“什么嘛，你一個(gè)校長(zhǎng)就吃這么點(diǎn)東西嗎？”簡(jiǎn)有些失望地看著桌子上的菜說(shuō)到。

“怎么了，你還指望我一個(gè)120多歲的老頭吃什么東西。”珈藍(lán)校長(zhǎng)放下手里的筷子說(shuō)到。

“算了，總比沒(méi)東西吃強(qiáng)。”簡(jiǎn)拿起饅頭就這旁邊的咸菜干絲吃了起來(lái)。

“認(rèn)得桌子上的瓷器和碟子嗎？”珈藍(lán)看著簡(jiǎn)說(shuō)到。

“一個(gè)是舊時(shí)代亞洲大陸特有青瓷和銀碟，應(yīng)該是貴族用的那種吧。”簡(jiǎn)說(shuō)到。

“這兩件東西你是怎么弄到的。”珈藍(lán)校長(zhǎng)看著桌子上蛇的蛻皮和紐扣說(shuō)到。

“看來(lái)低級(jí)階位在高級(jí)階位面前毫無(wú)秘密啊。”簡(jiǎn)看著桌子上的東西說(shuō)到。

“對(duì)了，你不建議我講一個(gè)故事吧。”珈藍(lán)點(diǎn)起一桿舊時(shí)代的亞洲沿海地帶的人使用的煙斗說(shuō)到。

“講吧，你也該我透露點(diǎn)消息了和故事了。”簡(jiǎn)塞著饅頭說(shuō)到。

“那是在阿蒙艾斯創(chuàng)造出這個(gè)星球的時(shí)候，似乎多出了一股力量，而這股力量似乎和六個(gè)形態(tài)的古老者似乎都不能交融或者也可以說(shuō)這股力量是六個(gè)古老者多余出來(lái)的力量和靈力組成的，它只能進(jìn)入整個(gè)世界最大包容性和形態(tài)最廣的阿卡伊和整個(gè)世界最稀少性和形態(tài)最不穩(wěn)定的丘迦兩者之間尋找生存空間，不知是什么原因，它似乎生存下來(lái)了并且沿著水流形成一個(gè)新的古老者，因?yàn)樗纳姝h(huán)境注定它無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)毀滅的能力所以它在阿蒙艾斯的封印行動(dòng)中逃過(guò)一劫，它在無(wú)數(shù)歲月的演變中，它就像舊時(shí)代的圖徽“八卦”一樣將這個(gè)世界分為了兩半，而它也成為了這個(gè)世界唯一生存著的古老者，為了記住它，而且它的特點(diǎn)和舊時(shí)代神話的一個(gè)神明很像，于是我們大學(xué)就把成為什么，你應(yīng)該知道了吧。”珈藍(lán)校長(zhǎng)吐出眼圈說(shuō)到。

“不會(huì)是耶夢(mèng)加得吧。”簡(jiǎn)放下筷子說(shuō)到。

“嗯，就是這個(gè)名字。”珈藍(lán)敲著煙頭說(shuō)到。

“那舊時(shí)代的神明和我們所認(rèn)識(shí)的神明有什么區(qū)別。”簡(jiǎn)問(wèn)到。

“并不是有什么區(qū)別，我們的神明是一直存在的，只是舊時(shí)代不愿意相信我們的信仰的神明能給他們?nèi)绾涡睦砗臀镔|(zhì)上的需求，所以我們的教宗在舊時(shí)代只是他們嘴里的邪教，然而在上個(gè)文明時(shí)代終結(jié)的時(shí)候，我們的宗教過(guò)了下來(lái)，你也知道，勝利屬于幸存者的。”珈藍(lán)校長(zhǎng)站起身拉上了窗簾，坐會(huì)了書桌前。

“明天放你一天假，白天盡量少和學(xué)生和老師接觸，睡覺(jué)吧。”隨著他的聲音落下，簡(jiǎn)被階位領(lǐng)域推出了書房。

“終于能睡個(gè)好覺(jué)了。”簡(jiǎn)躺在平板床上說(shuō)到。

“這件事要不要和校長(zhǎng)匯報(bào)一下。”一個(gè)老婦女的聲音在門口，珈藍(lán)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身示意簡(jiǎn)去隔壁的房間（校長(zhǎng)的房間）。

“校長(zhǎng)，那個(gè)東西又出現(xiàn)了，這已經(jīng)是三次了。”

三個(gè)銀色面具的人和一個(gè)金色面具的人抬著一具奇怪的石像進(jìn)入了校長(zhǎng)辦公室。

“放那里吧，這次不是靠我們這幾個(gè)老東西可以解決的了，那個(gè)迦葉蘭家的少年找到了嗎？”校長(zhǎng)說(shuō)到。

“沒(méi)有，好像是消失在了入界門里面了。”

