前言

筆者首次接觸 LabVIEW 是在2008年，時任 NI（中國）技術市場工程師的梁銳先生推薦筆者使用LabVIEW和USB 6008對 NI Multisim 和 Ultiboard 完成的電路原型設計進行參數測量驗證。在項目測試過程中，筆者發現 “LabVIEW+NI 數據采集設備（卡）”組合的優勢日益凸顯。隨著測試項目規模的增大，USB 6008 已不能滿足項目的測試要求。梁銳先生又向筆者推薦了NI ELVIS Ⅱ，它擁有更多的模擬 I/O 通道、更高的采樣率、更優秀的儀器集成功能，這為筆者日后所做的工作提供了可靠的保證。同年，筆者編著的《Multisim 10&Ultiboard 10 原理圖仿真與 PCB 設計》一書在電子工業出版社出版。

LabVIEW 獨特的“圖形化程序設計”方式無疑是筆者愿意嘗試一個全新開發平臺的主要原因，當然這也需要付出一定的代價，畢竟軟件和硬件價格不菲，好在 NI 提供了無償支持。LabVIEW 軟件入門是非常快的，圖形化程序設計理念使得初學者很容易因自己的程序編寫能力得到迅速提升而歡欣鼓舞。但隨著 LabVIEW 程序設計的深入，其使用者會猛然發現自己需要全面思考的東西、需要學習的知識點也越來越多，同時逐漸感悟到NI產品生態系統的延續性、完整性，這讓使用者難以舍棄。

因 LabVIEW 的適用領域廣泛，國內高等院校、科研院所、工業企業常把 LabVIEW 作為研發工具之一。LabVIEW不僅是一個編程軟件，也是一把打開研究與創新大門的鑰匙。

本書正是基于上述原因而編寫的。本書滿足了高校師生、工程師對 LabVIEW 應用技能的培訓要求，兼顧了 LabVIEW 基礎理論知識和基于傳感器項目驅動的 NI ELVIS 及數據采集實踐的需求，力求為讀者提供更多干貨。

全書從內容上共分兩大部分：第1部分介紹的是 LabVIEW 基本編程知識，第2部分介紹的是 LabVIEW 結合 NI ELVIS 進行傳感器數據采集的實踐訓練。本書適合高等院校在課時有限的情況下作為綜合動手實驗教材使用，也適合未開設 LabVIEW課程的學校作為自學教材使用，對于需要系統學習并參加 CLAD 認證的讀者也具有一定的參考價值。

LabVIEW 知識體系龐大，本書圍繞著 LabVIEW 編程環境、編程處理數據的方法手段、提升編程的技巧進行編排。書中知識點盡可能遵循從無到有、先易后難的原則展開，但也不可避免地會出現前后知識點交叉的情況；另外，書中的個別軟件界面截圖存在信息顯示不完整的情況，對閱讀感受會有些許影響。受限于篇幅，許多內容做了刪減。為此，我們將通過微信公眾號（TLA 系列實驗教學套件）推出本書的視頻教程，滿足讀者在線學習、自學動手課程等需求，以彌補紙質出版物篇幅有限的缺憾。

本書由唐贛編著。在本書寫作過程中，NI 和泛華測控的工程師朋友們提供了許多幫助，在此對梁銳、David E.Wilson、陳大龐、朱君、陳瑾、陳慶全、倪斌、潘天厚、程榮、李甫成、劉洋、楊元杰、潘宇、章鵬、方勤、湯敏、方慧敏、葉智豪、徐征、田礪、申秋實、韓翼、吳珂玶、丁楠、高琛、劉晉東、徐碧野、徐赟、趙波、周斌、佘小強、趙曉宇、李興越、應俊、劉熠、秦麗娜、胡宗敏，以及許多幕后的應用工程師表示衷心的感謝。

受篇幅限制，請讀者訪問 www.tlase.com 網站，以獲得更多教程、輔助學習資源。

編著者

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