隨著那個(gè)小胖子的離開(kāi)、隨著秦淮開(kāi)始不再逃課、隨著周文杰的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越有模有樣，這個(gè)暑假，慢慢地接近了尾聲。這也是最后一節(jié)鋼琴課，周文杰最近去的越來(lái)越晚，因?yàn)榧依镉辛虽撉伲屗荒敲礋嶂杂谇俜康匿撉倭耍磺鼗磪s來(lái)得更早了，也許是因?yàn)樗罆r(shí)間不多了吧。

最后一節(jié)課，沈老師把時(shí)間全部交給了孩子們，他們可以任意選擇歌曲彈奏，先新生，再老生。云如煙此時(shí)看不出很緊張，也許是因?yàn)樾赜谐芍癜桑皫滋欤龁?wèn)了周文杰好多關(guān)于這首曲子的問(wèn)題，現(xiàn)在應(yīng)該差不多都搞明白了。而秦淮的問(wèn)題則相當(dāng)巨大，彈一首《小星星》都不能保證百分之百的正確率。

云如煙圓滿的完成了任務(wù)，她是新生中倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)的，最后一個(gè)就是秦淮。雖然他什么也不會(huì)，可卻顯得相當(dāng)樂(lè)觀，不知道是誰(shuí)給他的勇氣。他坐到了鋼琴前，擺了一個(gè)十分夸張的準(zhǔn)備手勢(shì)，然后說(shuō)：“大家好，我是秦淮，接下來(lái)，我給大家彈奏一首《小星星》。”

他還真選擇了小星星，這讓周文杰相當(dāng)意外。幾天之前，周文杰明明教過(guò)他另一首十分簡(jiǎn)單的曲子，沒(méi)想到他還是選擇了小星星，真是不怕同學(xué)們的嘲笑。

果然，秦淮說(shuō)完之后，臺(tái)下的同學(xué)們都笑了起來(lái)，秦淮卻不知尷尬，跟著一起笑了起來(lái)。老師卻相當(dāng)無(wú)語(yǔ)，看著秦淮說(shuō)：“你怎么還好意思笑？將近兩個(gè)月的時(shí)間幾乎什么都沒(méi)有學(xué)到，還白白交了這么多的錢。”

秦淮沒(méi)有說(shuō)話，而是偷偷地看了一眼云如煙，然后開(kāi)始彈奏小星星。前面倒還是很順利，可彈奏的速度卻越來(lái)越快，終于，手沒(méi)有跟上，在最后一個(gè)左手跨八度的彈奏中垮臺(tái)了。

臺(tái)下的同學(xué)都在笑，老師搖了搖頭，秦淮也不好意思地跑回了座位。

慢慢地，輪到周文杰了。周文杰彈奏了周杰倫的《安靜》，他花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間練習(xí)這首歌，也算是得到了一些成果，這是他學(xué)會(huì)的第一首周杰倫的鋼琴曲。云如煙回過(guò)頭，給周文杰比了一個(gè)贊，還受到了秦淮的白眼。

“好了，最終的表演結(jié)束了，我們暑假班也就正式結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉?bào)名的都是全年制的班級(jí)，錢也是交到了明年暑假之前，所以，你們開(kāi)學(xué)之后，我們每周六上午也會(huì)開(kāi)展鋼琴班，而且同學(xué)是不會(huì)變的。接下來(lái)，我要說(shuō)一件非常重要的事情，在今年年底，你們有機(jī)會(huì)參加一次非常盛大的鋼琴比賽，比賽的地點(diǎn)就是教育局的演出大廳。”

沈老師的話吸引了周文杰的注意。教育局的演出大廳？也就是說(shuō)，他這么快就有機(jī)會(huì)站到臺(tái)上彈奏自己練習(xí)的鋼琴曲了？

“現(xiàn)在，我說(shuō)一下比賽的規(guī)則，首先，比賽共有十二個(gè)小組，每組四個(gè)人，我們班會(huì)分成七個(gè)組參加比賽。但是，我們班只有27個(gè)人，所以……”

“我們?nèi)齻€(gè)人一組。”沈老師的話被秦淮打斷了。他站了起來(lái)，指了指前面的云如煙和旁邊的周文杰，說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)一組，絕對(duì)可以的。”

周文杰真沒(méi)想到，秦淮可以反應(yīng)得這么快。

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我都無(wú)所謂，周文杰和云如煙都沒(méi)有問(wèn)題的。我最擔(dān)心的就是，他們倆會(huì)被你拖垮掉，別忘了，你可連小星星都不會(huì)。”

