我又回到了學(xué)校里面，但是心情卻相當(dāng)壓抑。因?yàn)槲疫€是不能那么容易地就能接受，好吃街竟然變做了喪尸街。

總感覺(jué)今天自六點(diǎn)之后，我的世界就已經(jīng)完全地改變，變得不受控制。

今天晚上的晚自修還是由早上早讀時(shí)候的班主任當(dāng)班，班主任照列是要用晚修的時(shí)間測(cè)驗(yàn)，然后又再直接評(píng)講。而且這份試卷一般說(shuō)來(lái)是班主任自己出的題，別人想搜索答案都不是那么容易的。所以，這份試卷就又顯得比較珍貴了。因?yàn)槎加邪嘀魅蔚男难谏厦媛铩?

依照平常說(shuō)來(lái)，教室里一般是有多少同學(xué)，班主任才會(huì)清點(diǎn)多少?gòu)堅(jiān)嚲沓鰜?lái)，決不鋪張浪費(fèi)的。我趁著晚自修正式開(kāi)始前的晚讀時(shí)間，先趴在桌子上面兒好好地休息了一會(huì)。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴”的聲音不一會(huì)兒就吵醒了我，我看了看時(shí)間，已經(jīng)是正式上晚自修的時(shí)間了。再抬頭，看見(jiàn)她都回來(lái)了。我本想跟她打個(gè)招呼，簡(jiǎn)單地說(shuō)點(diǎn)什么，再詢問(wèn)一下回去的事兒辦得怎么樣之類的，但是看見(jiàn)班主任正從教室門口走過(guò)來(lái)，而他那個(gè)眼神又正好望著我這邊，所以我連忙把那個(gè)準(zhǔn)備的姿勢(shì)收回來(lái)，端端正正地坐好，等待首長(zhǎng)指示。

班主任把試卷發(fā)下來(lái)了，但是奇怪的是，到我這兒只有那么一張卷子。這難道說(shuō)就因?yàn)槲覄偛诺哪俏赐瓿傻男?dòng)作，這就是懲罰？算了，反正我也不稀奇這，于是我就大方地把試卷讓給了她，自顧自地做其他的作業(yè)去了。

在全班人都埋頭在做試卷的時(shí)候，只有我最輕閑，輕閑得無(wú)所事事。反正今天的作業(yè)都已經(jīng)全部做好了，那剩下的時(shí)間就是我的玩樂(lè)時(shí)間了。

我斗膽大，公然在桌面兒上看起了小說(shuō)，也不怕班主任說(shuō)我，反正剛才他都那樣做了，那我也就理由說(shuō)明，這不是我的問(wèn)題。雖然我做是這樣做了，但是依然還是不時(shí)地偷瞄班主任在哪個(gè)位置，他的眼睛在望著哪里，他的表情怎么樣。或許是我多心了還是怎么的，我總感覺(jué)著班主任好像是一直盯著我這個(gè)方向似的，有一股毛骨悚然的氣氛。

終于，班主任還是走過(guò)來(lái)了。

“海青！你給我出來(lái)一下。”

我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地跟隨著班主任的背影，跟著他去辦公室，這用老師的話來(lái)講，就是心里像打翻了調(diào)味瓶?jī)海逦峨s全的。

進(jìn)了辦公室，班主任坐著，我站著。

站著的我就開(kāi)始揣測(cè)，等下班主任他會(huì)說(shuō)些什么呢？是以訓(xùn)斥為主呢？還是以勸說(shuō)為輔？正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，班主任突然就開(kāi)口了。

“海青吶！”

看這口吻就應(yīng)該是以勸說(shuō)為主，訓(xùn)斥為輔的教育模式了。我乖乖地聽(tīng)著，也不做什么小動(dòng)作，等著班主任繼續(xù)說(shuō)下去。

“你說(shuō)說(shuō)，你剛才在干什么？”

這個(gè)時(shí)候，我就只能承認(rèn)錯(cuò)誤了，反正到了這里，一切都是我的錯(cuò)就對(duì)了。

“我錯(cuò)了，老師！”

我態(tài)度相當(dāng)誠(chéng)懇，說(shuō)謊話的時(shí)候也敢望著班主任的眼睛。

“別扯皮，次次都說(shuō)是我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。不要跟老師說(shuō)這些沒(méi)用的，老師要聽(tīng)的是你剛才究竟在干什么！干什么！”

班主任一激動(dòng)的時(shí)候，他就會(huì)用他特定的食指和中指敲擊桌面，并加上他異常有穿透力的渾厚的聲音。這本是常有的事，但是這一次，我突然有了想法，決定不再違背自己的真實(shí)想法。

“我在看小說(shuō)……”

雖然我說(shuō)的時(shí)候有失氣勢(shì)，但是面部表情卻是坦然自若。

“在看小說(shuō)……在看小說(shuō)……”

