寫(xiě)在前面的話

害怕孩子觸碰色情電影、害怕孩子早戀、害怕孩子被性侵……當(dāng)小朋友上小學(xué)之后，身體的成長(zhǎng)變化更明顯，家長(zhǎng)操心的事情也越來(lái)越多。

孩子的“心性發(fā)展”引起了爸媽極大的關(guān)注和擔(dān)憂。按道理說(shuō)，對(duì)孩子在這方面的教育應(yīng)該經(jīng)常被提起才對(duì)。但奇怪的是，在孩子的成長(zhǎng)中，不管是在家庭養(yǎng)育還是學(xué)校教育里，性教育恰恰成為最容易被忽視的領(lǐng)域。此外，現(xiàn)代科技、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展也促使孩子“性早熟”，這也讓孩子的性教育變得比過(guò)去更為急迫。

雖然我們的傳統(tǒng)教育中有“性教育”，但在談性色變或者閉口不敢談的教育氛圍中，我們?nèi)o孩子的“性教育”，多數(shù)只是從社會(huì)道德層面告訴孩子這個(gè)不能做，那個(gè)也不能做。孩子是被要求的角色，而不是被保護(hù)、被啟蒙的對(duì)象。

性教育問(wèn)題并不是單純的是非對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，它更多體現(xiàn)為孩子成長(zhǎng)中的“性”遭遇和困惑。事實(shí)上，性意識(shí)、性觀念和性安全只是性教育中的一個(gè)基礎(chǔ)方面而已，性教育還影響著愛(ài)情婚姻、社會(huì)倫理、自由選擇等層面的價(jià)值觀形成。

因此，正確的性教育應(yīng)該尊重孩子的身體發(fā)展和精神成長(zhǎng)。一方面，不應(yīng)該過(guò)分否定孩子的心性發(fā)展，應(yīng)該讓孩子在性覺(jué)醒方面得到充分的引導(dǎo)；另一方面，也要讓孩子免受“離婚可恥”“重男輕女”“性歧視”等錯(cuò)誤觀念的負(fù)面影響。

這恰好是本書(shū)的立意和宗旨，即不單純從道德上去約束和教育孩子，而是立足孩子的身心變化，從孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最容易碰到的兩性問(wèn)題和疑慮出發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)接納自己、保護(hù)自己，并樹(shù)立男女平等的觀念。只有這樣，孩子才能尊重所有人(包括自己)追求性與愛(ài)的權(quán)利和自由。

因?yàn)樾越逃哂猩鐣?huì)性特征，所以對(duì)孩子的性教育并不是一蹴而就的事情。希望本書(shū)的出現(xiàn)，能給孩子的成長(zhǎng)、成熟帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助，也可以解決家長(zhǎng)“如何對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男越逃钡膯?wèn)題。