陳軒需要補(bǔ)課了，他的修煉從來(lái)都不正統(tǒng)。

異能升到六級(jí)后，通過(guò)吸收晶核的提升方式走不通了。應(yīng)該說(shuō)是不能一味地吸收能量，還需要感悟。就和修真一樣，靈石再多，也不能堆出一個(gè)大乘。

他拿出紙筆，畫了一張表格，從頭開始，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行梳理：

一級(jí)，開辟了隨身空間，算是自己成為空間異能者的標(biāo)志。

二級(jí)，初入空間之道，能感覺到空間節(jié)點(diǎn)、平面的存在。

三級(jí)，隨身空間蛻變，與自身所處空間隔離，獨(dú)立存在，而自身成為媒介或者是連接點(diǎn)。可以在攻擊中，引入空間屬性。

四級(jí)，發(fā)現(xiàn)空間壁壘，所處空間是折疊存在的，空間之外還有諸多空間。同時(shí)隨時(shí)空間再次蛻變，容量陡增。

五級(jí)，可以利用空間節(jié)點(diǎn)，達(dá)到同一空間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳送，點(diǎn)面之間的利用未知。

六級(jí)，模糊的感念，空間的間隙之中，自有另一番天地。然而晉級(jí)是由情緒引發(fā)的，算是一個(gè)意外，所以現(xiàn)在卡在這里。

這就是基礎(chǔ)沒有打好，地基不足以承受更高一層的壓力。現(xiàn)在必須加固和夯實(shí)，否則怎么都建不下去了。

回歸最初，開辟了隨身空間，自己可以看作是一個(gè)原點(diǎn)。空間獨(dú)立存在，也可以看成一個(gè)節(jié)點(diǎn)。兩者連成一條直線，是為一維的存在。

這個(gè)自己所處的空間或者宇宙，可以作為一個(gè)參照物，是源空間。

那么，無(wú)數(shù)的源空間節(jié)點(diǎn)，就和自己組成了二維平面。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳送，實(shí)則是在一個(gè)空間平面中。更確切的說(shuō)，拋開自己的空間，那就還是在直線里面。

但自己只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)論去到哪個(gè)面，都是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。只能以點(diǎn)對(duì)面，或者是將面變成點(diǎn)，這樣才會(huì)變成三維。

確定一個(gè)平面最少需要三個(gè)點(diǎn)，那么除了自己和隨身空間之外，還必須固定一個(gè)點(diǎn)，將它和自己綁在一起，這樣自己就成為一個(gè)平面了。

除此之外，自己就算是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳送，也要耗費(fèi)大量異能和精神力。這很明顯，自己沒找到對(duì)應(yīng)的方法。

兩點(diǎn)之間，怎樣的距離才是最短的，在二維平面中是直線，那么三維呢？

如果將線段的兩端作為一個(gè)平面的邊界，把平面卷起來(lái)，兩個(gè)點(diǎn)重合，則自己已經(jīng)到了想去的那個(gè)點(diǎn)。

也就是說(shuō)，只要找到折疊平面的方法，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的移動(dòng)其實(shí)是不存在的，因?yàn)槟惚旧砭吞幵谀莻€(gè)點(diǎn)。

折疊平面至少需要確定三個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個(gè)。而且，自己和隨身空間，可以看成無(wú)限接近但并不重合的兩個(gè)點(diǎn)。

如此一來(lái)，自己要扭曲平面，實(shí)際上和掰彎一根線段是差不多的。因?yàn)檫@個(gè)平面的面積可以忽略不計(jì)，消耗就少得多。

怎樣才能做到呢？

要卷起一張紙，所使用的力量，必須大過(guò)紙張卷曲過(guò)程中的張力。空間平面的張力，則是空間本身。

如果切斷平面與空間的聯(lián)系，把它獨(dú)立出來(lái)，那么這個(gè)平面的張力就為零。

陳軒拿出了全部的晶核，異能全部釋放。虛無(wú)的空間此刻在他眼中，就是無(wú)數(shù)光點(diǎn)所組成。

用精神鎖住五米之外的一個(gè)空間節(jié)點(diǎn)，異能和那個(gè)點(diǎn)之間連成直線。不斷在腦海中模擬將直線扭曲成圓，實(shí)際上他本身沒有動(dòng)作。

