第4章
物品收納：
更友好的方法，才能更輕松地維持

只是把兒童房布置得很可愛是遠遠不夠的，這些小小的人兒啊，他們的東西可一點兒都不比大人的少。媽媽們一開始還能勉強應付，后來就漸漸寸步難行：柜子不夠，抽屜不夠，盒子不夠！于是只好見招拆招，哪里有空塞哪里，塞不下了就堆在地上，看起來又滿又亂不說，想要求孩子自己去整理，也成了不可能完成的任務。

說來慚愧，在這件事情上我也走過不少的彎路。我曾經不知道為什么突發奇想，去網上淘回來一個“樂高收納神器”，它一共有39個大小不一的抽屜，可以將樂高按照顏色、形狀、人物、配件等分裝……整理完成后，看上去會非常整齊。

費了九牛二虎之力把它換上之后，我卻發現，想象中孩子“優雅地打開對應的盒子，挑選想要的零件”的場景并沒有出現。

因為不太能直接分辨出里面裝的是什么東西，我兒子會反反復復地拉開每個抽屜找。盒子太小，里面的零件只要稍微沒有擺放整齊，就會導致抽屜被卡住。更可怕的是，這種收納方式還意味著我們每次都必須把拼好的樂高完全拆成最小的零件，并進行分類之后，才能收起來——這不現實！

孩子幾乎只會在樂高剛買回來第一次玩的時候按照圖紙來拼，之后就都是自由創作，每次都是把所有的零件拿出來，再從中挑選。最適合他的收納工具就是一個筐和一個簸箕。收拾的時候一分鐘就能搞定，他自己都能完成。

并不是那個39個抽屜的盒子本身不好，而是對于孩子來說，它不合適。

在思考孩子的物品該怎樣收納之前，我們首先要想想使用它的真實場景：孩子是怎么使用這些東西的？是誰來拿取？是誰來歸位？是否希望孩子參與？如果希望孩子參與，那什么樣的收納方式對他來說才是可能完成的？

我們已經知道，孩子的能力和意愿是在對他們友好的環境中逐步建立起來的，這個環境包括了空間、物品、人三個部分。在上一個章節中，我們了解了如何規劃孩子的空間，接下來我們就來看看如何收納孩子的物品。