張勇現在就讀的這個高中是江陽西區公立高中，他姐姐也在這個學校。在這個世界，“公立”就代表沒錢，所以在公立學校就讀的都是平民家的孩子，有錢有勢的孩子都在“私立”學校學習。

條件簡陋，學校的游戲倉也不是學生想用多久就用多久的，每個學生一天最多只能用半個小時。所以張勇到現在開學一個月了，每天放學只能打一場，才打了30場比賽。

張勇走出學校的游戲室，卻碰到了四個少年，走在最前面的一個胖小子看到張勇眼睛就亮了，咧著嘴笑道：“哎喲哎喲，這不是我們理論天下無敵，實戰倒數第一的小張同學嗎，你也讀高中了？真不懂事，成年了就去打工呀，不要浪費父母的錢。”

“哈哈哈。”后面的三個同伴都配合地笑了起來。

張勇淡然地看著這四個曾經的初中同學，就跟看熊孩子一樣。

“看什么看？”胖子漢大壯晃了晃自己的拳頭，“很久沒嘗了，懷念？”

張勇一副似笑非笑的表情。

漢大壯怒了：“兩三個月不見，你啞巴了？想我來給你松松皮肉！”

“來呀！”張勇終于說話了，而且是笑著說的。

對于熊孩子，你不收拾他，他永遠覺得自己是對的。

這個漢大壯以前在初中，理論成績倒數第一，實戰成績也只能算是中等，就喜歡欺負實戰弱小的同學，張勇就是其中之一。

漢大壯還以為現在的張勇是以前的那個實戰廢材，簡單一個沖前跨步直拳就轟向了張勇的面門。張勇本來想閃避的，結果突然想試試自己的身體屬性是否有了變化，便硬對硬的拳頭對拳頭，和漢大壯正面剛上了。

“叭！”拳頭相擊的聲音，漢大壯“哎喲”一聲連連后退，捂著拳頭，痛得眼淚都要流出來了，而張勇屁事沒有。

“你……你……”漢大壯看著若無其事的張勇，驚得都瞬間忘了痛。

“沒意思。”張勇搖搖頭，從漢大壯他們身邊走過。

大概是漢大壯實在不甘心，眼珠子一轉，從后面一巴掌拍向了張勇的后腦勺，搞起了偷襲。

張勇心生警兆，身子下意識向前一彎，然后一個“倒掛金鐘”，不僅看也不看就躲開了漢大壯的這一巴掌，后翹的右腿還準確地踢在漢大壯手臂的麻經上。

“呀！”漢大壯輕呼一聲，托著發麻地手又退了幾步，可是這下張勇已經不準備放過他了，右腿一蹬地，整個人象炮彈一樣沖到了漢大壯面前，下巴一拳，漢大壯被打得雙腳離地，跟著右臉一拳，漢大壯直接暈死在地上。

另外三個伙伴們都愣住了，他們以前都是張勇的同學，簡單不敢相信眼前發出的這一幕。

這還是以前那個廢材嗎？一招漂亮的連消帶打，再兩拳KO漢胖子……

張勇看著那三個同學，那三個少年馬上轉身，根本不敢和張勇對望。

終于出了一口以前的怨氣，張勇心情舒暢地轉身就走，加快了回家吃飯的腳步。

什么？在學校打架受處罰？算了吧，學校巴不得能出一個全區第一的打架王才好。這是一個實力至上，強者為尊的世界，很多時候，拳頭說話比用嘴說話好使多了。

學校和家都在西區，坐交通快車加走路時間，二十分鐘不到就到家了。因為自己每天都要去學校游戲倉打一局LOL，所以姐姐都會先回家，而一家人都齊了，才會開飯，一般是爸爸最遲回家，因為他要撐起一個家。

張勇的爸爸叫張天浩，是工地上的一個雜工，因為家里只有一臺民用機甲，媽媽鐘泓艷就專心在家做家庭主婦。姐姐張瓊，比張勇大兩歲，現在高三，馬上畢業了，也就讀江陽公立高中；妹妹張燕，則小張勇兩歲，現在在張勇以前那個公立學校讀初二。

張家的三個孩子樣貌都隨爸爸，四官普通，就是眼睛很大，倒是給樣貌增色不少。最大的區別是頭發的顏色，張瓊、張燕的頭發是紅色的，和張爸一樣；而張勇的頭發是黑色，隨母親。

