第3章 欲過(guò)天塹，先下深淵(2)

可以去網(wǎng)球隊(duì)旁觀，但必須保證不會(huì)再疏忽大意，再發(fā)生類(lèi)似于那天的狀況。

回到學(xué)校之前，當(dāng)石原瑛問(wèn)起母親的時(shí)候，母親是這樣回答她的。

于是，石原瑛就順理成章地成為了網(wǎng)球隊(duì)的新成員，不過(guò)她不能出場(chǎng)，更不能訓(xùn)練，因此在莉莉婭老師在將她填入網(wǎng)球隊(duì)名單時(shí)，備注的職務(wù)是后勤助理。

事實(shí)上就連后勤助理這個(gè)職務(wù)的百分之八十以上的工作，以她的體力也都難以完成，不過(guò)石原瑛依然為此興致盎然，在此以前，她可從來(lái)沒(méi)有過(guò)加入某個(gè)校園社團(tuán)的經(jīng)歷。

在更衣室內(nèi)，石原瑛仔細(xì)地用干毛巾拭去體表的汗液，再換了一身干爽的衣服，才來(lái)到球場(chǎng)邊，坐在她往常的座位上。

她小手托著香腮，一眼看去時(shí)，發(fā)現(xiàn)今天網(wǎng)球隊(duì)的訓(xùn)練似乎有些不同。

前幾日，都是小芹同學(xué)與封墨哥哥在做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行對(duì)練，莉莉婭老師則是在場(chǎng)邊記錄著什么，每天訓(xùn)練結(jié)束球隊(duì)解散前，莉莉婭老師都會(huì)把小芹同學(xué)和封墨哥哥叫到一起，說(shuō)一些難以理解的很專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)，好像是在對(duì)他們之間對(duì)打過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢討。

但是今天……

小芹同學(xué)在那個(gè)有著墻面的半球場(chǎng)，對(duì)著墻壁打球，莉莉婭老師和封墨哥哥在其中一個(gè)球場(chǎng)說(shuō)著什么，莉莉婭老師還遞給封墨哥哥一張A4大小的白紙，而封墨哥哥在接過(guò)這張白紙之后，臉上的表情不斷變換，像是在表演什么特殊技藝一般有趣。

那張紙上到底寫(xiě)著什么呢？

對(duì)此感到好奇的石原瑛自然不知道，紙上的大致內(nèi)容可以用一句話(huà)概括……

請(qǐng)你去地獄走一遭吧。

在狀態(tài)恢復(fù)訓(xùn)練結(jié)束后，就要正式進(jìn)入目標(biāo)直指職業(yè)選手的蛻變式訓(xùn)練。

一周以前莉莉婭老師就曾對(duì)封墨說(shuō)過(guò)這句話(huà)，但當(dāng)封墨真正拿到這張訓(xùn)練單的時(shí)候，仍然有種毛骨悚然的感覺(jué)。

已有一年網(wǎng)球經(jīng)歷的他，如今算是初初走出菜鳥(niǎo)的階段，不再像此前那般對(duì)網(wǎng)球所知甚少。

也正因如此，封墨才能體會(huì)到手上這薄薄的紙張，究竟有多么沉重。

“會(huì)……會(huì)英年早逝的吧喂……”

心里雖是如此想著，但封墨卻知若想追上與他人這近十年以前的差距，他沒(méi)有任何退縮的余地。

說(shuō)不得，便要親口去品嘗一下，地獄的味道了。

不過(guò)，這盤(pán)叫做“地獄大雜燴”的菜品里面，似乎夾雜著什么奇怪的東西。

“莉莉婭老師，訓(xùn)練……還包括了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)？”

封墨盯著訓(xùn)練單的某處，以不太確信的語(yǔ)氣問(wèn)道。

“當(dāng)然，你真以為無(wú)腦鍛煉肌肉就可以了？”

莉莉婭那一雙與葉小芹極為相似的眸子里，閃過(guò)一絲異澤，她心想，蘇洛那家伙竟然不聲不響地就給這小子要來(lái)了前往那里留學(xué)的名額，這小子還真是有福氣。

那個(gè)地方，可是曾經(jīng)培養(yǎng)出數(shù)位大滿(mǎn)貫得主，十余位世界排名第一，在世界網(wǎng)壇素有“圣地”之名的地方啊。

即便是初等職業(yè)教育班的名額，為了爭(zhēng)奪它而打破腦子的也大有人在。

若非中國(guó)近年來(lái)發(fā)展迅猛，網(wǎng)球日漸開(kāi)始流行，那個(gè)地方是不會(huì)主動(dòng)給予這邊每年一個(gè)進(jìn)修名額的。

