兩個人的日記

日記，一般都是一個人的私用物品，自己寫，自己看。

最近，我卻有機會看到一本兩個人的日記。一對父女，你寫一頁，我寫一頁，兩個人寫，兩個人看，堅持了九年，讀來感人至深。

日記的作者程敏同志在日記中傾注了對女兒深深的愛，他對女兒的教育引導采用了許多正確而有效的方法。女兒也用她的成長給父親以令人欣慰的回報。但是最引起我注意的還是他們的實踐，他們找到了一種在當前生活節奏日益緊湊的情況下持續保持兩代人之間溝通的方法。

家庭教育的重要已經日益為許多家長重視。生了孩子，又期望孩子將來能過得好，就要擔起家庭教育的責任。這是一項無可推諉的重任，也是無法取代的重任。無論學校教育、社會教育，都代替不了父母的教育。

但是，現在許多父母又實在是太忙。當然不是說忙得一小時、半小時、十分鐘的時間都沒有。時間是擠出來的，擠一擠，再擠一擠，總會找到一些時間。問題是父母擠出來的這點時間和孩子可能接受教育的時間很難產生交集。父親回家，孩子已經睡覺；孩子上學，父親可能還沒起床。這就是矛盾。

為了解決這個矛盾，程敏同志留小紙條，把要說的話寫在小紙條上。紙條積累多了，女兒覺得保存起來不方便，于是建議爸爸改用日記本交流。

有了這個方法，兩個人又天天堅持，日積月累，好處就越來越明顯了。

首先是及時性。及時鼓勵，好的苗頭容易成長；及時提醒，問題不容易積累。

其次是持續性。反復的良性刺激更容易鞏固。

再次是文字的交流，利于冷靜思考，也利于留有余地，更容易被接受。

更重要的是這種交流是雙向的。女兒也知道了父親的工作、生活情況，父親的苦惱，父親的經驗教訓。許多問題雙方可以在日記中討論、辯論。這種平等和民主更有利于家庭和諧氛圍的形成，也有利于女兒責任感的形成。

不可能要求父親或者女兒在日記中寫的每一句話都是正確的，也不可能要求家長的每一個教育方法都達到最佳。這是任何人都做不到的。重要的是要有綿綿不斷的愛，有持續向前的共同探索，這個家庭就一定能夠持續不斷地前進。現在在這個家庭中，父親是大朋友，媽媽是中朋友，女兒是小朋友，三個好朋友，互相的溝通沒有困難，這樣的家庭怎么會不快樂呢？

（載《特別文摘》2011年第6期）