“我給你做玩伴要不要？你應該沒有玩伴吧？”丹尼爾想起史密斯之前說的話，轉頭說道“前提是，我要讀書識字，不管誰教我，每天要有固定的時間讓我學習。”

“當我玩伴？”史密斯稍稍思考后，道“那些人都玩膩了，一聽到我出門，跑得連影子都不見；你還敢當我的玩伴？好吧，我可以找人教你識字，你當我玩伴，不許后悔。”說完，騎著火火走進后院。

看著火火粗壯的四肢向前邁進，無意中看見地面上一個個塌陷的腳印，竟然和火火的四肢一個樣；一個個塌陷的腳印足有一英寸深，可想而知火火有多變態。想到以后要被史密斯和火火一起對付，他似乎后悔自己的決定。再回憶不久前的情景，火火的火焰把自己燒得如同炭黑，所有人聽到這少年的行蹤已經不見人影，使他更加堅定自己的做法是錯誤的，有種轉身離去的想法。可想一想，即將可以讀書識字，不再受餓肚子的痛苦。他吸一口氣，大膽的邁開腳步，跟著少年走進貝克漢姆宅。

史密斯走到后院，跳到地上，讓下人把火火看好。領著丹尼爾繞回前院的迎客廳。

走進迎客廳，一個滿臉長須的中年人坐在椅子上翹著二郎腿，舉著一個裝滿葡萄酒的酒杯放在鼻子下十分享受的嗅著，兩名婢女在他身后給他捶背。

此人正是史密斯的爹，格雷·貝克漢姆。

史密斯走到格雷面前，指著丹尼爾道“爹，這人說給我當玩伴，不過要教他讀書識字。你快把老師給叫過來教他讀書識字。”

格雷喝了一口酒，上下打量了丹尼爾一番，又看著史密斯，道“平時教你讀書，你不讀；別人想讀書，你倒要我把老師請來。我的錢是搶來的嗎？為一個無關的人花那么多錢，這是我格雷嗎？”

“你的錢根本就是搶來的。”史密斯低頭無聲的說了一句，嬉皮笑臉的走到格雷身后，向一名婢女揮了揮手，讓她退下，兩個比丹尼爾粗大不了多少的拳頭在格雷的背上一下又一下得錘打。道“爹，你家財萬貫，火火都買得起，怎么沒錢把那老頭叫來教書？快啦，就算為了我，也要把那老師叫過來教書。”

“你就只知道玩。”格雷讓史密斯走到身前，道“如果你也用心讀書識字，我就讓人去把老師給請過來。怎么樣？”

雖然和史密斯只有短短十多分鐘的相處，不過這短短的時間，多少知道史密斯是個游手好閑、專門找別人麻煩為樂趣的少爺；他會靜下心讀書？丹尼爾生怕不能讀書識字，但自己在這里什么都不是。臉色變得有點難看，用祈求的眼神望著史密斯，求他妥協。

史密斯這種人，一天到晚只知道玩。要他讀一小時的書，還不如讓他砍一天的柴。格雷極溺愛他，為了他，靠許多關系，花了五百多枚金幣買下火火這頭二級魔獸。單單事火火已經讓整個小鎮不得安寧，若費盡家里所有財產買一頭四級魔獸，恐怕整個俄斯鎮已經變成廢墟。

鎮民聽到自己走出門的消息便逃得無影無蹤，比見幽靈還恐怖，早已覺得無趣；好不容易有人愿意陪自己玩，就算花點時間讀書也無所謂。兩顆眼珠子機靈的打轉，心想“到時候讓老師只教他一個，我把老師一塊捉弄。”偷偷一笑，“爹，沒問題，我一定好好的讀書。你不是說兩年后要我到國都的學院學習魔法嗎？現在不讀書識字，到了那里，對著深奧的文字，看不懂怎么辦？你說對不對？況且我的愿望是成為一個厲害的魔法師誒。”

丹尼爾聽到“魔法”二字，愣了一下。他不懂魔法是什么，雖然他感受過魔法的威力，卻沒見過魔法是什么樣子的，聽到名字，只覺得是很厲害的東西；他以為是像史密斯這樣的大少爺才有錢買回來玩的。

