.

攻防轉(zhuǎn)換，澤維爾大學(xué)中投不中，基利安搶下后場籃板球，交給霍普斯運(yùn)球過半場，克雷頓大學(xué)在霍普斯的組織調(diào)度下顯得井井有條。

科沃爾弧頂三分在對(duì)手的干擾下打鐵，韋斯特?fù)屜路朗鼗@板球，助攻隊(duì)友下快攻輕松上籃，球進(jìn)。

比分來到4：3。

霍普斯中投不中，球權(quán)又被澤維爾大學(xué)拿下。秦雄緊緊跟著米歇爾，不給米歇爾獨(dú)自切入籃下的機(jī)會(huì)。

他對(duì)米歇爾的防守態(tài)度是：放投不放突。

米歇爾中遠(yuǎn)距離投籃不行，得分幾乎是靠沖擊籃筐，他主要防米歇爾的突破。

但兩分鐘過去，他和米歇爾都成了陪跑的配角。米歇爾好歹還觸摸過幾次籃球，而秦雄除了第一個(gè)回合命中一記三分后，再也沒摸過籃球。

這讓他有些不爽。

因?yàn)闊o論科沃爾還是霍普斯都沒有抓住機(jī)會(huì)，三次投籃全部以打鐵而告終。

秦雄不是球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)核心，主教練麥克德莫特也沒有為他安排戰(zhàn)術(shù)，所有的機(jī)會(huì)都需要他自己爭取。但米歇爾這家伙從他命中三分球后就一直死死貼著他，無論怎么跑都擺脫不了。

沒有核心地位，沒有隊(duì)友的支持，他空有一身絕技卻施展不出來，這種感覺讓他非常不舒服。

他決定了，只要這場比賽打出超級(jí)水準(zhǔn)，他就向麥克德莫特索要核心地位！

深呼吸幾口氣，秦雄壓下內(nèi)心的煩躁。這個(gè)時(shí)候可不能心煩意亂，那是自亂陣腳。

米歇爾就算一直跟著自己，但百密一疏，只要自己積極跑位，說不定機(jī)會(huì)什么時(shí)候就出現(xiàn)了。

比賽進(jìn)行到第四分鐘，韋斯特在內(nèi)線強(qiáng)打造成基利安犯規(guī)，兩罰兩中，比分來到6：3。

呵呵，四分鐘過去了，藍(lán)鳥球員在澤維爾大學(xué)球員的嚴(yán)密防守下舉步維艱，除了秦雄拿下3分，他們始終沒有建樹。

常規(guī)賽場均20分的科沃爾在激烈的對(duì)抗中連準(zhǔn)心都找不到。三分球2中0，兩分球1中0。

場邊，主教練麥克德莫特抬頭紋都出來了。50萬的獎(jiǎng)金不是那么好拿的，對(duì)上澤維爾大學(xué)，克雷頓大學(xué)處于絕對(duì)下風(fēng)，如果不做出改變，克雷頓大學(xué)很難支撐到下半場。

在澤維爾大學(xué)的強(qiáng)硬防守下，全隊(duì)除了秦雄外都失去準(zhǔn)心；而秦雄到目前為止只觸摸過一次籃球。

球隊(duì)中鋒盧恩在籃下強(qiáng)吃對(duì)位，被側(cè)面鉆出來的韋斯特賞了個(gè)俄亥俄火鍋，球飛出底線，死球！

麥克德莫特趕緊叫暫停，他需要修改球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)。目前的戰(zhàn)術(shù)明顯打不過澤維爾大學(xué)，沒必要繼續(xù)堅(jiān)持下去。

“待會(huì)兒大家注意為杰克掩護(hù)！”麥克德莫特將弟子們圍成一個(gè)圈，第一句話就表明態(tài)度。

隨后他面向秦雄，大聲道：“杰克，接下來你當(dāng)進(jìn)攻核心，全力出手！”

秦雄愕然，他還沒向麥克德莫特索要核心地位，麥克德莫特就先給了，雖然只是這場比賽的核心。

由于暫停時(shí)間太短，麥克德莫特只能長話短說，他繼續(xù)道：“大家注意為杰克掩護(hù)，為他創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)！”

藍(lán)鳥眾將默然，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。事實(shí)上他們已經(jīng)清楚的感受到克雷頓大學(xué)與澤維爾大學(xué)的差距了，在澤維爾大學(xué)的強(qiáng)力防守下，他們?nèi)职腌姏]有得分入賬，最開始的三分還是秦雄投進(jìn)的。

所以對(duì)于麥克德莫特將秦雄樹立為進(jìn)攻核心他們并沒有抵觸，連亞歷山大的科沃爾都不由自主的松了口氣。

進(jìn)攻核心不是那么好當(dāng)?shù)模?

