前言

現代教育更加注重對學生創意方面的培養，日常教育教學中因受時間、場地等客觀條件的限制，對學生創意方面的培養尚顯不足。創意搭建系統采用拼插式塑料插件，秉承著點、線、面、體的幾何體構建方式，可以搭建從簡單的平面幾何圖形，到構建出各種各樣的立體模型，而且插件可以360度旋轉。會轉會動的創意搭建魔幻建構組合更能激發孩子們的興趣與創作的潛能，通過觀察、建立邏輯與空間概念。

《夢想之旅—創意搭建與TRIZ分析》以夢想之旅為主題，從飛機起航開始，經福建、廣州、珠海，跨過港珠澳大橋，換乘郵輪后，旅程為越南—印度尼西亞—印度—埃及—希臘—威尼斯，結合創意搭建系統，讓小讀者們在動手實踐中，開啟創意思維，體驗交通工具、景觀建筑、奇妙生物、話劇表演等；每一站的知識點，讓讀者在場景中開闊眼界、進行探究式學習；同時，將TRIZ創新方法以簡單、易懂的方式引入，為讀者提供內容豐富、形式多樣的發展創新思維的機會，引導他們形成積極的學習態度、掌握系統的思維方法、發展有效的學習策略、獲得超常的創新能力，實現“做中學”，實現現代教育的真正目的。

本書內容涵蓋了機械、建筑、物理、生物、航空、交通、旅游、藝術、歷史、人文等多個學科的知識技能，這些知識與技能化身成夢想世界里一個個情境和挑戰，同學們需要用創新思維串聯這些知識和技能才能贏得挑戰，順利通關這個夢想世界。

感謝任立鵬、陳晴、方剛、郭曉杰幾位老師在本書編寫過程中提供的大力支持，感謝科技館各位領導、同事、萃思教育各位同人在編書過程中給予的幫助和支持。

本書由筆者根據實踐經驗編寫而成，由于筆者水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請廣大讀者批評
指正。

編著者