推薦序 當作文成為魔法

兒童對作文的恐懼和厭倦，是語文教學中持續的尷尬和困頓。

我不知道有多少老師為此付出過努力和心血，但我卻知道有太多太多的無功而返。遇見《櫻桃老師的微童話作文課》，眼前一亮，兒童作文竟然可以這樣好玩，而且切實受用。

在櫻桃老師的魔法世界里，作文絕對好玩。這里根本找不到所謂的“作文”，當然，我指的是那種“常規”意義上的“正規”作文。這里只有童話故事和趣味游戲，小布丁、大腳板、咪咪鼠、小星娃、魔力小櫻桃、玩具王國……童話故事神奇而美好，讓讀者忍不住要走進這個色彩斑斕、光怪陸離的魔法世界。

走進這個世界，你會自然而然地成為其中的某個角色，你會將那些魔法小竅門盡收囊中；你還會躍躍欲試，跟童話故事中的人物一較高低。你全然不知自己在聽的一切童話故事，其實都是作文；你也渾然不覺自己在玩的一切趣味游戲，其實也都是作文。是的，就這么好玩！

之所以讓孩子能在全然不知、渾然不覺的狀態下學會寫作技巧，這其中是有秘妙的。

秘妙之一，情境

雖然現在的作文指導也重視情境的創設，但櫻桃老師的魔法作文所創設的情境指向的不是作文，而是孩子的生活本身。你們看，櫻桃老師帶著小朋友去玩具王國游玩，為自己的玩具做名片，這是生活；參加“Happy朋友節”，介紹自己的好朋友，這是生活；你們再看，請小朋友寫寫自己領養小萌寵的理由，這還是生活。

我們不否認情境中有作文的元素，但這些元素是基于生活、在生活中、最終為了生活的。因此，你雖然不斷地與作文元素相遇，但你從未意識到自己在寫作文，你只是沉浸在一種魔幻般的生活之中。

秘妙之二，敘事

其實，敘事和情境是水乳交融的，所不同的是，敘事作為編織情境的一個重要維度，自有它的獨到之處。櫻桃老師絕對是一個童話故事大王，她總能把童話故事講得天花亂墜。書中10個魔法小故事和32個微童話，都出自她的如簧之舌。

在她的敘事中：櫻桃老師帶著小朋友們在操場上露營，遇見了可愛的小星娃從天而降。小星娃們和小朋友們，腦袋中都有一串串小問號。怎么辦呢？童話王國里有一棵智慧樹，樹上住著一位年紀很大很大的貓頭鷹博士，他最有智慧了。你們把問題寫好，掛在智慧樹上，他就會幫你們解答……這樣講童話故事，就把孩子的胃口吊了起來，寫起作文來常常欲罷不能。

秘妙之三，期待

期待是隨著敘事一步一步生起來的，期待讓你興趣盎然地邁進魔法作文的大門。突如其來的黑蜘蛛，讓你跟著童話故事中的人物一起變得緊張起來。但同時，你一定不由自主地希望黑蜘蛛不要破壞玩具王國，希望櫻桃老師的魔力小櫻桃能迅速把可怕的黑蜘蛛嚇跑，希望自己做的玩具名片能為玩具王國增添能量。你當然不知道童話故事的下一步會發生什么，而期待卻正在希望和不確定之間悄然降臨。

櫻桃老師的厲害之處，正在于她在點燃你期待的同時，也點燃了你寫作文的欲望。你的期待中，早已蘊含了作文的魔法。期待的滿足，也是作文魔法的勝利。

秘妙之四，沖突

在期待和滿足之間，童話故事往往被講得曲折而離奇，這就是沖突的價值和力量。沒有期待就沒有童話故事，沒有沖突就沒有好的童話故事。櫻桃老師顯然深諳此道，在她精心編織的魔法童話故事中，沖突無處不在、無時不在。

在講到《貓小花的魚樹》時，童話故事是這樣展開的：“貓小花種了一棵樹，樹上長出很多很多魚。到了晚上，一條條魚閃閃發光。貓小黑見了饞得直流口水。他把貓小花趕走，噌噌爬上樹，急著要吃魚。可是風一吹，魚在空中游來游去，他怎么也抓不住。貓小黑盯住最大的一條魚，猛撲過去，狠狠咬了一口，‘啊嗚’一聲掉下樹……”沖突就這樣發生了，而你也就這樣不自覺地學會了如何描寫“一串動作”。

秘妙之五，互動

其實，一切秘妙最終都是為了與讀者互動。情境為你提供互動的背景，敘事為你創造互動的素材，期待為你激活互動的需求，沖突為你點燃互動的驚異，童話故事的一切，最終都等著你來創造。進入互動，你才發現，原來童話故事真正的主人公就是你。小桃絲、小布丁、馬小哈、王淘淘、雪雪……他們統統不過是為了你最終出場所做的鋪墊。是的，你才是童話故事的核心，你才是童話故事中最耀眼的星星。童話故事沒有你，就失去了意義。

你在哪里？你在“魔棒轉轉轉”和“魔豆秀秀場”。你的觀察、你的聆聽、你的驚喜、你的夢想、你的酸甜苦辣和喜怒哀樂，都在這個空間得以綻放。此刻，你才發現，作文真的不只是說一說、寫一寫的事兒，作文更是體驗的事兒、思考的事兒、想象的事兒、播種夢想的事兒、與生命共舞的事兒……

這一切，都在不知不覺、自然而然中發生。神奇的咒語是你愛的，無所不能的魔法是你愛的，櫻桃小屋是你愛的，玩具王國是你愛的，“Happy朋友節”是你愛的，巧手風姑娘是你愛的……總之，一切讓你新奇、驚訝、向往、夢想、喜悅、勇敢、聰明、善良、美好的童話情節、童話人物、童話場景都是你愛的。

而你根本就沒有想到，你同時也愛上了原來最怕的作文。或者說，在一步一步愛上童話故事的同時，你已經對“作文之怕”脫敏了。愛上“想去遠方的小蟋蟀”，你同時愛上了作文的觀察和發現；愛上“雞小萌和雞小帥”，你同時愛上了作文的聆聽和應答；愛上“巧手風姑娘”，你同時愛上了作文的想象和創意……總之，你所愛上的一切，既與童話有關，也與作文有關。就這么切實受用，櫻桃老師厲害吧？

櫻桃老師的魔法童話就像一個個“美夢袋”，你只有進入自己的“美夢袋”，而且真心誠意地向著自己的“美夢袋”許下心愿、念出咒語，你才能實現自己的作文夢、創造夢、魔法夢。

想要“美夢袋”嗎？那就讀起來吧！走進櫻桃老師的魔法微作文，像小布丁、小桃絲一樣，成為魔法童話故事的主角。

記住，在你進入童話故事之前，所有的童話故事都不可能施展魔法。因為，你就是魔法。

杭州師范大學教授，特級教師
中央電視臺《百家講壇》主講人