第一輯　探索發現

“好問題”是探索思考的源動力

2018年1月，由《中國少年報》編輯部精心策劃實施，有全國各地諸多小讀者和涉及多個學科領域專家參與的一項活動，以“提個好問題”專輯的形式，在這份報紙的寒假合刊呈現出來。我應邀對此項活動進行點評，深感這是一件很有創意也別具意義的事情。

縱覽那一個個饒有趣味、引人深思的“好問題”，有的源于對自然現象的仔細觀察——如為什么彩虹是彎的，有沒有直的彩虹；有的出自對日常所見的聯想思考——如為什么螃蟹只能橫著走，不能直著走；有的則是對既有認識的發散思維——如毒蛇咬人會致命，如果它不小心咬到了自己的舌頭，它會不會死……

孔子說：“學而不思則罔”，強調的是在學習中要動腦筋思考。我覺得，學習、思考的要義在于提問題，特別是能夠拓展原有知識領域、引發進一步探索思考的好問題。愛因斯坦有句名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”正是從這個意義上講，我們說，“好問題”是探索思考的源動力。

愛因斯坦本人就是一個提問題的高手。少年時代的他曾經尋思：如果一個人以光的速度運動，他將看到一幅什么樣的世界景象呢？后來，他提出了改變人類時空觀念的相對論，成了我們這個時代的科學巨人。事實上，科學史上每一次重大的理論發現，無一不是以對既有背景知識的勇敢挑戰、對未知潛在可能的大膽設想而形成科學問題作為開端的。

奧地利病理學家卡爾·蘭德斯泰納年輕時對血液成分和輸血反應極感興趣，一直懷有一種強烈的好奇心，想要弄清楚：為什么有時候輸血會致人死亡，有時候又不會？繼而他登上血液反應的研究舞臺，并在20世紀初發現了血型，闡明了安全輸血的原理，影響和推動了免疫學、法醫學、遺傳學、病理學及臨床醫學等許多學科的發展。美國化學家萊納斯·卡爾·鮑林在求學之初就開始思考：原子如何聚集成為分子，化學鍵是不是可以用來解釋物質的性質？后來他因闡明了化學鍵的本質和分子結構的基本原理而被授予諾貝爾化學獎。

科學始于問題。如何提出好的科學問題，往往是科學研究過程中的首要問題。而科學的素材常常也是生活的素材，因為科學就是活生生的現實，是我們經歷的每一件事情是什么、怎么樣和為什么的問題。正是問題才激勵我們去觀察、去實踐、去探索、去學習。

我給“提個好問題”活動點個贊！投身這樣的活動，既有助于我們增進知識、汲取智慧、激發想象力，放飛夢想的翅膀，也讓我們得以發掘科學趣味、培養創新意識、提升理性思維，獲得心智的享受。