之前他作為克雷頓大學(xué)的進(jìn)攻箭頭，一直面對(duì)澤維爾大學(xué)的強(qiáng)力防守，這讓他不太適應(yīng)。他習(xí)慣于在壓力不太大的環(huán)境下打球，壓力太大的話他扛不住。

現(xiàn)在秦雄要當(dāng)出頭鳥，科沃爾自然不會(huì)多說什么，他也需要隊(duì)友來分擔(dān)他的壓力，這樣他才有機(jī)會(huì)搞偷襲，而不是正面強(qiáng)攻。

秦雄的能力在過去的幾場比賽里已經(jīng)得到驗(yàn)證，他的上位是水到渠成的。現(xiàn)在主教練提出來了，隊(duì)友們無可無不可，反正如果這場比賽不能戰(zhàn)勝澤維爾大學(xué)大家就準(zhǔn)備回家了，誰還在乎核心地位？

能夠與秦雄爭奪核心地位的科沃爾馬上就畢業(yè)了，其他隊(duì)友不太敢得罪秦雄，因?yàn)榍匦鬯宫F(xiàn)出來的潛力絕不是他們能企及的！

暫停結(jié)束，雙方回到場上，米歇爾突然發(fā)現(xiàn)對(duì)手不好弄了。之前他防守秦雄時(shí)還感覺比較輕松，因?yàn)榍匦鄣貌坏疥?duì)友的支持。

現(xiàn)在可不一樣！

秦雄快速跑位后，米歇爾剛追出去就撞在一堵肉墻上——克雷頓大學(xué)的肉盾內(nèi)線開始為秦雄做無球掩護(hù)了。

擺脫米歇爾的糾纏后，秦雄順利接到霍普斯的傳球，此時(shí)澤維爾大學(xué)中鋒拜登距離他只有一步。

如果是一般球員，這個(gè)時(shí)候的第一選擇是突破。以小打大，利用速度突破大個(gè)子防守球員是外線球員的拿手好戲，連拜登都是這么認(rèn)為的。

但下一刻，拜登突然瞪大眼睛，手忙腳亂的跳起來準(zhǔn)備防守。

原來秦雄在接到霍普斯的傳球后，無視拜登的威脅直接抬手就是一記三分。這個(gè)時(shí)候拜登只要稍微伸手就能觸碰到籃球——但拜登沒有，他還在預(yù)防秦雄突破。

籃球從拜登頭上躍過，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線后徑直墜入籃筐，翻卷的籃網(wǎng)像水花一樣在籃筐下飄蕩。

6：6，雙方得分重回同一起跑線！

場邊，麥克德莫特握緊拳頭奮力揮舞，他再一次賭對(duì)了！

將秦雄樹立為進(jìn)攻核心后所起的作用立竿見影。

場上，秦雄同樣緊握拳頭奮力揮舞。他感覺自己的血液在沸騰，在燃燒，雖然只是命中一記三分球，但他就是有這種感覺！

比賽還在繼續(xù)，米歇爾持球強(qiáng)打秦雄。這家伙不忿秦雄在他手里拿下6分，他想還以顏色。

心急吃不了熱豆腐！

這句話用在米歇爾身上一點(diǎn)沒錯(cuò)！

米歇爾想在秦雄身上找存在感，所以他打算強(qiáng)吃秦雄，利用秦雄瘦弱的身體做文章。

此時(shí)籃下的韋斯特成功落位，他靠住基利安伸手要球，只要米歇爾將球傳過去，韋斯特有很大把握將球送進(jìn)籃筐。

但米歇爾沒有這么做，他執(zhí)著于在秦雄身上打開缺口，所以沒理會(huì)韋斯特，持球朝內(nèi)線殺了進(jìn)去。