格雷一眼都不看史密斯，淡然道“得了，就你那性子我還不清楚？何況你想當魔法師，還當不成。別人魔法師可是萬中無一，你看你那樣子，有成為魔法師的資質嗎……來人啊，把筆和紙拿上來。”

史密斯對格雷的態度毫不在意，看著下人把羽毛筆、墨水還有質地較差的羊皮紙拿上來放到桌上，連忙催促道“快寫，讓他讀完書，我就和他去玩。”

“你不是說要一起學嗎？”格雷看了一眼無語的史密斯，用筆沾了沾墨水，寫滿了三張羊皮紙。拿起一張交給下人，道“給老師送去，請他老人家過來教書。”另外兩份，一份向著丹尼爾，一份對著自己。道“你想工作多久？時間你自己定，每個月五百枚銅幣夠了吧？”

還沒等丹尼爾說話，史密斯立馬問道“爹，你怎么這樣？一個月才五百枚銅幣？起碼兩枚銀幣。要知道，給我做玩伴是很辛苦的，起碼比別人多一倍的工資才行。你怎么還克扣他一半的工資？”

這話氣得格雷一時說不出話，他慢慢深呼吸，等氣順了，道“我的家產最后還不是留給你？你還幫著外人，像什么話？況且，請老師來教書不用花錢？整個俄斯鎮近千名小孩聚集在一起，每天才學習幾節課。你們兩個人就可以每天幾節課，每月學費才五百枚銅幣，很貴嗎？”

丹尼爾看見史密斯不爽，還想說什么話。他馬上搶著說“不不不，只要給我吃飯就夠了。至于能有多少錢，我想也沒想過。我只想有飯吃，能讀書識字。”

“這就對了。你看看，別人都知道不用這么多錢，你還送錢給別人？”

“笨蛋，我幫你爭取多點錢，你還不要？”史密斯瞪了丹尼爾一眼，不再說話。

“多謝少主人好意，我只要有足夠的飽飯吃就夠了。”

“那，你想工作多久？”格雷問道。

“既然少主人兩年之后要離開，我就工作兩年吧。”丹尼爾想了想，道。“這兩年，我都可以讀書識字嗎？”

“當然，他也要讀書識字，你跟著學就是。”格雷道“你在上面簽上名字就行了。”

丹尼爾不識字，簽名這詞又從何談起？道“老爺，我不識字，您幫我簽名吧。我叫丹尼爾。沒有姓，就丹尼爾。”

格雷看了看丹尼爾，疑惑地搖了搖頭，剛在兩份協議書上寫完，老師便來到迎客廳。

他連忙站起迎接老師，像對待上級一般，道“老師啊，這次又麻煩到您了，還有一個小童想要學習，您順便也教教吧。”

老師上下打量丹尼爾，道“好，常言道有教無類。只要他肯學，我就愿意教。而史密斯……”他沒有再說下去，等待著格雷的答復。

從格雷的眼神中已經知道史密斯不想學習。道“小童你跟我來，我教你讀書識字。”

見老師和丹尼爾徑直走出廳門，史密斯一時急了起來，大聲問“那我呢，我爹花錢叫你過來，你光教他不教我，怎么可以這樣？”

格雷搶在老師之前開口，叱喝道“怎么可以這樣，真是胡鬧。老師也是我的老師。你怎么可以不尊重他？”

老師微微抬起一只手，讓格雷不用叱喝史密斯。笑了笑，道“如果，你想學習，我可以教你。但是你要胡鬧，別怪我不阻止你父親。”說完，領著丹尼爾熟悉地走出廳門，穿過一座座小亭向后院走去。

這個后院，不是先前史密斯領著丹尼爾去的那個后院。

這有一個小湖，湖中又有一座小亭，湖邊有一片不大的沙池。老師指著沙池，道“以后就在那里練字。只要你肯用心學，我知無不教。”

丹尼爾充滿感激，但不會形容。見老師在沙池邊拿起一根精致的樹枝，跟著拿起一根粗略的樹枝模仿著老師寫字。

“你一字不會？”老師問道。

“嗯。”丹尼爾點了點頭。

“ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，所有單詞、詞組都由這二十六個字母組成。最簡單的數字，‘ONE’這是‘一’，‘TWO’這是‘二’……”