秦淮笑了笑：“放心吧，我會(huì)努力的。”

老師繼續(xù)說(shuō)：“比賽的規(guī)則是每個(gè)隊(duì)五分鐘的時(shí)間，分為三個(gè)部分。第一個(gè)部分是獨(dú)奏，全隊(duì)彈得最好的人彈奏，時(shí)間不超過(guò)90秒，分?jǐn)?shù)占20%；第二部分是四手聯(lián)彈，兩個(gè)人合奏，時(shí)間不超過(guò)150秒，分?jǐn)?shù)占35%；最后一部分為自由創(chuàng)作，只能是自己創(chuàng)作的譜子……”

老師說(shuō)完這一點(diǎn)，臺(tái)下立馬炸開(kāi)了鍋。秦淮第一個(gè)大驚失色：“自己創(chuàng)作？我們可還是十歲都沒(méi)到的小屁孩誒，你叫我們自由創(chuàng)作？有沒(méi)有搞錯(cuò)啊？”

其他的同學(xué)們也都開(kāi)始抱怨起來(lái)：“我們都才剛學(xué)，怎么就搞這么難的比賽呢？”

“是啊，這樣不就丟臉丟到家了嗎？”

……

周文杰同樣一點(diǎn)把握也沒(méi)有，自己就這水平，這么可能可以自己創(chuàng)作呢？

“安靜。”老師叫停了同學(xué)們，“我們知道這很難，所以，最后一個(gè)項(xiàng)目是最自由的，只需要短短的30秒，可獨(dú)奏可合奏，但是要保證五分鐘下來(lái)每個(gè)人都有上場(chǎng)。而且，分?jǐn)?shù)比重是最重的，占45%，將近一半，你們好好準(zhǔn)備吧。現(xiàn)在，你們把自己想要組隊(duì)的人告訴我，兩個(gè)老生帶兩個(gè)新生。最終的組隊(duì)名單，秋季開(kāi)學(xué)我會(huì)告訴你們。秦淮，你們就三個(gè)人一組，周文杰帶你們倆，可以嗎？”

“當(dāng)然可以啦，我們的杰哥最無(wú)敵了。”秦淮說(shuō)完，看向了周文杰。周文杰一臉無(wú)語(yǔ)地看著他，不過(guò)還是擺出了一副臭不要臉的氣勢(shì)：“這樣的話你怎么能說(shuō)這么大聲呢？要低調(diào)。”也許是被秦淮影響的吧。

這個(gè)暑假就這樣結(jié)束了，周文杰還是回到了熟悉的校園。教室變了，因?yàn)樗呀?jīng)不再是一年級(jí)了。門口，清晰地寫著“二（1）班”，可以放心地走進(jìn)去了。張聰年也是1班的，這是不是他曾經(jīng)用過(guò)的教室呢？

雖然教室變了，教室里的同學(xué)卻都沒(méi)有變，還是這些熟悉的人。周文杰來(lái)到了自己的位置，倒數(shù)第二排，從小到大，他永遠(yuǎn)都坐在后排，以至于到大學(xué)的公選課也是如此，哪怕來(lái)得不算晚，也不愿意去搶老師面前的座位。

班主任進(jìn)來(lái)了，她姓吳，教語(yǔ)文。吳老師按照常規(guī)，說(shuō)了一些開(kāi)學(xué)都必須說(shuō)的話，都應(yīng)該做的事情，就比如收作業(yè)，但幸運(yùn)的是，周文杰并不擔(dān)心這個(gè)。

接下來(lái)，老師干了件最為重要的事情：換座位。那時(shí)候，周文杰和班上的同學(xué)沒(méi)有哪個(gè)特別熟悉的，所以換不換座位對(duì)他而言并沒(méi)有什么重要的。他沒(méi)有想到的是，這次換座位，卻為他帶來(lái)了這個(gè)班級(jí)里的第一個(gè)朋友。

周文杰依然坐在了倒數(shù)第二排，因?yàn)樗纳砀摺Ｋ耐绤s變了，換成了一位男生。他和周文杰在身材方面十分相似，都是瘦瘦高高的，看上去還頗有幾分帥氣。

那個(gè)男生看了一眼旁邊的周文杰，十分熱情地說(shuō)：“你好，我叫李明楷。”

周文杰笑著回答：“你好，我叫周文杰。”

一句十分簡(jiǎn)單的自我介紹，卻打開(kāi)了一個(gè)全新的小學(xué)時(shí)代。