“所以，

我還是一只喪尸？”

有的時候事實就是這樣難以置信，還不得不讓自己接受。

然而，

身為一個穿越者，

針對目前自身的狀態(tài)，做一個合理的，能讓自己理解和接受的，貼合自身三觀的描述和解釋是非常緊急且有必要的。

此乃基本操作。

目前已知的可能的穿越福利有二：

其一，

延長了一些孫小喪（喪尸孫平平）同孫行尸（正常人孫平平）之間的距離限制。

具體延長數(shù)據(jù)，尚未測知極限。

機制產生原因：未知。

其二：

孫小喪（喪尸孫平平）和孫行尸（正常人孫平平）可以同時雙線操作，信息互通，單獨個體行為互不影響。

鈴聲一響，整個教室所有人都在寫考卷，孫行尸亦然。

他知道他不懂題目，但不妨礙他裝作在審題的樣子。

再說，

考卷都是中文寫的，他又不是不識字。這種時候，孫行尸深知就算是硬著頭皮填滿也不能交白卷。

一樣是零分，

前者是學識問題，后者則是態(tài)度問題。

果斷深深吸了一口氣，做好心理建設的孫行尸將寫好名字的答題卡放在一邊。

十塊錢一支的考試專用筆緊緊握在手中，手心滑膩膩黏糊糊的，似是出了汗。

這是對任何穿越到平行時空穿越者的三觀考驗，這張?zhí)貏e鬼扯的世界近代史考卷讓原本打算蒙混過關的人背后冷汗直冒。

但越發(fā)靈敏的精神力感知能清楚的“看到”監(jiān)考老師轉過頭來的眼神。

整個考場不是沒有像他一樣看先全部看一遍卷子再答題的。

但像他一樣從第一題看到最后一題，從第一張卷子翻到最后一張卷子的多半是沒有的。

孫平平確定在穿越以前做不到這樣非人的事情。

但穿越之后……

孫平平覺得，既然平行世界的孫行尸能夠看一遍準考證墻就能記住每一個考生的考場位置。

穿越以后，沒道理自己會比他差吧。

都是同一個人來著。

引起了監(jiān)考老師的注意，就不能一直裝做審題了。

孫平平深吸一口氣，又重重的吐出來。

捏緊了黑色水筆，開始在考卷上寫錯誤的答案。

然而——

手會自己動，

完完全全下意識寫出正確答案的孫平平發(fā)現(xiàn)，他真的不需要控制自己。

題海戰(zhàn)術之后，所有問題的答案都幾乎是機械式的將記憶幾乎是寫進了手部的肌肉里，近乎條件反射。

孫平平送了一口氣，整個人像從汗蒸的桑拿里跑出來的一樣。

微微翹起的嘴角在心中默默贊上一句，

“嘖，學霸！”

填空題，

第一題，

_____時代被從宇宙而來的小小飛船終結。

藍星上的幸存者重新建立了家園，并擁有了統(tǒng)一的__政府。

答案：喪尸圍城、自治

孫平平對此不發(fā)表任何意見，他都喪尸了。

…

第二題，

藍星和平統(tǒng)一后，歸屬于上級文明__的版圖，并在____后允許___。

答案：行健聯(lián)邦政府、滬海會議、自治。

他都喪尸了，世界該咋地咋地吧。

監(jiān)考老師見孫平平只是習慣性過一遍考卷再開始做題，也就不再特別關注他了。

當然，這個時候孫平平也沒有余力再關心監(jiān)考老師的位置。

做過了填空題，剩下就是單選、多選，簡答題，材料分析題。

理論知識為主，思想品德教育為輔助。

孫平平就像個進大觀園的劉姥姥，每一題做完都重塑下三觀。

原本看題時候的一堆問號，此時此刻都有了準確的答案。

無論是看題干還是學習他自己寫的答案都在幫助他認識這個世界，了解當前的世界同自己世界的差異。

講臺上的監(jiān)考老師在巡考的時候說，

“還有20分鐘可以提前交卷。”

孫平平：和我有什么…不，我必須在20分鐘內寫完。

剛剛獲得學霸考試手速的孫平平突然得到了一個信息。

他必須提前交卷，然后乘車到另一個地方考第二場試。

今天，

是《星宇紀元》這款虛擬現(xiàn)實游戲面向全國招募玩家的最后一天。

“原來世界上這么早就有《星宇紀元》這款游戲了嗎？”

重新聽到《星宇紀元》這個名字，孫平平覺得意外，又覺得情理之中。

意外是因為就算沒有這條信息，這輩子他也會去找《星宇紀元》這款游戲。

孫平平不知道小雪怎么樣了，如果再給他一次機會，他肯定會選擇把小雪整個帶走。

而不是像上輩子一樣，直到他穿越都不知道自己的犧牲有沒有起到作用。

至于自己刪不刪號，那倒是并不強求。

情理之中是因為，

畢竟，

這里是精神力能力者的世界。

孫小喪最為一個高等級的精神能力者，消息靈通一點，

很奇怪嗎？

填空題過去了，之后是單選多選。

選擇題

第一題

行健聯(lián)邦政府的全稱是？

A行健聯(lián)邦共和國

孫平平：送分題。

…

第二題

精神力能力者…

C考試成績好的人容易覺醒精神力

孫平平：王許桐次次年級第一，所以他是潛在精神能力者應當在意料之中。

而經(jīng)過實驗，孫平平一直知道潛在精神能力者能有限的看見喪尸個體。

這次的事，

孫小喪大意了啊！

…

第三題

B武科

孫平平：精神能力者是不會上精神科的，除非他們患了精神病。

…

第四題

A

孫平平想說，

“超大的題量使我手酸，

學霸的自我修養(yǎng)使我質壁分離。”

記憶在融合，

孫平平發(fā)現(xiàn)，孫小喪雖然是個喪尸，卻也是個同他一樣心地善良的喪尸。

比如說這次的事。

起因是他隔壁班的同學準考證被人扔到了垃圾桶，再塞了張偽造的假證放到了他的桌肚里。

初一的統(tǒng)考進場是要刷準考證的。

也就是進門監(jiān)考老師會問學生要準考證，還要登記姓名。

全部過程正好被每天呆在三班后面待機的喪尸孫平平看了個正著。

至于他為什么會在三班？

三班是提高班，老師講課水平好。

孫小喪平時每天都在三班坐最后一排，教室黑板報前的位置聽課。

下課就在后面做他自己的事情。

孫小喪之前每天的日常就是：

沒有人知道我存在的教室系列，沒有人知道我存在的街道系列，沒有人知道我存在的圖書館系列。

孫平平穿越過來的時候，孫小喪正在解決這個問題。

但精神力是個硬傷，日常維護衣服褲子顯現(xiàn)并不難。但實體…

然后…

他做到了？！

再然后…

從孫小喪那里傳來的消息是，就算是經(jīng)過訓練的專業(yè)探員也看不穿他的實體。

20分鐘后，

孫平平順利考完提前交卷了。

出校門的時候，孫平平毫不意外門口的女老師變成了一個叫彭子葉的男老師。

之所以孫平平知道名字，

那是因為他的探員證上的照片同他本人長得挺像。