時(shí)間一分一秒的過(guò)去，落日余暉染紅了白棉花花的云團(tuán)，蒼藍(lán)色的天幕開(kāi)始泛紅，隨后暗淡，逐漸被黑色取代，也預(yù)示著一天的勞作即將結(jié)束。

日落而息。

“好了，今天的課就上到這。預(yù)祝大家中考都能取得好成績(jī)，并且如愿得到自己心中所想的覺(jué)醒系。”白發(fā)遲暮的教師站在講臺(tái)前，微笑中除了老師對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任外還有長(zhǎng)輩對(duì)后輩的慈愛(ài)。

理論課的講解復(fù)習(xí)到此結(jié)束，也就意味著中學(xué)課堂在這一刻結(jié)束，以及中學(xué)校園時(shí)光的落幕。

之后就將是溫書(shū)假，大家各自在家里自習(xí)備考。

“白老師再見(jiàn)。”

班上的同學(xué)們向白言生老師鼓掌致謝，依依不舍地離開(kāi)這個(gè)和藹可親的老人。白言生老師慈笑著對(duì)每個(gè)人揮手再見(jiàn)，如春風(fēng)般和煦，溫暖每個(gè)人的心間。

白起并未起身，撐著下巴不知在想些什么。陽(yáng)光直射他的臉，隱藏不住不舍中的留念。

他從小就沒(méi)有父母，初中三年里，白言生老師對(duì)他照顧有加，讓他感受到親人般呵護(hù)的溫暖。所以在他的心里，早已把白言生老師當(dāng)作家人。

到得最后，教室里只剩下白言生和白起，白言生故作驚疑道：“咦，小起，你怎么還沒(méi)走啊？”

事實(shí)上，白言生早就發(fā)現(xiàn)白起尚未離座，甚至于白起眼底的情緒也被他知曉得一清二楚。畢竟白起還只是一個(gè)孩子，不懂得如何掩飾自己的情感。

“以前沒(méi)什么感覺(jué)，每天都是按部就班的度過(guò)，所以并不理解珍惜校園時(shí)光的感受。現(xiàn)在突然要離別這個(gè)呆了三年的教室，心里的某個(gè)地方好像突然空了一樣。”白起惆悵莫明地說(shuō)道。

其實(shí)，他不僅是因?yàn)檫@個(gè)理由，天下間可沒(méi)有不散的筵席，更是因?yàn)椴簧犭x開(kāi)這個(gè)慈祥的老人。并不是在矯情的說(shuō)著離別愁緒，而是在用自己的方式表達(dá)特殊的感情。

白言生看著白起有些傷感的模樣，安慰地笑了笑，然后溫和地說(shuō)道：“以后你要是想來(lái)，爺爺隨時(shí)歡迎。”

年少時(shí)的單純總是因?yàn)橄敕ǖ暮?jiǎn)單，而沒(méi)有世事的摻雜。也許只是簡(jiǎn)單的一句話，就足以改變一個(gè)人的情緒，甚至興奮一整天。所以在白言生說(shuō)時(shí)常回來(lái)看看時(shí)，白起心里很開(kāi)心。

“好啊，我一定常來(lái)看您。”白起深呼吸，止住情緒泛濫。

“哦，對(duì)了。”白言生拍了下腦門(mén)，似乎因?yàn)槟赀~差點(diǎn)把正事給忘了，這才想了起來(lái)，接著道：“等你中考覺(jué)醒后來(lái)我家里一趟，我給你準(zhǔn)備了一份禮物。”

“嗯。”白起點(diǎn)頭記下，有些好奇道：“是什么禮物啊？”

“到時(shí)候你就知道了。”白言生故意賣了個(gè)關(guān)子。

“切，搞得神秘兮兮的。”白起見(jiàn)白言生不肯說(shuō)，也懶得問(wèn)了。

白言生看了看掛在墻上的鐘，對(duì)著白起和藹的笑道：“時(shí)間不早了，快回去吧。”

“嗯。白爺爺，再見(jiàn)！”

看著白起高興的離去，白言生眼底盡是一片慈愛(ài)。

待得白起的身影消失在眼底后，白言生腳下兀地升起一陣大風(fēng)，騰空飛向了高樓頂。若是有人看到的話，一定想不到這位遲暮老人竟然是一位厲害的覺(jué)醒師！

此時(shí)的頂樓天臺(tái)站著一位中年人，仍可見(jiàn)其英俊面容，英姿勃發(fā)，但更多的是經(jīng)歷了歲月洗禮后的成熟穩(wěn)重。

中年人看著上來(lái)的白言生問(wèn)道：“老爺子，你打算把那東西交給他了？”

“是時(shí)候了，未來(lái)的路還得靠他自己走。”白言生看著漫無(wú)邊際的蒼穹說(shuō)道。

中年人沉思了好一會(huì)兒后點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即面部水化，換了一副模樣，瞬間從一個(gè)帥氣大叔變成了一個(gè)長(zhǎng)相平平的等閑之輩。

