牙牙學語，蹣跚走步，天真可愛，媽媽托在手。

愛孩子，那是所有母親的本能；而教育孩子，才是真愛，才是母愛的最高境界。

深夜，我走進醫(yī)院的分娩室，迎接一個小生命，一個被我孕育的小生命的來臨。

午夜十二點三十分，隨著一聲響亮的啼哭，兒子降生了。

啊，是我的兒子！他蹬著小腿，揮舞著小拳頭，仿佛勇敢的斗士，來挑戰(zhàn)未知世界。只看了他一眼，我的心就被他深深地俘虜了。

小東西，為了你，我不惜獻出所有，甚至生命。在今后的日子里，還有什么比生命更寶貴的東西不能奉獻給你呢？我的兒子，我將用最好的乳汁哺育你，用最美好的愛心呵護你。我會伴隨你的成長而歌而舞，而苦而樂，而泣而笑，而憂而喜。

突然遠處傳來了劈里啪啦的鞭炮聲，天亮了。護士小姐像孩子一樣，激動地壓低了高喊的聲音：“過年了，臘月二十三了，小年到了。”我回頭一看，不禁怦然心動，我的兒子，我的兒子抱來了，護士小姐把他抱到了我的床前。

今天是小年呵！兒子，你與小年同時來臨，人們點燃了鞭炮慶祝小年，也在祝賀你的誕生。

我雙手接過兒子，一股熱流電一樣傳遍我的全身。此時此刻，我是這個世界最幸福的人了。母親懷抱新生兒的那種自豪，是無法用語言來表達的。我如癡如醉，雙手托起兒子，在他小臉上吻了又吻，看了又看。

兒子的出生，樂壞了爺爺奶奶，他們早給孫子起好了名字——小龍。因為兒子出生在蛇年，老家習慣稱蛇為小龍，圖個吉利。龍騰虎躍嘛！男孩子叫小龍，讓人倍感神氣。

面對一個有幾百年歷史、幾百個農戶的村莊，林家這個獨門獨戶的人家，突然添了一男孩，那是何等的榮耀——林家又后繼有人了！爺爺奶奶聽到這個喜訊，欣喜、興奮，樂得一夜沒睡著。我心里卻不知是甜還是酸，幾年前當我生下第三個女兒時，他二老悲觀、失望，愁得一夜沒睡著，現(xiàn)在又樂得一夜沒睡著。我已預感到嬌寵下的兒子，在教育上的難度，我該怎樣才能教育好林家這個命根子？

我是母親，教育孩子，母親有得天獨厚的條件。特別是幼小的孩子，與母親有天然的感通心理，母親的一幅表情、一絲微笑、一瞥眼神，一句忠告，一個撫摸動作，甚至看不見的精神世界，都對孩子起著潛移默化的教育作用。這種感通心理，在嬰幼兒時期表現(xiàn)更明顯。正如生理學家一項研究表明：孩子的智力和性格從出生到3歲，就已經(jīng)完成了60%，而且這3年具有超常的接收能力。到了6歲，腦細胞的組織完成了80%，也就是說，0～6歲，是孩子成長的最關鍵時期，應注重早期教育。

早期教育的重點不在于智力的開發(fā)，而是非智力因素的培養(yǎng)。從古今中外的教育經(jīng)驗到我的教學實踐，使我清楚地認識到，人的成功、成才的關鍵不僅在智力，而且也在智力以外所有的心理因素——非智力因素，如：理想、意志、毅力、性格、品質、興趣、情感……這些因素構成人的精神靈魂和心理支柱，人的智力只有非智力因素的依托與支撐，才能得以盡致的發(fā)揮，并堅持始終到達巔峰。注重非智力因素的培養(yǎng)，每個孩子都能取得成功。

孩子需要早教，你想要什么樣的孩子，就要給予什么樣的教育，而且越早越好。比如黃豆做成豆腐，其主要營養(yǎng)是蛋白質，做成豆芽就變成維生素，發(fā)生了質的變化，這種變化必須在黃豆的子時期，錯過了這個時期，再去改變就不容易了。

孩子需要母教。母親的教育，是生命之根的教育，失去母教的孩子，就像插在花瓶里的花，雖有色香，但缺少根基。

因此可以說，早教是質的教育，母教是根的教育。

為了兒子幸福的一生，從新生命的誕生，我就做好了早教的準備——非智力因素的培養(yǎng)。