二、獨生子女容易形成的消極心理

如前所述，獨生子女各方面的家庭生活條件是優越的，他們的身心發展是良好的。北京市曾對兩所學校中的412名獨生子女做過一次對比調查，發現獨生子女中三好學生占14%，而非獨生子女只占8.5%；獨生子女任大、中、小隊干部和班干部的占50%，而非獨生子女只占29.4%。

我國心理學工作者分別對5~6歲的35名獨生子女和非獨生子女進行了標準智力水平的認識能力測查，設計了20個關于自然知識和社會生活知識的問題。測試結果是獨生子女的正確率比非獨生子女高，獨生子女平均答對18.1題，非獨生子女平均答對15.8題。經統計處理兩者有非常顯著的差異。同時，他們又設計了7個測查幼兒園智力水平的小實驗，以測查幼兒的觀察力、記憶力、思維力等，結果獨生子女的成績優于非獨生子女，獨生子女平均得33.6分，非獨生子女平均29.09分。經統計檢驗，兩者差異也是顯著的。

據有關方面的調查表明，獨生子女80%以上的身高超過非獨生子女，90%以上的體重也超過非獨生子女。

以上事實說明，獨生子女在德、智、體諸方面都優于非獨生子女，或者說，獨生子女比非獨生子女具有更好的得到發展的條件和可能。

但是，獨生子女在健康成長的過程中存在一定的弱點，即消極心理，這也是事實，是客觀存在的，必須引起家長們的重視。

（一）嬌氣

獨生子女嬌氣的主要表現是：（1）挑吃。專門挑最好的吃，自己覺得不好吃的就不吃。在上學的路上、學校的門口，甚至在學校經?？吹饺拥舻挠惋?、面包、香腸等；在學校用餐的學生飯菜隨便倒。據調查，挑吃的獨生子女占70%，非獨生子女占40%。（2）挑穿。小小年紀開始就和別的孩子比穿，見別人穿的衣服自己喜歡，就向父母要求買，不給買就哭鬧。據調查，挑穿的獨生子女占27%，非獨生子女占10%。（3）怕苦。怕熱、怕冷，更怕走路。最主要的是怕困難，缺乏同困難做斗爭的精神，缺乏克服困難的毅力。

（二）偷懶

很大一部分獨生子女在家里過著“飯來張口、衣來伸手”的生活，什么活都不干，床鋪由父母收拾，衣服由父母洗，甚至書包都由父母整理；在學校，學習上懶得動腦，有的甚至懶得寫作業，抄作業和雇同學寫作業的現象在不少同學中發生。

（三）自私

獨生子女是家庭之“最”，有最好吃的食品，有最好的衣服穿，入學前還有最好的玩具玩。這樣，他們在頭腦里逐漸形成了這樣一個概念：“最大的”“最好的”就是“我的”，形成獨占一切的心理，因此私心比較重。

（四）任性

任性是獨生子女的通病，在家里想怎么樣就怎么樣，達不到目的就哭鬧，甚至摔東西，以此來威脅父母。孩子一哭鬧，父母就讓步，孩子便自認為得法，便反復用這種辦法來對付父母，以滿足自己的需要，結果是越來越任性。上學后不容易合群，紀律約束不了他們的不良行為，往往是我行我素。同學碰他一下，鬧起來沒個完，不去上課，中午也不吃飯，還得由老師去哄，這在小學不是奇事。

（五）生活自理能力差

有的孩子已經是小學三年級的學生了，還由父母穿衣服、系鞋帶，晚上還要接尿。中學生不會洗衣服，不會自己做飯吃，離開父母只能吃方便面的不是個別。

（六）不合群

獨生子女因為家里沒有兄弟姐妹，在家里是獨自成長起來的，這種特定的生活環境容易使其形成孤僻、不合群的性格，缺少合群生活的習慣和經驗。

應該指出的是，不是所有的獨生子女都有這些消極心理，也不是一個獨生子女身上都反映出這些消極心理，這應具體分析，關鍵取決于家庭環境和父母的教育。獨生子女的消極心理，其消極性是很大的，從近處講，在家不好管理，在學校老師難以教育；從長遠講，影響孩子的心理健康及生活、學習和工作，因此應引起家長們的高度重視。