“雖然我加入中國(guó)籍并沒(méi)有多少年，不過(guò)我聽(tīng)聞國(guó)家的太宗大人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，叫做——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么這個(gè)被檢驗(yàn)的‘真理’又是從何而來(lái)？”

莉莉婭說(shuō)著伸手指了指西面的方向：“需要從網(wǎng)球的興起繁盛之地，去接受當(dāng)前最先進(jìn)的理念，你才有接下來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。所以那邊的通用語(yǔ)言，是每一位立志走向世界前列的網(wǎng)球選手，必不可少的生存技能。”

見(jiàn)封墨似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，莉莉婭便不再在這個(gè)話(huà)題上進(jìn)行下去，畢竟封墨此時(shí)尚未成年，人生閱歷更稍顯不足，而此時(shí)談起這個(gè)問(wèn)題，無(wú)疑是好高騖遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是未雨綢繆。

“你今年的目標(biāo)，文化方面是不能落下學(xué)校數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)這三門(mén)課程，其余文化課當(dāng)然也最少要達(dá)到合格的水準(zhǔn)，體育方面，當(dāng)然就是在網(wǎng)球技術(shù)上更進(jìn)一步，如果可以接近我接下來(lái)所演示的這種程度最好。”

聽(tīng)到這里，封墨猛地抬起頭來(lái)，他不再去關(guān)注訓(xùn)練單上堪稱(chēng)恐怖的各項(xiàng)內(nèi)容。

因?yàn)樗孟衤?tīng)到，莉莉婭老師要做演示？

曾擁有世界第七位排名的莉莉婭老師，親身下場(chǎng)演示，這讓封墨內(nèi)心振奮不已。

或許可以見(jiàn)到莉莉婭老師實(shí)力的冰山一角，就像去年面對(duì)蘇洛師父的發(fā)球考核一樣。

去年考核面對(duì)那一球之后的后怕與戰(zhàn)栗感，封墨至今記憶猶新。

莉莉婭老師走到場(chǎng)邊，拿起她今日帶來(lái)的球拍。

球拍剛?cè)胧郑蚶驄I老師的眼神立即變得銳利刺人，與之前那般仿佛職業(yè)白領(lǐng)女性的感覺(jué)迥然相異。

莉莉婭老師右腿后撤半步，腰間微微下沉，右臂向后拉伸的同時(shí)，左手伸向前方，目光聚焦之處與左手食指和拇指之間夾角所延伸出來(lái)的某處重疊，那是許多選手慣用的空間定位法。

就在此時(shí)，莉莉婭老師腰腹一個(gè)小幅度的偏轉(zhuǎn)，右手如同皮鞭一樣抽出。

呼！

球拍破空之聲清晰可聞！

封墨雙瞳為之驟然猛縮。

雖然依舊是十分簡(jiǎn)單的右手正拍揮拍動(dòng)作，但至今為止，他還未曾見(jiàn)過(guò)像莉莉婭老師這樣的揮拍，那充滿(mǎn)了難以描述的爆發(fā)力和美感，沒(méi)有一絲冗余的動(dòng)作，瞬間征服了有著一年網(wǎng)球的封墨，令他在震驚贊嘆之后，不由得對(duì)此心馳神往。

但莉莉婭老師的演示還沒(méi)有結(jié)束，她腳下一個(gè)滑步，轉(zhuǎn)移了兩個(gè)身位的位置，做出反手揮拍的預(yù)備姿勢(shì)，繼而驀然一個(gè)甩動(dòng)。

那顯得低沉的破空聲，讓封墨頭皮一緊，目力甚佳的他甚至還看見(jiàn)球拍在半空中彎曲變形。

早已非是菜鳥(niǎo)的封墨，當(dāng)然明白這是視覺(jué)誤差所導(dǎo)致的錯(cuò)覺(jué)。

但能造成這種程度的錯(cuò)覺(jué)，莉莉婭老師揮拍的力量和速度究竟有多么強(qiáng)大，他簡(jiǎn)直難以想象，在今天以前，他甚至還從未想過(guò)，會(huì)有人能夠做到這種程度。

話(huà)說(shuō)……這真的還是人類(lèi)嗎？