“他們走了，你們向前來”，陳午正色說到，“今天是你們的第一堂課，我們來學墨子的《修身》篇”。
陳午話音一落，十個人帶著完全迥異的神色，魚貫入亭，分坐兩側。
只見陳午打開一卷木牘讀到，
“墨子曰，君子戰雖有陣，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉；士雖有學，而行為本焉…”
夏南一聽師傅又讓學文，他正在天空翱翔的激情一下摔到了峽谷。急于習武的他，昨晚夢中就已經憧憬，自己在落花紛飛的梨花樹下，伴著師父幽幽的琴聲，與師兄弟們手持青劍，穿梭如游龍，行走如驟風，劈、刺、云、點、崩，手起劍生花，劍指點處，殺氣騰騰…
黎明時分，又夢見自己上陣殺敵，刀光劍影中所向披靡，血色殘陽下氣沖云宵，易水河邊，他臨風長嘯，嘯聲響天徹地，以至于將自己都驚起。
卯時二刻，他就守在師傅門前，不想辰時才出門的師傅二話不說，就讓他去村頭找狗兒喚同伴來上課。好不容易等課上完，卻又輪到自己學習，夏南沮喪的心情無以言表。
“這一段是說，君子作戰雖用陣勢，但必以勇敢為本；辦喪事雖講禮儀，但必以哀痛為本；做官雖講才識，但必以德行為本。所以立本不牢的，就不必講究枝節的繁盛；身邊的人不能親近，就不必講究招徠遠方之民；親戚不能使之歸附，就不必講究結納外人；做一件事情有始無終，就不必談起從事多種事業；舉一件事物尚且弄不明白，就不必追求廣見博聞。”
講完，師傅又開始讀第二段，“是故先王之治天下也…?”
同樣困惑、迷茫的還有王謨、嚴震，更有朱三。
“要殺敵習好武就行了，學這些有啥用？”，朱三對著旁邊的嚴震輕聲抱怨到，“一聽這些，我就想睡覺”，
“別說話，專心聽師傅講課”，嚴震裝做專心致志的樣子。
朱三又捅了捅這邊的夏南，“四哥，師傅讓我們學這些是何用意？”
正自郁悶的夏南被朱三一捅，一點壞心思突然而起，“不知道呀，我覺得上陣殺敵武功練好就行，學這個一點用也沒有”，輕聲說完的夏南眼中閃過一絲狡詰，
朱三瞬間就有遇上知音、找到真理的感覺，“四哥，咱倆想到一起了，也不知道師傅怎么想的…咱們什么時候才可以習武呢，要不，一會下課咱倆去問問？”
“行，下課了我陪你去，你問”，
“夏南”，
“在”，剛回完朱三話的夏南聽到師傅叫，立刻起立，站的筆直筆直…
“我剛說的“故君子力事日強，愿欲日逾，設壯日盛”是何意呀？”
“師傅”，夏南一頷首說，“這是說，所以君子本身的力量一天比一天加強，志向一天比一天遠大，莊敬的品行一天比一天完善。”
“那，君子之道是什么？”
“師傅，君子之道是，“貧則見廉，富則見義，生則見愛，死則見哀”。
“很好，坐。朱三，你起來”。
朱三見叫自己，心下暗叫不好，他看看夏南又看看嚴震，猶猶豫豫、慢吞吞的站了起來，低沉著聲音說到，“師傅，朱三在”。
看他這神色，聽他這言語，李農，夏南，嚴震，全都低聲笑出了聲。
“你說，“志不強者智不達；言不信者行不果”的后兩句是什么？”
“這個…”，朱三撓撓頭，一副委屈的樣子看著陳午，扭捏的說到，“師傅，我自小記憶力就差，最記不住這文章了”。
“是記不住，還是沒有認真聽”？陳午加重了語氣，眼中射出逼人的精光，看的朱三心頭一凜，
“師傅，我記不住，剛才也沒認真聽”，朱三低下頭說到，
“那你在干嘛”？陳午厲聲問道，
“我…”，朱三覺得自己和夏南的想法也沒錯，反正都這樣了，就昂頭大聲說到，“我覺得上陣殺敵，學好武功就好，學這個沒用，剛和嚴八哥說話，八哥讓我好好聽師傅講課。”，朱三還在有意保護夏南。
陳午聞言，稍作停頓，神色卻緩和了下來。原來，這里每個人的講話他都聽的一清二楚。他在擔心，朱三會撒謊，撒謊對他來說是最不可以被接受的。還好，朱三這孩子雖然稍顯木納，但誠實還講義氣，陳午暗想。
想罷，他站起身來，揮著羽扇度了兩步，“我知道你們想習武，可是，習武…”
他頓了頓，回身環顧一周，朗聲問道，“何以為武？”
說罷，他看著夏南，“你知道嗎？”
夏南忙站起身躬身施禮到，“徒兒不知”。
陳午也不讓他坐，自顧自朗聲說到，“武者，止戈為武也。世有大武與小武，習 大武者，不在于外而在于內，不在于技而在于心。其，為心中之善、心中之義、心中之情而武，為天下、為蒼生、為和平而戰，則其武必強，則其戰必勝，則其名必譽！??
說完，他回身輕按夏南左肩，讓他坐下又繼續說到，
“習 小武者，不喜于內而喜于外，不重于心而重于技，其，為心中之私欲、為心中之利益，為匹夫之勇而武，忘卻天下、忘卻蒼生、恃強好戰，則其武必弱，則其戰必敗，則其名必毀！??”
看著陳午的目光，聽完這鏗鏘有力如擂如捶的字句，夏南通紅的臉上火辣辣的燙，他知道師傅為什么要問他。
“所以，你等勿必牢記，本門歷來崇大武而厭小武，尊大義而棄小名。以后學藝中，也必是先習詩書而后習武功，先習內功而后習外功，先言止戰而后必血戰。以后這樣的問題與心思就不要再有了，我教什么，你們認真學什么就是了。”
“是！”，大家異口同聲的回到。
“朱三，你可聽懂了？”，陳午看著還站在那的朱三，
“我懂了，師傅。”
“坐吧”，說完，陳午也坐下繼續說到，
“墨者，于內有五求：信、義、愛、智、行。于外有五求：天、法、道、術、器。內修、則生則見愛，轉知成智，安心立命；外修、則以兼易別，以術見道，以法順天…
“啾~~啾~~”，天空傳來清晰的鷹鳴聲，遠處的雞群“嘰嘰嘰”亂叫…
“六兒”，羊林楓驚叫著起身，又收斂神態向師傅一抱拳，“師傅，是六兒來了，我去看看”…