“島主，您怎么了？”

李斯起身后，見李茂臉色變幻數(shù)次，心中有些不安，出言道：“如果島主覺得這些東西屬于仙家之物，不便讓我?guī)ё叩脑挘伊粝聛砑纯伞！?

看得出來，李斯的語氣十分不舍，臉上的表情也很痛心。

這么好的東西，卻不能為大秦所用，他感覺很惆悵。

“這些東西我都送給你了，自然是你的，我什么時(shí)候說過要留下了，拿去拿去。”

李茂“醒”了過來，見李斯抱著一袋紅薯種子不肯撒手，表情可憐兮兮的，有些好笑的揮了揮手。

“多謝島主成全！”

李斯松了一口氣，連忙招呼手下人來將這些東西搬回船上去，以免夜長(zhǎng)夢(mèng)多。

“李丞相，陪我散散步吧。”

李茂心中有些難以決斷，不知道該不該把剛才得到的東西告訴李斯。

李茂開口，李斯自然不會(huì)拒絕。

兩人一前一后，行走在竹林之中。

最終，李茂還是選擇了開口。

他覺得，既然上天安排他從后世出租房中穿越到這個(gè)島上來，并且還送了一個(gè)系統(tǒng)給他，又讓他見到了徐福、李斯這些著名的歷史人物。

他總得做點(diǎn)什么才行！

而且從童女們完成他安排的工作可以得到文明值的例子來看，或許借由李斯等人推廣文化，他同樣也可以得到文明值！

“李丞相，請(qǐng)隨我來。”

李茂加快了腳步，朝著倉(cāng)庫(kù)的方向走了過去。

“這是何物啊？”

李斯心中滿懷期待，在倉(cāng)庫(kù)門口等待李茂，見他取出幾件他從未見過的東西交給他后，不免發(fā)出疑問。

“一條一條來解釋吧，免得你聽不懂。”

李茂指著小篆與簡(jiǎn)體字對(duì)照表，耐心解釋。

“這個(gè)呢，是小篆，小篆你認(rèn)識(shí)吧，對(duì)了，差點(diǎn)忘記了，小篆就是你發(fā)明的。”

李茂拍了拍腦袋，這才想起，小篆在歷史上就是李斯發(fā)明的。

李斯：“……”

“嗯，小篆你認(rèn)識(shí)，小篆下面的這個(gè)文字呢，我叫他簡(jiǎn)體字，你是創(chuàng)造過小篆的人，這方面應(yīng)該能懂吧，你仔細(xì)觀察一下，這兩者之間，是不是有相似之處？”

簡(jiǎn)體字就是由各類古文經(jīng)過歷史沉淀演變下來的，去掉了其中復(fù)雜的部分，保留了精華。

“咦……”

李斯聽了李茂這番話后，開始認(rèn)真細(xì)看手中表格，不看則矣，一看之下，他的表情瞬間變得凝重了起來。

足足過了能有半個(gè)小時(shí)了，李茂都快等得不耐煩了，李斯渾身一個(gè)激靈，仿佛從夢(mèng)中驚醒了一般。

“這這這！這太神奇了！”

李斯?jié)M臉羞愧，說道：“此書奧義精深，我一時(shí)間難以參透，但即便粗略觀看之下，我也能體會(huì)到此類不同于六國(guó)文字的新文字，結(jié)構(gòu)合理，簡(jiǎn)單易懂，又不失美感，太棒了！”

“相比之下，我所創(chuàng)造的小篆，簡(jiǎn)直就像是小孩子在沙坑上用樹枝隨意涂抹出來的玩物，不堪入目啊！”

李斯慚愧的低下了頭。

“不要灰心，你已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

李茂見李斯的自信心好像受到了不小的沖擊，鼓勵(lì)了他一句。

李斯抬起頭，嘴唇顫抖，激動(dòng)問道：“這新文字，可是島主所創(chuàng)造？”

“呃……”

李茂想了想，伸手指了指天空：“不可說，你能懂的話，就懂，不能懂，我也說不上來。”

