1.研究背景

賦權(quán)型性教育是目前中國唯一本土的性教育理論，提出者方剛老師強(qiáng)調(diào)性教育的目標(biāo)是讓受教育者獲得資源與習(xí)得技能，使他們有能力做出與“性”相關(guān)的負(fù)責(zé)任的選擇，并且學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任[1]。

賦權(quán)型性教育提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中讓學(xué)生獨(dú)立思考并充分地表達(dá)自己的聲音，學(xué)會(huì)自己解決問題，做出對(duì)自己負(fù)責(zé)任的選擇，教育者的目的是促進(jìn)學(xué)生成長，而不是做價(jià)值觀或行為模式的“規(guī)訓(xùn)”[2]。 ...