“唉，你這又是何必呢！”白言生嘆息道。

“我做的和你說(shuō)的不也是一樣嗎？”中年人笑道。

與其在羽翼下呵護(hù)著成長(zhǎng)，變成溫室里的花朵，不堪風(fēng)吹雨打，不如任其在外磨礪，吃得苦中苦方為人上人。

當(dāng)然，這也不完全是中年人的本意，更多的是受人之托忠人之事。

……

諸葛小強(qiáng)和薛雨涵站在校門(mén)口等待白起，兩人知道他與白言生老師之間的情誼。當(dāng)看著白起興興地走出來(lái)時(shí)，諸葛小強(qiáng)大致猜到事情的結(jié)果。

“白起哥哥，你跟白老師道別了嗎？”薛雨涵問(wèn)道。

“沒(méi)有。”又不是不再相見(jiàn)，沒(méi)必要道別。白起三人走在回家的路上，白起居中，諸葛小強(qiáng)和薛雨涵在兩側(cè)，“小強(qiáng)，雨涵，還有一周就中考了。這段時(shí)間可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”

時(shí)值意氣風(fēng)發(fā)揮斥方遒的年華，自當(dāng)銳意進(jìn)取，只爭(zhēng)朝夕，為自己，為家人，博一個(gè)充滿希望的未來(lái)！

“放心吧，哥，我們?cè)缇鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好了。”諸葛小強(qiáng)神采飛揚(yáng)地說(shuō)道。

“嗯。”白起點(diǎn)點(diǎn)頭。對(duì)于諸葛小強(qiáng)，他還是很放心的。

薛不凡一人帶著仨孩子，又是當(dāng)?shù)质钱?dāng)媽，很不容易。每天都在跑車?yán)洠嶅X(qián)養(yǎng)家，晚上很晚才會(huì)回到家休息。白起比薛雨涵和諸葛小強(qiáng)稍大點(diǎn)，薛不凡不在家的時(shí)候自然是充當(dāng)長(zhǎng)兄如父的角色。朝夕相處，自是了解兩人，也相信他們說(shuō)的話，把握十足。

到中沙大道的大十字路口，白起三人在等紅綠燈。

忽然——

“呼～～～～～”

一陣疾風(fēng)嘯過(guò)，頭頂上空幾道人影飛馳而過(guò)，掠過(guò)天邊。

“哇，是風(fēng)系覺(jué)醒師誒！”身旁路人興奮道。

“快，快拍張照，待會(huì)可以去和小薇她們炫耀了。”路人好友激動(dòng)道。

城市里并不是沒(méi)有覺(jué)醒師，但為了不影響城市的正常運(yùn)作和秩序，防止騷亂，他們很少會(huì)出現(xiàn)在人前。只有城防禁行區(qū)和行政規(guī)劃區(qū)才會(huì)有他們的身影。

看著視頻里的畫(huà)面真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，白起心底泛濫了強(qiáng)烈的渴望。九年的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)很少和覺(jué)醒師掛鉤，都是一些著重于生活化的理論科學(xué)學(xué)習(xí)。

凡是認(rèn)真學(xué)習(xí)了生理的人都知道，嬰兒出生以后，隨著基因的選擇性表達(dá)，成長(zhǎng)發(fā)育。15歲以后，過(guò)了生長(zhǎng)發(fā)育的快速期。此前，身體發(fā)育是按照頭腳的發(fā)展規(guī)律順序進(jìn)行的。也就是說(shuō)這個(gè)時(shí)期頭先發(fā)育，然后是軀干，下肢。再次發(fā)育的過(guò)程則與第一次相反，下肢先發(fā)育，然后是軀干，而頭的發(fā)育不明顯。

所以在15歲這個(gè)臨界點(diǎn)做基因覺(jué)醒是最巧妙的時(shí)候。不會(huì)因?yàn)檫^(guò)早的刺激而影響發(fā)育，也不會(huì)因?yàn)樘淼拇碳ざ璧K覺(jué)醒進(jìn)程。

因而，高中之前都是在做科學(xué)理論的輔導(dǎo)。只有上了高中成為覺(jué)醒者后，才可能會(huì)接觸到有關(guān)覺(jué)醒師的知識(shí)。

因此，對(duì)于大眾而言，覺(jué)醒師是超然的存在。

即便科技仍然在向前發(fā)展，占據(jù)人類生活的主導(dǎo)地位，也完全比不上一名覺(jué)醒師的戰(zhàn)時(shí)作用。哪怕是未來(lái)，也幾乎不可能超越。

科技產(chǎn)品無(wú)論再怎么先進(jìn)，都是機(jī)械化的，不夠靈敏迅捷，威力也有所欠缺。這也是第四次世界大戰(zhàn)人類一開(kāi)始就敗下陣來(lái)的原因之一。猛獸靈便，力量強(qiáng)悍，只有同樣反應(yīng)敏捷擁有元素力量的覺(jué)醒師才能與之抗衡。

以至于，覺(jué)醒師在現(xiàn)世就像神話傳說(shuō)中的神一樣，是每個(gè)少年心馳神往的目標(biāo)。誰(shuí)不想擁有強(qiáng)大的力量，彈指間，火焰漫天，呼風(fēng)喚雨，遨游天地……