序言　你的孩子能自覺

這是一本以親身經歷分享如何將自己的孩子從“調皮王”培養為“自覺型孩子”的作品。我希望讀者通過閱讀這本書，也能得出以下兩個結論。

第一，培養“自覺型孩子”，是家長和老師最重要的工作。孩子一自覺，你就能省心；孩子一自覺，你就能解放。

第二，孩子的自覺性，是可以培養出來的。掌握有關教育理念與方法，你教育的孩子同樣能自覺。

多年以前，我也和許多家長一樣，希望孩子的未來幸福而自由，所以孩子剛出生，就給他起了一個格外自由而浪漫的名字——吳牧天。在教育孩子方面，也采取了放任式的教育。結果，過度的自由導致了一系列的問題：學習不夠自覺，經常拖著不做作業看動畫片，甚至連簡單的個人衛生也做不好，而且處理不好同學關系，打得全班同學沒人敢靠近他。事實讓我警醒：過度的放任與寵愛，不僅不能成就孩子，反倒會害了孩子！但是，假如要以催和逼的方式，尤其是打罵的方式來教育孩子，也存在很大問題。

幸運的是，我當時是中國青年報的記者，采訪過聯合國教科文組織21世紀教育委員會的一位委員，并研究了中外一些教育名家和優秀家長的教子經驗，終于找到了一條能夠讓孩子“自我管理”的新路，其具體的做法就是充分地激發孩子的自覺精神，讓孩子“不要別人逼，我就能做好。”這條路很快讓我們看到了牧天的變化和進步，他開始學會對自己負責和對別人負責。

和許多孩子一樣，牧天的成長之路并沒有那么一帆風順，有時還要走彎路甚至栽跟頭。

說實話，許多孩子在成長過程中讓家長操心的問題，在我的孩子身上一樣也沒有落下。但是，由于堅定了對自我管理的信念，哪怕出現最讓人煩惱、最讓人無力解決的問題，作為父母我們也不改初衷，不斷去尋找經驗和方法，使問題都得到了解決。而牧天也成了越來越不用我們操心的孩子，并成為眾多媒體報道的“自主管理明星”：

他不僅相繼考上省城著名中學、美國重點大學——被譽為“美國航天航空之母”的普渡大學，而且各方面都得以全面發展。他還在高考那一年寫出30多萬字的自我管理日記，寫作出版了《管好自己就能飛》《自覺可以練出來》《做成長的主人》等自主管理作品，總發行量達一百多萬冊，并激發全國幾十萬學生的“自我負責，自我管理”熱……

真是“自覺不自覺，相差一百倍”啊！

我清楚地記得，當牧天的書出版后引起強烈反響，中央電視臺新聞頻道采訪了我，我提出：

“家長們一定要明白一個道理：你也許可以給孩子提供天空，但是你提供不了他騰飛的翅膀；你也許可以給孩子提供道路，但是提供不了他奔跑的雙腿，孩子必須學會自我管理、自覺成長！”

讓我格外欣喜和感動的是，我提出的這個理念，以及有關自我管理的方法，得到了許多親子教育專家和權威人士的肯定。“知心姐姐”盧勤，不僅在多個研討會上對自我管理進行了肯定，而且稱贊我們教育孩子的方法，讓人“記得住、用得上”；青少年專家孫云曉老師，在沒有見過吳牧天的情況下就在不少場合對他大加贊揚，還為他的書寫推薦序，稱贊我所進行的自我管理教育，為中國家教探索提供了新經驗。中國關心下一代工作委員會副秘書長李啟明也曾說：“實現中國夢，就要讓孩子們樹立這種自我負責、自我管理的精神。”

同樣讓我感動的是，不少有名的家教論壇，紛紛邀請我進行有關講座。在教育名城衡水，著名的信都中學邀請我開設了兩場各有13000人的講座，老師、家長、學生一起出席。校長盧紅偉告訴我：自主管理是教育部提倡的未來教育的方向，該校在進行有關試點，把自我管理的經驗進行有效的應用。此外，江蘇省鎮江市、重慶市大足區、河北省正定縣的教育局，還組織校長、班主任代表，讓我去開設“如何讓學生學會自我管理”“如何培養自覺型孩子”等講座……

不少領導、老師和家長都建議我把自我管理方面的探索寫成書出版。為了響應這份熱情的呼喚，《你會教，孩子就自覺》一書誕生了。

在寫作此書的過程中，我希望將“有趣”與“有用”相結合：一方面，講述教育兒子以及他如何轉變的生動故事；另一方面，又為孩子從不自覺到自覺轉變的過程中遇到的問題，提供了多種解決方案。如“教育孩子的四重境界”、有效教子的九字方針（“聽得進，記得住，用得上”）、有效批評的“三明治”方針，以及“自由的代價是自律”等培養孩子積極向上和養成自覺習慣的做法。

我深知：在成長教育方面，無論家庭還是學校，都存在講“道理”太多、講方法太少的問題。希望我們從實踐中摸索出來的這些具體方法，能給父母和老師們提供有效的借鑒和幫助。

需要說明的是，這本書雖然寫了很多我在教育孩子方面的理念和方法，但孩子的成長與媽媽的教育、爺爺奶奶、外公外婆、其他親人以及老師的教育分不開。書中的內容，實際上體現了大家對培養“自覺型孩子”的共同追求和共同智慧。

在本書即將出版之際，我收到一些校長與班主任關于新冠疫情期間學生上網課的反饋。此時，比以往更清晰地讓人看到：孩子自覺不自覺，真的區別太大。自覺的學生，學習照樣抓得緊；不自覺的學生，往往敷衍和拖延，結果辜負了老師與父母的期望，也耽誤了自己。這些校長和班主任也呼吁家長和老師們，把培養“自覺型孩子”和“自覺型學生”，作為格外重要的工作來抓。

我希望這本書，能不辜負大家的期望。

讓我們一起來探索如何培養“自覺型孩子”吧。

管孩子不如讓孩子學會管自己。

千般逼萬般寵，不如孩子自己懂。

掌握好方法，你的孩子也一定會自覺！

吳甘霖

2020年6月于北京