寫在前面的話

大多數中國家庭的孩子，在家時很活潑、能言善辯，但一站到別人跟前，就像換了個人似的，緊張得說不出話來。這種奇怪現象到底是因為什么呢？

是因為孩子的成長環境和傳統教育的問題。我們的教育環境、教育習慣，容易教出做題能力突出、公開演講力缺乏的孩子。而孩子的這種情況，并不是靠一味鼓勵和批評就能完美解決的。

什么是公開演講力？公開演講力重要嗎？公開演講力是一種包括自信力、思維邏輯能力、學習分析能力在內的綜合能力，它當然十分重要。美國查普曼大學曾經做過的一項調查顯示，小朋友對在公開場合發言的害怕程度，僅次于對蛇、蜘蛛等動物的恐懼。可見，要是孩子能戰勝恐懼，進行公開發言，一定是他最大的能力飛躍之一。

其實這些年來，很多家長已經開始重視孩子的公開演講力，這從社會上大量面向孩子開設的播音與主持培訓班就可以看出來。但大多數培訓班著重的只是孩子的語言技巧及發音問題，離“公開演講力”的要求還很遠。我們常常缺乏思考：孩子抗拒公開發言，擔心在公開場合表現不好，其深層心理原因到底是什么？

綜上種種正是本書出現的意義。從心理學來說，孩子公開演講力的提升不但需要訓練、練習，還需要進行自我鼓勵，不害怕犯錯。本書正是從孩子所處的生活場景出發，配合訓練和練習，鼓勵孩子勇敢表達自我。

我們希望本書的學習和訓練，讓孩子在講話時不再只關注發音和姿態，而是具備表達的自信心，懂得主動思考，并擁有更獨立的思維邏輯能力。讓每一個孩子從不敢說變成敢說，再從敢說變成“說得很有道理”。