天空？

仙人？

李斯渾身一個(gè)激靈，重重點(diǎn)頭：“我懂！”

好吧，也不知道他是真懂還是假懂。

李茂也不想就這個(gè)問題追究下去了，說道：“那么李丞相覺得，這個(gè)文字，可否代替小篆，在大秦推行呢？”

“可以，當(dāng)然可以啊！”

李斯毫不猶豫的說道：“陛下與我一同制定文字，廢除六國(guó)舊文，車同軌，書同文，為的就是統(tǒng)一文化，使這天下人都可以凝聚在一起，形成一股力量，而不是各自分散，以鄰為壑，這個(gè)新文字……”

“簡(jiǎn)體字。”

李茂提醒了一句。

“對(duì)，這簡(jiǎn)體字，比小篆還要簡(jiǎn)易美觀，易學(xué)易懂，如若能在大秦全境推行，這對(duì)于天下百姓來說，將是一件天大的好事啊，不止當(dāng)代受益，哪怕千秋萬世，簡(jiǎn)體字也將光芒萬丈！”

李斯是創(chuàng)造了小篆的人，對(duì)于文化領(lǐng)域上，在這個(gè)時(shí)代，他有著絕對(duì)制高點(diǎn)上的話語權(quán)。

而且相比較于其他人，他對(duì)于文化傳播上的難度，也有著最深刻的體會(huì)！

文字難學(xué)，就會(huì)造成一個(gè)最直接的影響：文化解釋權(quán)被壟斷在權(quán)貴階層，無法下放到平民階層。

知識(shí)被壟斷，間接就造成了權(quán)利被壟斷。

畢竟你無法指望一群大字不識(shí)一個(gè)的泥腿子，去掌控一個(gè)國(guó)家的運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)此，李斯并沒有什么好辦法。

創(chuàng)造小篆，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡，已經(jīng)是他能做到的極限了。

但簡(jiǎn)體字的出現(xiàn)，將改變這一切！

如果文字能被每一個(gè)大秦人士，無論是達(dá)官貴人，還是販夫走卒，都能輕松理解、讀懂、學(xué)習(xí)的話，大秦以后將會(huì)涌現(xiàn)出多少有才學(xué)的人？

這個(gè)數(shù)量難以估計(jì)！

“嗯，說的不錯(cuò)，那我們?cè)賮砜聪乱粋€(gè)吧。”

李茂示意李斯淡定，又給他科普了鋼筆制造書的流程。

這個(gè)鋼筆制造，并不是后世工廠流水線的制造過程，那種方式用到的大部分材料，在此時(shí)的大秦都難以加工出來。

而且更重要的是，在沒有現(xiàn)代化的生產(chǎn)線的情況下，想要造出那種鋼筆，不亞于癡人說夢(mèng)。

但好在系統(tǒng)非常靈性，給出的鋼筆制造書流程，完全是手工作坊的方式，既可以用青銅筆管，也可以用竹制筆管，甚至還可以用木制筆管，充分考慮了時(shí)代的局限性。

“這……是新式毛筆？”

經(jīng)歷了簡(jiǎn)體字的沖擊之后，李斯在面對(duì)鋼筆制造書的時(shí)候，倒是淡定了不少。

他思索一番后，說道：“島主，此物書寫起來，想必會(huì)比柔軟的毛筆容易控制，因此在學(xué)習(xí)上，也不需要花費(fèi)成年累月的時(shí)間，對(duì)于快速學(xué)習(xí)書寫的人來說，將是一個(gè)極大的好消息，但是我有些疑慮，此物該在何處書寫呢？”

李斯訴說著自己的擔(dān)憂：“以竹簡(jiǎn)為例，此物既無毛筆的柔軟，也無刻刀的鋒利，恐怕很難在竹簡(jiǎn)上留下痕跡吧。”

書寫的工具如果不能用于書寫，那不過是空中樓閣，沒有任何意義。

“不要急，還有這個(gè)。”

李茂微笑拿起了最后一本書：“這個(gè)呢，叫造紙術(shù)。”