請永遠對自己未知的領域保持敬畏。

好像在知乎上看到這樣的文字，比起相信你的良知和人品，我更愿意相信一套完善的制度和實際的利益關系。

繼醫患矛盾后，老師和家長的矛盾可能成為又一大社會矛盾。

我國目前的教育體系就是淘汰篩選法，不斷增加壓力，跟不上就被淘汰，這套方法簡單粗暴，但是真和孔夫子說的“因材施教”不符合。

我們文化的根源中的所謂尊師其實是跟孝道的內核一樣，都是不平等，崇尚長幼尊卑，不平等的相處模式，地位高的往往因為自己的權力而膨脹，地位低的也往往因為受壓迫而抵觸反抗。相信各位回憶自己童年自己的老師往往大多負面。小時候被一句“燃燒自己，照亮別人”所感動，現在想起來好可笑，做自己份內的事有什么值得歌頌，包裝與煽情是我們最擅長的，為了泄私憤對學生變相折磨也能說是“為你好”。我不反對老師教訓孩子，我認為現在的孩子需要教訓的太多太多，但教訓和泄私憤之間的界限因為不平等的文化底蘊而變得模糊不清。

家長會老師也談了上周那個初一自殺的孩子以及心理健康，我覺得她在這方面真的很不專業，家長的零星的討論也沒有說到點子上的。其實造成這孩子自殺的根本原因是憂郁癥，作業沒做完兩代人之間的口角只是一個誘因，一個導火索。其實在部分的自殺都不是偶然的，都是憂郁焦慮。中國人民向來就是談精神病色變，但是精神疾病就是一直困擾普羅大眾的一個棘手的疾病。

和老師的分歧，我暫且把它稱之為分歧吧！我覺得老師還是對自己未知的領域缺乏足夠的敬畏，就像張某以為這世界上有一種藥不想懷孕的時候吃兩顆，既能保證不懷孕又對身體健康沒有負面影響。很遺憾，在我20歲時希望有這樣一種藥出現，可是等到現在都沒有研發出來。而張自以為自己見多識廣，以為自己懂。

而老師也是對消化內科內分泌科和精神科缺乏足夠的敬畏，你是馬拉松愛好者，你走過世界很多國家，你有優異的教學水平和班級管理水平。任何事情，“一年入門，三年入行，十年稱王”，你在你的領域里當然是被奉若神靈的女神。但是你未必知道，對于14正在長身體的孩子，傍晚五點六點，饑腸轆轆又疲勞轟炸，付出身體健康的代價甚至心理健康的代價，究竟有多大的收益呢！還以為家長們都是傻瓜，她犧牲了自己八小時之處的時間，給孩子們“開小灶”，真是“燃燒自己，照亮別人”??！我們必須對老師感激不盡啊！我勒個去。

所以說，老師好??！工作輕松??！明明到點，可以回家了，還賴在學校，和一群心智遠不如自己的小孩子，70％開小灶，30％玩他們?？粗麄儦w心似箭的樣子，我偏不放行，我看家長們誰不知天高地厚敢放個屁。

很多東西，就是“看破不說破”，你想想人性有多丑惡吧！

剛踏上社會時，男上司吃你豆腐，你露出為難的神色，乞求他“公私分明，彼此尊重”，他看到你這副為了保住工作“掉了門牙往肚里咽”的神情，他高興得不得了。

女上司不也一樣，她看到你強強顏歡笑地對她言聽計從，她高興得不得了。

孩子兩三歲時，對我吼著“媽媽走，媽媽走”，祖母看到孩子和自己親不和自己親媽親的樣子，她高興得不得了。

在游泳池中，有些看著你在游過來了，他偏要蹬個蛙泳腿，一腳蹬到你的胸部他高興得不得了。

電影《盲山》中有這樣一個特定，女主人公被賣到窮山溝做捆綁夫妻，經過了反抗、逃跑和自殺依然沒有阻止男性的強暴。慢慢地她不再反抗，任憑他蹂躪自己，在性生活時紋絲不動地躺在那兒，流著絕望又茫然的眼淚。

生活在滾滾紅塵著我們，遭受過社會幾輪毒打的自己，何嘗不是如此。只是生活用另外一種方式逼著你妥協。即使心中在流淚，依然要友善地面對家人同事和客戶，只有茍且偷生，不再有“詩和遠方”。

正視這丑惡的人性吧！世界上有一種英雄主義就是看清的生活的真相，依然熱愛生活。