班主任低沉的聲音不停地重復(fù)著這四個(gè)字，把我的心突然糾緊了起來(lái)。因?yàn)閺陌嘀魅蔚牧?xí)慣，我清楚地知道，這就是暴風(fēng)雨前的安靜天空啊。

“你可知道，那一份試卷我花費(fèi)了多少的心血，多少的心機(jī)。就其他的不說(shuō)，就算是那一張紙，那也是幾分錢吶！”

班主任小氣的性格我們也不為意，至少他展露出了他的真性情。但既然已經(jīng)說(shuō)到了這個(gè)份上，我突然就有了種莫名的沖動(dòng)。就因?yàn)槟菐追皱X？還明明就是他沒(méi)有給我試卷，現(xiàn)在居然還要來(lái)怪罪于我。我心里本來(lái)就有怨氣，正愁著還沒(méi)有地方發(fā)泄出來(lái)。

“那不就是張破紙嗎！”

我吼完這句話我就后悔了。

班主任的臉色變得一陣青，一陣紫的，顯然已經(jīng)被我這話氣得都暫時(shí)說(shuō)不出話來(lái)了。到了這個(gè)時(shí)候，我才突然察覺(jué)到有事情不正常。

班主任大概也沒(méi)想到我會(huì)有這么大的反應(yīng)，但他也只是揮了揮手，示意我可以回去，因?yàn)榧词乖龠@樣僵持下去，也不會(huì)得出結(jié)果。

但是我卻沒(méi)有立刻就離開(kāi)，我只是弱弱地問(wèn)了班主任一個(gè)平凡的問(wèn)題：

“樸靈同學(xué)今天請(qǐng)假了嗎？”

班主任先是一愣，后隨即就說(shuō)道：

“你問(wèn)這個(gè)干什么？她請(qǐng)不請(qǐng)假與你有什么關(guān)系！狗拿耗子，多管閑事的！”

終于給他扳回了一城。

“沒(méi)有，算了。”

我只得郁悶地走出了辦公室。等到再上課的鈴聲響起，老師們都陸陸續(xù)續(xù)地走去上課的時(shí)候。我突然又截住了剛剛出來(lái)的班主任，因?yàn)閷?shí)在是在意。

“海青！你今晚到底是要做個(gè)什么！看來(lái)是我抽時(shí)間好好和你家里溝通溝通了！”

班主任轉(zhuǎn)身就往我們班的教室走過(guò)去，而我就在他的旁邊跟隨著。

“沒(méi)有別的，老師！我其實(shí)就想問(wèn)下你，今天晚上樸靈同學(xué)來(lái)了沒(méi)有！”

我們剛好走到了教室的門口。班主任突然停下了，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我一眼，

“海青，你今天什么毛病？”

“我沒(méi)毛病。我就只是請(qǐng)您老給個(gè)明白，她是來(lái)了，還是沒(méi)有來(lái)。求老師你給個(gè)痛快！”

班主任微微的嘆了口氣，說(shuō)道：

“好吧。雖然不知道你為什么要這么問(wèn)，但是老師還是要說(shuō)，不管你為了什么，老師還是你的老師。”

“樸靈同學(xué)她今天中午就過(guò)來(lái)告訴過(guò)我，她說(shuō)她家里還有些事情還沒(méi)有處理完，要請(qǐng)這個(gè)星期的假去處理完，我已經(jīng)批準(zhǔn)了。那她怎么會(huì)還在這里呢？”

班主任望著我的眼睛，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完。

“那么現(xiàn)在我座位旁邊上面兒的坐的是什么……”

我指著我的座位旁邊的位置說(shuō)道，

“人？”

我指著那個(gè)位置的手指突然沒(méi)力而垂了下來(lái)。

“什么人？哪里有人？海青，你不要鬧了！現(xiàn)在跟我進(jìn)去，專心聽(tīng)我評(píng)講，這樣還能多少有點(diǎn)兒效果！”

我呆滯地看著班主任離去的背影，卻突然間無(wú)法動(dòng)彈了。只感覺(jué)有一股刺骨的寒意從腳底下直往天靈蓋上灌。

現(xiàn)在明明還是夏天最熱的八月，但是我卻感覺(jué)到了置身于北極冰天雪地般的寒冷，渾身起了雞皮疙瘩。

因?yàn)榫彤?dāng)我指著我位置旁邊那位置上的時(shí)候，原本一直埋頭不動(dòng)的它，突然抬起了頭，然后居然機(jī)械似的轉(zhuǎn)過(guò)了四十五度，用她無(wú)神而空洞的眼睛直勾勾盯著我看。那個(gè)眼神，記憶當(dāng)中，只有看電視中毒蛇捕食的場(chǎng)景才有看到過(guò)。

班主任看我半天都還沒(méi)有跟隨他進(jìn)去，于是又過(guò)來(lái)提醒了我一下，我這才重新振作起來(lái)，跟著他進(jìn)去上課。

我又一次回到了我的座位上，我裝作若無(wú)其事的經(jīng)過(guò)它，我裝作若無(wú)其事的坐下把試卷拿過(guò)來(lái)，那上面果然什么字跡都沒(méi)有落在上面，這是沒(méi)有碰過(guò)的一張?jiān)嚲怼?