因為機甲太破舊，爸爸一個月的收入才3000元水藍幣左右，所以家庭經濟緊張，過得很拮據，但是一家人卻齊樂融融。

吃完晚飯，一家人坐在沙發上聊了一會兒天，張勇7點鐘就準時出門了，這是他覺醒后兩個多月的習慣，應該說是前世的習慣。前世的張勇不僅是戰斗狂人，也是學霸級的人物，非常喜歡看書，而且喜歡紙質書，他喜歡墨香的味道。幸好西區這個貧民區還有一個紙質書店，一來一往他還和書店老板混熟了。

從蘇醒以來，張勇都在研究時空方面的理論，特別是對平行時空、空間隧道有著極大的興趣，而這個世界，空間學比前世研究得更透徹。

看上去只是一個處于成年和未成年之間的少年，卻癡迷于這么高深知識的書籍，書店老板沒隔幾天就對準時來書店的張勇產生了濃厚的興趣。

第一次是他主動找張勇搭訕，開門見山就問：“小伙子，你對平行空間有什么看法？”

“絕對存在。”張勇就是從另外一個空間來的，所以語氣很堅定。

“哦？這么肯定？可是到現在，沒有任何科學家找到一條平行空間隧道。”

“我其實比較欣賞艾倫博士的等量原則。”張勇從側面回答。

“平行空間等量連接理論？”

“是的，空間隧道沒有出現，只是代表兩個空間的能量不等量，規則無法同步，自然無法連通。就象我們不會和談不來的人做朋友，是一個道理。”

“反過來，你的意思是說，當兩個空間的能量達到同一頻率上，就會互通有無？”

“互通有無不可能，某些東西出入應該是可以的。”張勇想說的是“靈魂”。

“你很有意思，你叫什么名字？多少歲了？”

“我叫張勇，16了。”

“讀哪家高中？”

“馬上讀江陽公立高中高一。”

“哈哈哈，好巧，我是江陽公立高中高二的文學老師，楊騰飛，書店是我的副業。”

“啊？”張勇看著這個中等身材，體格略壯的中年人，愣住了。

這是張勇與楊騰飛第一次見面交談的經過。

書店仿佛是楊騰飛的家，他從學校回來后，就會一直呆在書店里，拿起一本書，泡上一杯茶，品茶賞書，很是逍遙。而張勇晚飯后都會過來，找到自己想看的書后，就會坐在他的旁邊，不客氣地給自己泡上一杯。

偶爾兩個人會討論一些問題，當然都是空間方面的，但是無論多么高深，張勇哪怕沒有看過該理論，只要聽到解釋后，也會說出一番自己獨特的見解，這讓楊騰飛很震驚，最常說的一句就是：“不愧是中考理論狀元，可是，公立初中的理論水平現在有這么高了嗎？”

而今天，當張勇拿到柯可博士的《空間曲速理論》坐在楊騰飛身邊時，楊騰飛卻問了另一個問題：“小勇，你對光腦有研究嗎？”

“沒有研究，有那時間，我寧肯研究機甲和符文。”張勇很誠實地回答。

問這個時空什么最重要，機甲絕對排名第一；問這個時空哪個職業最賺錢，符文鐫刻師則當仁不讓。機甲是人類賴以生存的保證，而符文是讓機甲更加強大的翅膀。

“哈哈哈，想法是好的，可是機甲和符文鐫刻都太依賴天賦和金錢了。”楊騰飛笑道。

“嗯。”張勇點頭，楊騰飛說的是事實，可是，他的內心在蠢蠢欲動，他想試一下，無論失敗和成功。很多東西他都想試一下，他要對得起發生率幾乎等于0的重生。

“可惜了。”楊騰飛又搖頭嘆惜，“人們迷戀機甲，迷戀符文，卻只有很少很少一部份人才知道，光腦也可以讓我們變得很強很強……”

“光腦只是我們日常生活輔助工具，怎么會讓我們變強？”張勇不解。

“因為這個世界上，光腦是比我們自己，還要更了解自己的存在。”

“好深奧……楊老師，你真是文學老師嗎？”

“是的，但我的專業是電子學。”

張勇：“……”

兩人沒有再說話，象往常一樣，靜靜地看起書來。