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前言

2017年,學(xué)校堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào),以教學(xué)工作為中心,以“省示范建設(shè)”和“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”建設(shè)為抓手,以全面落實(shí)學(xué)校巡視整改任務(wù)、中層干部換屆、籌備學(xué)校第一次黨代會、破解學(xué)校發(fā)展困局、推進(jìn)清遠(yuǎn)校區(qū)建設(shè)為重點(diǎn),切實(shí)解決了一些制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸性問題,提高了管理服務(wù)效能和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地反映學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本狀況和成果,為學(xué)校今后的發(fā)展提供借鑒,為關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展的各界人士提供真實(shí)的背景信息和參考資料,學(xué)校每年編寫一本年鑒。

《廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院年鑒(2017)》(以下簡稱《年鑒》),客觀記錄了2017年度學(xué)校發(fā)展情況,是一部具有資料性、權(quán)威性、實(shí)用性的工具書。本《年鑒》由廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院年鑒編纂委員會主持編撰,主編劉安華負(fù)責(zé)編寫提綱、主持各章體例和總纂定稿。編撰時(shí)采用統(tǒng)綱統(tǒng)編、分頭執(zhí)筆的辦法,執(zhí)筆人分工為:學(xué)校概況:佘細(xì)花;第一章:林華開、孔祥星、呂鳳;第二章:林華開、廖瑋、佘細(xì)花、張習(xí)濤、姜婷;第三章:張建德、梁英、邱志遠(yuǎn);第四章:李思茗;第五章:李思茗、黃沛峰、陳子華;第六章:黃沛峰、張永強(qiáng);第七章:孔祥星;第八章:盧漢鑫;第九章:陳玲;第十章:吳文豐、石曉蕊、宋寧、盧歡、李耀洪、李鋒、曾玉潔、呂鳳;第十一章:胡靜燕、梁英、廖恩紅、周愛民、何杰文、劉志永、張建德、方永文;第十二章:徐禮豐;大事記:佘細(xì)花;附錄:佘細(xì)花、楊春暉、李思茗、曾婉軍、呂鳳、陳雪婧。審稿、統(tǒng)稿:揭英榮、劉山發(fā)、呂鳳、曾文。

存史資政,鑒往知來。本《年鑒》堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),以實(shí)事求是、存真求實(shí)的原則,全景式展現(xiàn)了學(xué)校2017年的歷史全貌,為今后的發(fā)展提供鏡鑒與參考,是承載歷史與面向未來的結(jié)合。讓我們?nèi)w“工程人”積極投身學(xué)校建設(shè),共謀發(fā)展,為努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校夢做出不懈努力!

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