“該死，那這次這能讓孩子們冒這個(gè)險(xiǎn)了。”一個(gè)銀色面具的男人說(shuō)到。

“不能，讓孩子們接這個(gè)事，我再想想辦法吧，你們就先退下吧。”珈藍(lán)校長(zhǎng)走到那個(gè)石像前看了起來(lái)。

“是。”隨后四個(gè)人走出了校長(zhǎng)辦公室。

“出來(lái)吧，別偷看了，過(guò)來(lái)看看這個(gè)石像吧，這就是你要面對(duì)的敵人和力量。”隨著珈藍(lán)校長(zhǎng)的聲音擋著簡(jiǎn)的門也緩緩打開(kāi)了。

一個(gè)奇怪且病態(tài)的石像出現(xiàn)在了簡(jiǎn)面前：整體看起來(lái)應(yīng)該是個(gè)人形的東西，再按照這石像的下半身要不是學(xué)校男女的袍子不同，簡(jiǎn)應(yīng)該是認(rèn)不出這個(gè)石像是女生的，可當(dāng)他看到這石像的上半身，簡(jiǎn)陷入了深思，這個(gè)東西到底是應(yīng)該稱為怪物還是幾何體，又或者稱它是人的特征還是稱它是舊時(shí)代超現(xiàn)實(shí)主義的作品。

“看不出來(lái)了吧，這是這個(gè)學(xué)生的檔案。”珈藍(lán)校長(zhǎng)將一份檔案遞給了簡(jiǎn)。

“原來(lái)那兩個(gè)東西是這個(gè)女性上面的第二的特征，我還以為是它的眼睛呢。”簡(jiǎn)有些吃驚地看著這個(gè)石像說(shuō)到。

“那你想知道她為什么會(huì)變成這樣嗎？”珈藍(lán)校長(zhǎng)拿著那個(gè)紐扣對(duì)著石像上缺少的位置說(shuō)到。

“為什么會(huì)變成這樣，不可能被那么小的蛇給吃了啊。”簡(jiǎn)說(shuō)到。

“看來(lái)你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)它的子孫了，那你也應(yīng)該知道它藏在學(xué)校那個(gè)地方了吧。”

“我只知道它沿著地下水管里跑的，而且有個(gè)莫斯家族的老頭給它把風(fēng)。”

“是嗎，哈哈哈，老吉爾，你居然成了叛徒。”珈藍(lán)校長(zhǎng)突然笑了起來(lái)。

“啪！”隨著一個(gè)熟悉的響指校長(zhǎng)室的墻上出現(xiàn)了一道門，一個(gè)熟悉的身影從里面走了出來(lái)。

“我就知道這個(gè)剛來(lái)的莫斯族人有問(wèn)題，居然接近我吸煙時(shí)的階位領(lǐng)域。”那個(gè)莫斯族老頭從里面走了出來(lái)。

“我尊敬的珈藍(lán)校長(zhǎng)先生這次又有什么任務(wù)交給我。”他單膝下跪在珈藍(lán)校長(zhǎng)面前。

“這個(gè)小鬼是迦葉蘭家族的，該干嘛知道了吧。”

“奧，原來(lái)你就是威爾斯的侄子了，今晚就跟我一起去看看那個(gè)怪物吧。”它搖搖擺擺的走到簡(jiǎn)旁邊握著簡(jiǎn)的說(shuō)到：“怎么連最基本的防御和進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。”

“好了，你可以下去了。”

“是，珈藍(lán)大人。”老吉爾搖搖晃晃地走回了房間。

“好了，那接下來(lái)我就教你一些防御和進(jìn)攻的發(fā)咒吧。”珈藍(lán)校長(zhǎng)手里拿出掛墜說(shuō)到。

“等等，在學(xué)習(xí)之前我想我該問(wèn)清楚，我接下來(lái)面對(duì)都是什么樣的怪物，別和我說(shuō)我這次的目標(biāo)就是耶夢(mèng)加得。”簡(jiǎn)說(shuō)到。

“也是，是該和你說(shuō)一聲。”珈藍(lán)校長(zhǎng)點(diǎn)起煙斗說(shuō)到：“在這個(gè)世界古老者勢(shì)力沒(méi)有出現(xiàn)崩塌的時(shí)候，我們面對(duì)的敵人只是他們的分身而已，還有告訴你一個(gè)事實(shí)人類同一階位的實(shí)力是無(wú)法和同一個(gè)階位的怪物相提并論的，因?yàn)樵谒鼈兊氖澜缡菦](méi)有階位的，唯一區(qū)分他們強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)就是誰(shuí)的具象化越高誰(shuí)獲得古老者的力量就越大，最后要和你說(shuō)的就是其實(shí)我們階位中只有觸古者階位以上的才能對(duì)分身造成傷害。”

“你的意思整個(gè)學(xué)校能和這力量相對(duì)抗的只有十幾個(gè)人了。”

“對(duì)，所以身為弒古者的你是我們十分珍貴的戰(zhàn)力和學(xué)校的保障。”