(xué)紛紛投來(lái)目光，兩個(gè)人越懟越上勁，還邊講邊拍桌子。
“哼，誰(shuí)像你呀，癲癇患者，一節(jié)課一直在那抖抖抖，有病先去醫(yī)院里面治病。”
“你個(gè)三好學(xué)生，哈哈哈”
“好了好了，你們兩個(gè)別吵了。”
“誰(shuí)跟他吵了？我們叫聊天。”
“就是，聊天你懂嗎？”
“你們這叫聊天？”
“當(dāng)然，只是剛剛意見(jiàn)不合而已，對(duì)吧，江牧左。”
“嗯，對(duì)，你說(shuō)得都對(duì)。”
“看到?jīng)]有？真是。”
勸他們的同學(xué)覺(jué)得自己來(lái)勸他們就是一個(gè)錯(cuò)誤，自己還要被他們兩個(gè)懟。