第170章 明朝那些事兒結束！

華夏各個學校的各個教室里，無數學生聽了王旭老師這句話有些莫名其妙的話后，各個丈二和尚摸不著腦袋的，瞪大了眼睛望向王旭老師，

此刻，他們希望王旭老師可以給他們一個完美的解釋。

而在無數雙疑惑的眼睛的質問里，

王旭老師則心潮澎湃道，

“各位同學，大家都應該聽過不少關于我華夏大陸上，那無數曾耀眼一時的時代吧？”

“比如，盛極一時的漢，萬國來朝的唐，富甲天下的宋．”

“以及，我們如今這個懷有華夏崛起之夢的時代！”

王旭老師激動地說著，

“但我問諸位，大家覺得，怎么樣的時代，才算的上一個偉大的時代？”

怎樣的時代，才算的上是一個偉大的時代？

演播室的鏡頭，隨著王旭老師的演講，而環拍著整個霓虹閃爍的舞臺現場。

只不過，和舞臺上興奮的王旭老師不同的是，舞臺下，不少觀眾卻在此刻緊皺著眉頭。

沒辦法，眾人并不懂王旭老師為什么會突然又說到時代。

而舞臺上，王旭老師卻再此刻正色接著道，

“在我看來，一個偉大民族所創造的偉大時代，應該是——”

“在這個時代里，無數的人都可以做著自己喜歡的事情。”

“你可以和你喜歡的一切在一起?！?

“你的愛好，將被時代認可?！?

“你的追求，將與時代同行。”

“三百年前，華夏大陸上，清朝的鐵騎踏碎了一個和平時代的夢想。”

“于是，如張岱這樣——愛戀俗世各種生活的濁世公子，變得稀少而緊缺。”

“可以想象，在那個時代，有無數的人，他們可能也曾如張岱一樣，有過一個‘奶茶夢’——希望可以調制出風靡全國的奶茶?！?

“亦或者，他們也有一個戲劇夢，希望可以寫出名動天下的戲劇?！?

“還可能，他們也有想在雪后泛舟出行，看一看湖心亭的雪，人跡罕至處的景，”

“只不過，這些普普通通的希望，卻因為時代的影響，而變成了一種奢望?！?

“但，”

“但，如今，在我們華夏的如今！”

“這些夢想，都不再是奢望！”

“我們這個偉大的國家，給了我們所有人一個追求所愛的機會！”

“這個時代，我們人人可做張岱！人人，也應該做張岱！”

人人可做張岱

人人也應該做張岱！

屏幕里，王旭老師在說到這里后，臉上泛著振奮的光芒。

而屏幕外的無數學生和觀眾們，則在聽到王旭老師的這句話后，神色不由為之一怔！

人人可做張岱

這是什么意思？

這．就是王旭老師老師今天想告訴我們的嗎？

無數的人在此刻似乎捕捉到了這話語里面一抹說不住的震動，但這份感覺，卻又難以捕捉般，轉瞬即逝．

“沒錯，人人可做張岱——就這就是我今天想告訴大家的！”

“而這，也應該成為這個時代學生們的‘開學第一課’！”

舞臺上，王旭老師的語氣，在此刻變得激動而充滿無限感情——

“孩子們，王旭老師剛才說的張岱——是一個愛盡生活的家伙?！?

“他追求雅，”

“他追求藝術，”

“他熱愛生活，”

“但我想說，其實在那個時代，希望如他這般瀟灑的人，很多，但大多數都求而不得，”

“因為，那個時代的條件，不予許。”

“但如今，我們不同了！”

“在我們如今這個時代，百花齊放，百家爭鳴，華夏大陸上有無數的行業，和無數的職業，你都可以去嘗試，去追求！”

“剛剛王旭老師問大家，是否可曾被父母逼著放棄愛好？”

“我看到現場的許多同學，都對此點頭表示了肯定?！?

“此刻我想說，各位家長，各位老師，你們大可不必如此！”

“我們華夏無數先輩，用他們的熱血與鋼鐵，換來了我們這樣一個時代，不是為了壓抑下一代的人的追求的。”

“我們所追求的，應該是一個人人都可以自由追求所愛的年代！”

舞臺上，用張岱的故事，鋪墊了整整三十分鐘后，王旭老師開始講述起他今天真正想說的話——

“一個只追求孩子學習成績的時代，是不幸的時代?！?

“一個只會灌鴨式教育后代的民族，是不幸的民族?！?

“我今天，站在這里，給全華夏的中小學生，講述張岱的故事，是想告訴諸位——”

“我希望這個時代的你們，可以如300年前的張岱一樣，熱愛生活，追求所愛。”

“我不是一定要大家成為藝術家，成為時代英雄，而是希望你們不要成為學校應試教育的犧牲品?！?

“我希望你們可以不要眼睛只看著成績，而多關于一些生活里，你們真正熱愛的事物；”

“我希望你們少年時代，可以因為接觸了李白，杜甫，張岱，李漁，金圣嘆這樣些人物的另外一面后，可以明白——他們不僅是個會寫詩詞的家伙，而同時也是個有趣的靈魂?！?

“而這些有趣的靈魂，才是老師覺得教育的真正意義——”

“他們作為我華夏璀璨時代的璀璨英雄們，可以用自己一生的經歷告訴大家——”

“做個有趣的人，做個有情趣的人，”

“這些情趣將會支撐你的一生?！?

“這樣，未來，即使在最嚴酷的冬天，你們也不會忘記玫瑰的芳香，也會記得，湖心亭的大雪，美不勝收?！?

“每天端坐在教室里，看著看不完的書，做著做不完的題，不一定會使你們成為一個杰出而有才學的人。”

“放眼華夏千古，從那些時間長河里，找尋自己熱愛的偶像，閱盡他的一生，從而從他的身上，看到你人生的另外一種可能，才會使你能找尋到人生真正的方向?！?

“有些事，或許你現在還無法理解，但當你長大后，你就會明白——”

“真正出類拔萃的，能夠引領時代的人物，一定是追求自己所愛的人物?！?

“老師今天講到，是一個明朝才子的故事?！?

“所以，在今天演講的最后，我想用《明朝那些事兒》這本書里，作者留給讀者的最后一段話，作為結尾，送給大家——”

“這段話是——”

“成功的方式——只有一種，那就是，按照自己的方式，去度過自己的一生！”

成功的方式．

只有一種．

用自己方式．

去度過自己的一生．

舞臺上，王旭老師雄厚而蒼茫的聲音，緩緩說出了他今天演講的最后一句話。

而屏幕前的無數學生和觀眾們，

則在聽完王旭老師的一大段獨白后，陷入了無限的沉默中。

在這沉默里，

眾人似乎看到了那穿著一身白衣的張岱，從山水中緩緩走來，

此時的張岱，不再年輕，已是一個垂垂老矣的老人。

但他仍然微笑著行走在田野間，扛著一把破爛的鋤頭，吟唱著他自己的寫的文章——

“少為紈绔子弟，極愛繁華”

“好精舍，”

“好美婢，”

“好孌童，”

“好鮮衣，”

“　好美食，”

“好駿馬，”

“好華燈，”

“好煙火，”

“好梨園，”

“好鼓吹，”

“　好古董，”

“好花鳥，”

“兼以茶飲橘虐，”

“書蟲詩魔！”

一生灑脫，追求所愛，用自己喜歡的方式，度過自己的一生！

這，就是王旭老師給千萬華夏學子上的“開學第一課”！