球隊第二場聯賽與奉天北亞隊的比賽即將打響，當然，這肯定不是東方翰墨的處子秀，東方翰墨將在替補席觀看這場比賽，他將近距離與主教練禿頭鐵生和替補隊員坐在一起，親臨足球比賽場地，從場下球員的角度觀看這場賽事，可以近距離聽到主教練的戰術布置，球員賽場上的颯爽英姿，球場上的千變萬化，都盡在東方翰墨眼中。

通過第一場比賽，東方翰墨感受到球隊的主要技戰術風格是傳統的北派打法，以長傳沖吊為主，粗獷硬朗，提倡一高一快防守反擊，雖說陣容一般，但打法實際，比較穩妥，而且這樣的打法也比較適合如今球員的技戰術風格，可以相互匹配，成績也能夠得到相應的保證。

比賽開始了，和上一場比賽一樣，泉城五岳至尊隊以穩守反擊為主，球隊將主要陣線放在防守上，主教練禿頭鐵生從比賽的第一分鐘開始，就一直站在場邊，指揮著隊員進行走位，有的球員不在自己的位置上，禿頭鐵生就大聲怒吼，呼應著隊員防守好自己所盯防的球員。

東方翰墨看到這里，默默的心想，“球隊剛剛組建不久，凝聚力和團結是球隊戰斗力的保證，打法上也貼合球員實際，雖然比較被動，但卻很實用，球隊需要不斷磨合，定會不斷進步！”

比賽的一舉一動都在東方翰墨的眼里閃現著，他內心里也跟隨著場上球員的表現時而歡呼、時而緊張，仿佛自己就在球場上奔跑著，雖然自己坐在替補席，主教練不停地在指揮，東方翰墨甚至比主教練和場上隊員還要緊張，他向往勝利，渴望勝利，他想上場比賽！

但目前的東方翰墨年級太小，而且缺乏比賽經驗，各方面的足球功底和技戰術演練，都需要日常訓練的日積月累，不是一朝一夕可以完成的，東方翰墨需要時間和耐心。他可以在場上觀察局勢，學習球隊的技戰術，球員的一些獨有的技術和風格，東方翰墨都可以去借鑒，取其之長，補己之短，自己早晚也都能上場比賽，并不急于一時，只需厚積而薄發。

比賽中，泉城五岳至尊對穩守反擊、長傳沖吊的打法非常實用，對手奉天北亞隊雖然掌握著控球優勢，卻無法將優勢轉化為進球，而且球隊卻越來越急躁，因為泉城五岳至尊隊的防守堅不可摧，邵大將軍鎮守后防，王不出擊守門穩如泰山，奉天北亞隊一時間也沒有更好的辦法去破解密集的防守。

此時，唐快馬伺機而動，他和球隊王牌漢子茂珍是唯二的沒有參與球隊防守的隊員，因為他們需要在前場牽扯對方的防守精力，因為如果全員退守，對方會更加肆無忌憚的進攻，到時候即使防守再出色，一味地退守只能保住平局。所以前場的“一高一快”組合，就是為了找準對手的防守間隙，抓住機會，一擊致命。

這不，泉城五岳至尊隊又一次成功的防守，球隊中場核心李太守一記長傳精準的找到鋒線殺手漢子茂珍，漢子茂珍頭球擺渡，唐快馬及時跟上，接到漢子茂珍的傳球，加速帶球，對方后衛速度明顯跟不上唐快馬，只見唐快馬以飛快的速度帶球到對方禁區，一記推射直入球門死角！

“球進了！”全場歡呼，泉城五岳至尊隊的球員抱在一起，盡情的為唐快馬喝彩，大家紛紛走到唐快馬面前，向他表示慶賀。坐在替補席的主教練和替補隊員也早已按捺不住激動的心情，高舉上臂盡情地歡呼著，東方翰墨也不例外，他與大家抱在一起，享受著比賽帶來的激情以及勝利帶來的喜悅之情。

比賽結束了，1:0的比分雖然優勢不大，但過程結果都可以讓球隊滿意，球隊的技戰術打法基本成型，大家也都能認可和接受，球員紛紛表示，要將北派粗獷兇狠的踢法，配合長傳沖吊、穩守反擊，球隊定會有好的成績。

東方翰墨第一次在球隊替補席觀看比賽，也是收獲頗豐，最主要的是熟悉了球隊的技戰術打法和主教練的整體思路，這對于東方翰墨接下來的針對性訓練很有幫助，東方翰墨也暗自下決心，要將自己的風格融入進去，學以致用。

回到更衣室，球隊正在享受著比賽勝利帶來的快樂，全隊高唱著球隊隊歌：“我們是風，我們是電，我們是一直燃燒的火焰！我們是鋼，我們是鐵，我們是永不倒的五岳至尊！攻攻像風雷電閃，守守就穩如五岳至尊。攻攻象風雷電閃，守守就穩如五岳至尊，讓那火火的足球，永遠屬于咱泉城，讓那勝利的獎杯，永遠屬于咱五岳至尊！泉城五岳至尊，齊魯大漢！泉城五岳至尊，勇往直前！”

伴隨著隊歌的不斷回想，東方翰墨在不經意間已經愛上了這支團結進取的球隊，雖然在很多人眼里，這支球隊還有非常多的不足之處，打法不先進，比賽場面不好看，但目前禿頭鐵生帶領的這支球隊，卻是已經擰成了一股繩，按照球員的風格，設定了最合理的球隊戰術，這對于目前的泉城五岳至尊隊來說，彌足珍貴，球隊的打法一點一點的提升，并不急于一時，“羅馬不是一日建成的！”東方翰墨明白，球隊也更明白。

現在，東方翰墨要做的就是繼續提升自己的能力，不急于出場，先打好根基才最重要，在場下多向場上的老大哥們學習，并能夠學以致用，這才是最關鍵的。

比賽結束后，東方翰墨沒有立刻回去，而是獨自去了健身房進行了訓練，他看到了自己不足的地方，那就是身體對抗能力，可能自己才六歲，身體尚未發育成熟，但既然已經來到了職業比賽場上，沒有人會同情你、可憐你，自己必須要拿出真本事才行，所以，東方翰墨很清楚自己需要提高的地方。