老師講課速度不快，丹尼爾聽得津津有味，倒覺得老師講課速度太慢，學到的東西還不夠；卻不敢打斷老師講課，集中精神聽老師講。

時間過得飛快，半小時已經過去。

史密斯坐在小亭里的一張長板凳上，望著不遠處的老師和丹尼爾；老師的聲音不大，小亭和沙池的距離不遠，所以老師說什么，他都能聽得清楚。老師教的這些知識早已學過，他等了半小時，顯得不耐煩，走到丹尼爾身邊，拉了拉他的手，道“練字有什么好玩的，況且你得字都寫不對，歪歪扭扭的。走，我們到街上玩去。”

丹尼爾正學得入神，老師教什么，都如同饑餓得野獸看到食物一般撲上去撕咬。此時有別的野獸與自己搶食物，當然不會讓給他。用沒抓樹枝的手往后一甩，掙開丹尼爾的手，道“別吵我，我正學習。”

史密斯是主人，卻被下人給推到幾米外。怒道“你再不陪我玩，我讓火火燒你的屁屁，還有他那胡子。”

老師知道這小子的脾氣，得罪了他，真的會讓火火把自己留了多年的胡子給全部燒掉。想想自己一把年紀，也不能一次教太久。道“你把剛剛教過的單詞，寫出十個個，我就讓你們去玩。”

十個單詞，一分鐘也用不著，史密斯不在乎等多一分鐘。道“你快寫啊，寫完陪我去玩。”

丹尼爾一副失望的樣子，用樹枝寫了幾個單詞。那字母根本就不成樣子，不仔細看清楚，真以為是鬼畫符。他寫完第九個，用沒有抓樹枝的手在腦袋撓了撓。

史密斯見他撓那么久，不耐煩地用手指在沙池上幫他把第十個單詞補上。然后拉著他的走準備離開。

而丹尼爾的手又是一甩，掙脫開來。道“我又不是不會，你等一下不行嗎？讓我把它寫完。”

史密斯臉上少許怒色，又顯得有點無奈；一屁股坐到地上，看著丹尼爾把第十個單詞寫出來。

“誒，誒，你不是寫第十個嗎？怎么寫了十一個？——你還寫？有完沒完？不和我去玩了？”史密斯看見丹尼爾把第十個單詞寫完，走上去想帶他出去，看見他繼續寫。焦急得說道。

丹尼爾不耐煩得一邊寫，一邊說“等一會兒，好嗎？等會兒你讓火火燒我，我一聲不發，總可以了吧？”說著，又寫了二十多個單詞。

單詞越寫越多，十來平方米的沙池被那小小的字母填滿，轉眼間已經寫了五六十個單詞。

“你，你一時間記得了那么多？你還記得其他的？”看著沙池里的數十個詞組，老師不信地問。

丹尼爾點點頭，把沙子全部抹平，把剩下的單詞全部寫出來。

那半小時教的百多個單詞，丹尼爾一字不錯的寫了出來。他放下樹枝，站起來拍了拍膝蓋上的沙子，笑道“少爺，現在可以陪您去玩了。”

“你以前真的不識字？你真的是那半小時內把百多個單詞全部記住？你記得那百多個單詞是什么意思嗎？”老師問道。

“如果以前就識字，我還要冒著生命危險當少爺的玩伴，只為了讀書識字嗎？”丹尼爾反問“我記得單詞的意思，有什么問題嗎？”

史密斯站在丹尼爾身邊瞪了他一眼，對著老師問“你該不會要他把百多個單詞的意思全部說一遍吧？我可受不了。”

“不會不會，就三個單詞，簡中難各一個，好嗎？”老師勉強的對著他笑了笑，沒有等他回答就直接問“I、ability、tongue-twister，這三個單詞，沒問題吧？”

“我、能力、繞口令。”丹尼爾無需思考，剛聽完就直接把三個單詞的意思說了出來。

“你真能記住？”老師喜出望外地說道“你們去玩吧，不要玩太久。”