我面不改色地端坐著，裝作認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，裝作認(rèn)真做筆記的樣子，裝作思考狀，裝作沉思狀，裝作抓狂狀，但是就是不忍轉(zhuǎn)過(guò)頭再看它一眼。

班主任在講臺(tái)上講解得很是賣力，我在講臺(tái)下也是辛苦。

不知道是不是還是心理的問(wèn)題，當(dāng)我的眼睛盯著黑板上書寫板書的老師的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的空氣像是越來(lái)越冷的感覺(jué)。

“啊嚏！”

我還裝是外邊兒吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)冷，裝作若無(wú)其事的過(guò)去關(guān)上了窗戶，但是我明明知道：冷風(fēng)不是由左邊兒過(guò)來(lái)的，而是從右邊兒吹過(guò)來(lái)的。

黑板上班主任的書法寫得是鏗鏘有力，字字千錘百煉。而我卻覺(jué)得這嚴(yán)寒居然更加冰冷淬骨，

“你逃不掉的！你們都逃不掉的！都要......陷入……詛咒……”

這感覺(jué)就象是有人在你耳邊吃著冰棍兒跟你講話一樣，是貼得那么地近，聽(tīng)得那么地清晰。

我終于忍受不了這樣的恐懼而爆發(fā)，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不見(jiàn)了，而那股莫名其妙的寒冷的感覺(jué)也隨之消失不見(jiàn)了。樸靈的座位上只留下了空空的濕氣痕跡。

難道說(shuō)這又是幻覺(jué)？我還在發(fā)著白日夢(mèng)？

這樣又重新持續(xù)著和平的時(shí)間，直到有同學(xué)要去上廁所。

因?yàn)槲覀兘淌覟榱税察o等種種原因，所以教室里的前后兩個(gè)木門都是被班主任在上課以后就已經(jīng)給關(guān)上了的。而這位同學(xué)去上廁所的時(shí)候，卻怎么也打不開(kāi)正門了。我只是看見(jiàn)她在那里不停地拉門推門，忙活了兒好久，還是沒(méi)有能打開(kāi)。

班主任終于看不下去，他走到正門前，示意那位同學(xué)讓開(kāi)。他也嘗試了幾次推拉之后，居然還是不能打開(kāi)門。這個(gè)時(shí)候，班主任開(kāi)始又加入了暴力動(dòng)作。一腳窩心踹出去，門居然抖都不抖一下，就象他是踢在了鋼板上一樣。

班主任無(wú)功而返，但是他發(fā)動(dòng)了起義。

“同學(xué)們，你們誰(shuí)……力氣大的……去把門兒……開(kāi)開(kāi)……”

班主任還有些喘。

但是這一聲令下之后，頓時(shí)群雄并起，各路英雄爭(zhēng)相攻防……

“逃不掉就是指這個(gè)嗎？”

我看著那么賣力去開(kāi)門的同學(xué)們，但是無(wú)論他們?cè)趺礃拥赝崎T，拉門，甚至是踹門，砸門……簡(jiǎn)直是什么招式都用得出來(lái)，就是沒(méi)用。

“大概還是開(kāi)不了的吧！”

有一聲嘆息。

我找尋著那聲音的來(lái)源，卻看見(jiàn)我的桌子底下的抽屜里有什么東西正在往外蠕動(dòng)，它正打算鉆出來(lái)。這老師和同學(xué)都沒(méi)有注意到。

在我的抽屜里突然冒出了一張人臉。

但是我根本沒(méi)有去動(dòng)它，它就自己都拱出來(lái)了。

我冷冷的眼睛看著它的臉，它冷冷的眼睛看著我的眼。

這是一張十分熟悉的臉孔，熟悉得不得了的臉孔。

我的臉。

但是卻沒(méi)有生氣。

到最后，還是它比我有耐心。

前后門口都堵滿了同學(xué)，老師已經(jīng)在向外面打電話了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)，向外呼喊的聲音根本傳不出去。當(dāng)我起身走向門口的時(shí)候，同學(xué)們的呼叫聲，砸門砸窗戶的聲音已經(jīng)混作了一團(tuán)，他們已經(jīng)亂作了一團(tuán)。

班主任舉起手機(jī)的手，又默默地放下了，靠近講臺(tái)的幾個(gè)同學(xué)也是目光呆滯地望著前方的黑板上，一動(dòng)不動(dòng)的。

我知道，我的時(shí)間已經(jīng)不多了。