書籍繪本

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益一生，這是很多爸爸媽媽的共識。但如果家里的書籍繪本收納不當，可能反而會阻礙孩子養成閱讀習慣。

不同年齡段的孩子閱讀的書籍種類不同，自身閱讀能力也有差異，因此，書籍也需要采用不同的管理方法。

小嬰兒的時候，一些撕不爛的布書、黑白彩色卡片、非常簡單的小繪本，可以采用和玩具類似的方式，直接裝在小型收納盒里。

等到孩子開始獨立閱讀之后，書籍收納按下面三個原則來做就可以了：

1．“正在讀”和“沒在讀”的分別收納；

2．書籍的分類擺放不宜過于整潔細致；

3．不過量購買，及時淘汰。

第一，“正在讀”和“沒在讀”的分別收納

希望孩子愛閱讀，就不能把他常看的書籍像成人的一樣全部整整齊齊塞在書柜里。對于孩子來說，只能看見書脊上的書名是沒有什么吸引力的，也不方便尋找。

童書繪本的封面都設計得非常有趣，采用展示型的繪本架，把漂亮的封面朝外擺放，孩子可以輕松挑選，有的時候只是無意路過，也會被吸引而駐足，拿出一兩本來翻閱一番。

但繪本架也有它的缺點，就是通常容量非常小。一個4～5層的繪本架也只能放30本左右的書籍，塞再多的話，又變得不好拿取了。

因此，我們可以將這兩種方法結合起來：準備一個繪本架，再準備一個小書柜（或者把爸爸媽媽大書柜的一部分空間空出來也可以）。

孩子可以獨立閱讀的、最近喜歡讀的，或者我們希望他多閱讀的書，展示式收納在繪本架上。

需要我們陪伴閱讀、最近不常讀，或者提前購買的超齡書籍，則直立收納到書柜當中去，由父母管理。為了方便拿取，可以在中間多擺放幾個書立，或者用幾個文件盒分區。

睡前親子共讀的書，可以裝在收納筐里，放在孩子的床頭。這部分書籍的數量不宜太多，只放當前正在看的就可以，書脊朝上，孩子也能自己挑選和查找。

這三類書籍，根據孩子閱讀的需求，定期進行置換。

第二，書籍的分類擺放不宜過于整潔細致

成人書柜通常會按照內容、作者、尺寸、色彩細致分類，看上去一絲不茍，但這樣的方法并不適合孩子。

小朋友們在拿書的時候喜歡隨拿隨放，過于細致的分類方式對他們來說太難記了，也很難維持。我遇到過一個客戶，因為希望兩個孩子多看書，在家里設置了七處書籍收納點，采用了非常復雜的分類方式。最后連家里的大人都記不清楚，更不用說孩子了，結果就是想看書的時候總是找不到，看完了也懶得放回去，家里到處都是散落的書籍。

我建議她把分類方式簡化，書籍收納點減少一半，明確各人的歸屬。這樣做之后，全家人都覺得輕松了許多，也并沒有影響到孩子閱讀的熱情。

書是自重比較大的物品，無論你把書本擺得多整齊，當你拿走一兩本之后，剩下的總會有那么幾本東倒西歪，我們自己都懶得去扶好，更何況孩子。

這樣的問題解決的方法就是：不用解決。

不要過分在意孩子的書籍放在書柜里是不是那么整齊劃一，只要不混入其他莫名其妙的雜物，書本身再怎么亂也亂不到哪里去。只要它們基本上都能被放回書柜里，就可以算是完成歸位了。

第三，不過量購買，及時淘汰

不管自己是不是個愛閱讀的人，許多爸爸媽媽都會給孩子購買各種各樣的書籍。我曾經在一個親子社群里，看到大家動輒以“百”為單位來團購孩子的書籍。給孩子買書是一件很容易沖動消費的事情，因為我們容易產生一個錯覺：“買了”等于“學會了”，覺得只要把各種書籍全都搬到家里，書上的知識就進入孩子的小腦袋里了。

有的父母每天都帶幾本書給孩子，自己卻拿不出十分鐘來陪伴孩子閱讀；看到獲得大獎和好評的童書繪本，不買就覺得孩子錯過了什么，卻不去分辨到底什么樣的內容適合孩子現在的年紀；家里幾百上千本繪本，也不區分到底哪些才是孩子近期常常閱讀的。

買回來的書，有多少看完了？這一點如果連我們自己都感到慚愧，又如何去要求孩子呢？

把孩子的書整理一遍，那些不再適合他年紀的圖書，贈送給低齡的小朋友，或者直接舍棄。從現在起，當看到各種媒介向你推薦童書的時候，先問自己幾個問題：

“這是我希望孩子閱讀的嗎？”

“以孩子現在的能力，能看懂嗎？”

“以孩子的喜好，他會喜歡看嗎？”

“家里已經有類似的書了嗎？”

要知道，我們想要的從來不是整潔的書柜，而是越來越愛看書的孩子。