然后，就在他放開了精神控制瞬間，身體向前推進(jìn)了五米。

此時(shí)，陳軒沒有欣喜的表情，因?yàn)檫@只能算是對(duì)傳送的改進(jìn)。同樣都是找點(diǎn)，前面是以直線運(yùn)動(dòng)，所以消耗大。現(xiàn)在也只不過(guò)是，通過(guò)扭曲平面的方式，稍稍節(jié)省一點(diǎn)能量而已。

如果他的異能等級(jí)夠高，這個(gè)方法就是最佳的。假設(shè)他能在一個(gè)小范圍空間內(nèi)，做到絕對(duì)的掌控，那他就可以不費(fèi)吹灰之力，出現(xiàn)在這個(gè)空間的任何一個(gè)位置。

但是，現(xiàn)在還不行，所以需要找其他的方法！

之前傳送的時(shí)候，他隱隱覺得，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都很特殊，就像是固定的，并不會(huì)移動(dòng)。

這和某些方面的理論類似，比如，星際中的空間跳躍！

可以把空間跳躍看成是穿越多重空間的傳送，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)了數(shù)個(gè)空間節(jié)點(diǎn)，而且這些點(diǎn)，并不是在同一空間內(nèi)。

打個(gè)比方，想象一下一個(gè)正方體的空間，里面塞了一個(gè)體積最大的圓球，正方體的六個(gè)面都和圓球相切。沒有相連的地方則充斥著各種小球，或者不規(guī)則的小空間，直到將整個(gè)空間填滿。

在一般人眼中，我們處在正方體中，圓球和其他空間并不可見。

假如我們現(xiàn)在從一個(gè)正方體的頂點(diǎn)出發(fā)，去往最遠(yuǎn)的那個(gè)頂點(diǎn)。就結(jié)果而言，這是一條直線。但這個(gè)過(guò)程，可能是先通過(guò)各種小空間的點(diǎn)傳送，之后到了球面上，接著再通過(guò)各種小空間。

甚至這還可能是由于某種力量，將三維空間局部扭曲，使得這兩個(gè)頂點(diǎn)相交！就像一個(gè)足夠長(zhǎng)圓柱體，在外力的影響下，直接變成一個(gè)圓環(huán)。因?yàn)椋臻g是可以被分割的。

所以，空間節(jié)點(diǎn)作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)，它的特性是必須要去了解的。

陳軒再次選了五米開外的一個(gè)點(diǎn)，他試著用精神接觸，把它當(dāng)作一個(gè)實(shí)物固定住，慢慢的讓它移動(dòng)了一小段距離。

放開之后，他觀察到，這個(gè)點(diǎn)瞬間回到了原位。

果然，空間節(jié)點(diǎn)都有自己的位置，就和搭建房屋的磚塊一樣，維持著空間的穩(wěn)定。

這種特性，讓陳軒立刻想到了搭便車。紙張卷曲后再打開，會(huì)產(chǎn)生向外的張力，而他可以利用這股力量帶自己過(guò)去。

重新選取了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，把它拉到自己的位置，同時(shí)不再進(jìn)行控制，只是鎖定。

頓時(shí)，他身影一閃，出現(xiàn)在前方！

終于，陳軒找到了第二種傳送的方法，而這個(gè)方法的消耗，目前更適合。一旦加上自己本身的速度，更為出其不意。

但第一種方式才是他真正期待的，一旦他足夠強(qiáng)大，達(dá)到可以扭曲部分三維空間的地步。

星空之下，任何距離對(duì)他來(lái)說(shuō)，都在咫尺之間。

未來(lái)可期！

隨后，陳軒收起心思，開始了各種試驗(yàn)。嘗試加快自己的速度、接觸更遠(yuǎn)的點(diǎn)、控制點(diǎn)的移動(dòng)方式。

不大的會(huì)議室內(nèi)，他的身影不斷變換，留下各種殘影！